【摘要】現(xiàn)代生命科學第六章植物與植物的多樣性葉創(chuàng)興生命科學學院Tel.02084112874(O);84038449(H)一．關于植物?植物的特點?能捕捉陽光，利用空氣中的CO2，水及溶解在水中的無機鹽，制造和累積有機養(yǎng)料，這種光能自養(yǎng)生物稱為植物。植物界包括藻類，地衣，苔蘚，蕨類及種子植物五大類。除了藻類植物的一部
2025-08-16 02:00
【摘要】氧化與燃燒【學習目標】1．認識“氧化”這一自然界普遍存在的現(xiàn)象2．知道呼吸作用也是一種氧化反應3．能區(qū)別劇烈氧化和緩慢氧化4．知道氧氣的工業(yè)制法。重難點：區(qū)分劇烈氧化和緩慢氧化一、我預學1、硫在純凈氧氣中燃燒發(fā)出火焰，生成一種具有氣味的氣體（
2025-11-19 03:39
【摘要】電生磁【學習目標】1、知道通電導線周圍存在磁場，能繪制通電直導線和通電螺線管周圍的磁感線2、能描述通電直導線和通電螺線管周圍的磁場及分布規(guī)律3、認識通電螺線管磁場的特征，會用右手螺旋定則判斷磁場方向和電流方向重難點：右手螺旋定則判斷磁場和電流方向一、我預學有關。的通電螺線管磁性將
2025-11-19 10:16
【摘要】身體的防衛(wèi)（二）學習目標1、認識人工免疫和計劃免疫。2、了解人體的免疫功能。學習重點難點1、重點：人工免疫和人體的免疫功能。2、難點：人體的免疫功能。課前準備1.人體免疫有三道防線：第一道是皮膚和黏膜的屏障作用；第二道是吞噬細胞和體液的殺菌作用；第三道是淋巴細胞產生抗體和淋巴因子的清除病
2025-11-19 03:40
【摘要】你認識嗎？水Water表示物質的符號第一課時元素符號的含義：1、一種元素2、該元素的一個原子元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的物質是否可用元素符號來表示呢？如何像元素那樣用符號來表示物質呢？從組成物質的元素看：二氧化碳氣體是由碳和氧兩種元素組成的。CO
2025-11-21 14:40
【摘要】第二節(jié)大洲名稱亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲國家數(shù)目494354231215非洲是國家數(shù)量最多的大洲非洲有54個國家，是國家最多的大洲大西洋印度洋地中海紅海
2025-11-29 13:18
【摘要】課題日食和月食（第一課時）時間教學目標1、了解日食和月食形成的原因，過程和類型。2、知道日食和月食的差異，認識日食和月食是很普通的天文現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學生實驗能力，初步培養(yǎng)學生的科學探究能力。教學重點通過實驗觀察，了解日食和月食的形成原理教學難點理解日食和月食的形成原理
2025-11-10 14:04
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播---許老師剛才的聲音好聽嗎？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動聲音的產生聲是怎樣產生的？小實驗用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音
2025-11-08 19:29
【摘要】第22課時生物的多樣性及其保護UNITFIVE第五單元生物的多樣性及其保護考點知識聚焦考點一生物分類:根據(jù)生物的程度,把生物劃分為丌同的。:生物在和等方面的特征。。例如,狼的分類:狼種、犬屬、犬科、食肉目、哺乳綱、脊
2025-06-11 23:48
【摘要】圖中兩個人的體重相差不多為什么一個陷了下去而另一個卻沒陷下去呢？手對洗發(fā)液的壓力壓路機對路面的壓力鉗子對核桃的壓力手與瓶子相互擠壓而產生的,手的壓力作用在瓶子的表面上,并與接觸面相互垂直滾筒與地面相互擠壓,壓力作用在地面上,并與地面垂直鉗子與核桃之間相互擠壓,壓力作用在核桃殼上,并與核桃面
2025-11-08 00:21
【摘要】復習：一、植物的根系直根系：有明顯主側根之分的根系須根系：沒有明顯主側根之分的根系3、功能：4、分布：2、分類：1、定義：一株植物所有根的總合固定植物、吸收水和無機鹽（礦物質）與土壤的結構,肥力,水份和通氣狀況有關。一般地說，地下水位
2025-11-09 21:52
【摘要】其中m,n都是正整數(shù)同底數(shù)冪的乘法法則nmnmaaa???同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。??mmaa???333aaama29a如果這個正方體的棱長是a2cm,那么它的體積是cm3.你知道(a2)3是多少個a相乘嗎?你知道嗎？(a2)
2025-11-29 09:05
【摘要】——第三課時回顧1、布豐的直線進化論的主要觀點是什么？物種可變的原因是什么？2、拉馬克學說的主要觀點有哪些？如何解釋“用進廢退”的觀點？3、達爾文《物種起源》的中心內容是什么？達爾文進化論的主要觀點是什么？自然選擇過度繁殖生存斗爭遺傳變
2025-11-28 21:29
【摘要】1——第二課時7C中小學課件世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個問題困擾了人類幾千年！對于這個問題，首先是神學家們作出了“解釋”：先有雞，因為上帝創(chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學的發(fā)展人們不相信上帝了！沒了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關于生物起源的種種猜測又被提了出來，其中最被
2025-11-21 12:19
【摘要】日食日食的類型日食形成的原因日食形成的過程日食的觀察13準備一大一小的兩只球，大球直徑約是小球直徑的4倍。當觀察者位于圖3-32中三個不同位置時，分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢？將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內（用斜線表示被遮住的部分）。實驗
2025-11-22 00:43
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