【正文】 鼓的念頭。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難（）關(guān)，獲得了演出的成功。在火柴擦向磷紙的剎那，每個(gè)人都屏住了呼吸。他一會(huì)兒在這兒試試，一會(huì)兒又在那兒砍砍。爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話？讀了這篇短文，你還讀懂了什么？3分）8（三年級(jí)語(yǔ)文上第四單元檢測(cè)題（讀10周）一、看拼音寫漢字。o zi()()()()()wǔ d238。ng ku224。n()()()()()r226。 d224。頑（）腦（）搶（）題（）份（）煩（）惱（）槍（）提（）芬（）峰（）列（）拖（）訝（）投（）蜂（）烈（）施（）芽（）沒（）三、給多音字注音組詞。一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，非常專心。()不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。爸爸媽媽都出來(lái)了，和我一起觀賞草莓，他們的臉上都綻開了笑容。望著那株重新長(zhǎng)起來(lái)的草莓，我心里樂滋滋的，是啊，任何事情在即將成功的時(shí)刻都不能放松，否則就會(huì)功虧一簣。走近一看，呀！瓜子型的葉片上還有許多黃色的小斑點(diǎn)呢，就像瓜子臉上長(zhǎng)了許多小雀斑似的。我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。聽說(shuō)把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來(lái)。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。看到我若有所思的樣子，奇怪的問(wèn)我：“又有什么難題把你難住了？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，螞蟻吃的米里怎么帶著蟲子呀？”爸爸聽了大笑了起來(lái)。從這次觀察中，我又學(xué)到了知識(shí)，我非常開心。觀察螞蟻下午的最后一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上觀察小昆蟲，我選擇觀察螞蟻，聽到老師一聲令下，我們便閃電般地沖到花壇邊，迅速地挖起土來(lái)。追著追著，它突然不動(dòng)了。但是陽(yáng)臺(tái)一角的最小的、最不起眼的文竹卻是我最喜歡、最珍惜的植物。無(wú)論刮風(fēng)，還是下雨，文竹還都是那么堅(jiān)強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔。哈哈，看來(lái)小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來(lái)了一大群螞蟻。又過(guò)了一天，豆子把衣服撐破了，豆子的一側(cè)長(zhǎng)出了小芽，像妞妞頭上扎的羊角辮，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手。它的葉子像水杉的一樣，一對(duì)一對(duì)的，好像兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。”后來(lái)，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看到關(guān)于含羞草的知識(shí)和爸爸說(shuō)的一樣，而且還說(shuō)了含羞草的“害羞”是一種自我保護(hù)的技能。這時(shí)，落在杯底的茶葉全舒展開來(lái)，像花兒開放，杯底變成了花的世界。趁這個(gè)時(shí)候我仔細(xì)觀察起這個(gè)小東西。其中《東方之珠》要求體會(huì)總分的方法并進(jìn)行仿寫，總分結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。，體會(huì)作者熱愛祖國(guó)大好河山的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。（根據(jù)課文內(nèi)容采用多種朗讀形式）總分的寫法讓學(xué)生在朗讀中自主發(fā)現(xiàn)、體會(huì)，讓學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫，并引導(dǎo)學(xué)生選擇生活中常見的場(chǎng)景進(jìn)行描寫。②明月松間照，清泉石上流。３。能開二月花。２．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。）”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。第二單元復(fù)習(xí)一、生字詞。這副對(duì)聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們?cè)谧x好書的同時(shí)還要（關(guān)心時(shí)事）。，我們隨著輕快的音樂翩翩起舞。……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書包上學(xué)去。那們嘲笑過(guò)他的他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己（有眼不識(shí)泰山）。入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場(chǎng)一片輝煌。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹形虺龅览?，完成寫作目的）【教師點(diǎn)評(píng)】這篇日記記述了作者對(duì)螞蟻的細(xì)心觀察。其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。【主題推薦】同學(xué)們，你們見過(guò)人與動(dòng)物和諧共處的場(chǎng)景嗎？見過(guò)的，想一想，把人的可親，動(dòng)物的可愛寫出來(lái)；沒見過(guò)的，回去細(xì)心觀察一下。下面這些你知道嗎？(幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|??做一做：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀?！玖?xí)作指導(dǎo)】可以寫什么？可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬?？凑l(shuí)在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。由于天安門廣場(chǎng)舉行過(guò)（開國(guó)大典），所以它是（全國(guó)各族人民）無(wú)比向往的地方。）”來(lái)勸她。俯首甘為孺子牛。顧炎武六、俗語(yǔ)。值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵(lì)（鼓勵(lì)）刻（刻苦）奮（勤奮）殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市五、愛國(guó)名言。９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。?shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。入竹萬(wàn)竿斜。④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。２．描寫月亮的詩(shī)句：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（請(qǐng)假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無(wú)垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）四、詞語(yǔ)搭配。搜集相關(guān)的資料，初步形成感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有目的、有意識(shí)地走進(jìn)課文。景物描寫對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，這幾篇優(yōu)美的散文極具代表性，在教學(xué)時(shí)不僅要體會(huì)寫法，還應(yīng)多關(guān)注對(duì)詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用?！蔽乙宦犨@話，趕緊把這條小蚯蚓又放回了花壇里。我小心翼翼地抓起它，把它放在手心帶回了家。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。爸爸急切地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。我泡的豆芽終于成熟了，它和菜市場(chǎng)賣的豆芽沒什么兩樣，我感覺自己的這項(xiàng)作業(yè)完成得很棒！通過(guò)這次泡豆芽，我發(fā)現(xiàn)：一粒小小的干黃豆，竟然有這么神奇而偉大的力量，它一直向前生長(zhǎng)，最后終于變成了鮮嫩的豆芽。泡豆芽今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)泡豆芽，并讓我們準(zhǔn)備寫觀察日記。聰明的螞蟻今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。文竹的枝干是嫩綠的，下面的顏色是棕色中稍帶點(diǎn)綠。不論是什么飛蟲，一碰到網(wǎng)就別想跑掉，另外蜘蛛的身上和腿上，經(jīng)常會(huì)分泌一種油質(zhì)。這時(shí)，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗(yàn)，我從口袋里掏出一些餅干屑，餅干屑對(duì)我來(lái)說(shuō)非常小，但是對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)卻很大，我抓來(lái)一只螞蟻放到餅干屑上，螞蟻用觸角碰了碰，立即返回洞里，不一會(huì)兒，一群螞蟻?zhàn)吡顺鰜?lái)，把餅干屑抬進(jìn)洞里去了。她給人的感覺是那么的安靜，那么的有禮貌，就像淑女一樣。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反駁說(shuō)。當(dāng)我們正挖開螞蟻窩的時(shí)候，突然從螞蟻窩我的另一頭，出來(lái)了一群螞蟻，而且還拖著一些白色的“小米粒”拿了下來(lái)。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點(diǎn)點(diǎn)，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個(gè)小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)來(lái)到媽媽面前詢問(wèn)?！蓖ㄟ^(guò)觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。以后我會(huì)更加仔細(xì)地觀察樹木、植物，從中享受觀察的樂趣。竹節(jié)上還有一條一條的豎著的紋路，摸上去很粗糙。我突然發(fā)現(xiàn)，草莓上又蟲，一種小小的，約二分之一顆綠豆大，有著六條細(xì)腿，渾身白色的軟殼蟲!咳!這該死的壞東西!它在草莓的莖上、枝葉上蠕蠕而動(dòng)，一會(huì)兒不動(dòng)了，卻明明在那里大吸特吸草莓的汁液。這次習(xí)作就來(lái)寫熟悉的人的一件事。結(jié)果，()他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。讀了《毛毛蟲的故事》你受到了什么啟發(fā)？你喜歡《舉手的秘密》中的高老師嗎？為什么？《自信》一文告訴我們什么道理？《最后一根火柴》中最后人們靠什么點(diǎn)燃了火柴？六、寫句子。u r249。 fū tuō d236。 m237。ng r225。n d224。（4分）近義詞（）近義詞（）（1）錯(cuò)誤（2）喜歡反義詞（）反義詞（）按要求改寫句子。這當(dāng)兒，爸爸邁著步子，由外面回來(lái)了，當(dāng)他望見那心愛的小樹已被砍倒，十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！爸爸要弄清楚這是誰(shuí)在搞破壞，生氣地說(shuō)：“要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)砍的樹，我要，嗯，我就要??”爸爸說(shuō)這話時(shí)，臉色鐵青，嘴唇在哆嗦?！敖k麗”“歡快”兩個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)了科學(xué)考察員們?cè)鯓拥男那?？你覺得老隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)什