【正文】 很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，比如在按特征分類還有認(rèn)識單，雙數(shù)、認(rèn)識相鄰數(shù)，這方面都有進(jìn)步。從幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式。這樣教學(xué)方式比看圖片、講解要形象得多。良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)中班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：1）、要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動。要利用一日生活活動，加強(qiáng)教育。在此，我對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個欄目，就是由家長和幼兒參與的，激勵孩子進(jìn)步的，且深受家長、孩子喜愛的“會說話的墻”。開始的時候，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們，不哭了，卻一個個都變成了小老虎，厲害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的安全隱患。我們原則上有分工，但遇到大事活動，對外開放，我們從不分你我，都是為了孩子們，同是為了幼兒園、班集體。另外，我們很注重幼兒的個性培養(yǎng)，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情。而我們每進(jìn)行一個活動，也會得到家長的積極配合?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。會獨(dú)立背誦詩歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。幼兒能夠隨音樂做身體運(yùn)動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。（五）健康：，形成了健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。能夠安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。 在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。對區(qū)教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學(xué)觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。計算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在教學(xué)過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實(shí)的繪畫功底去豐富它。平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環(huán)境保護(hù)日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽，當(dāng)孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要浪費(fèi)，講衛(wèi)生。和老師們在一起共同探討如何更科學(xué)、更合理的制定課程表。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。只是有一個現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當(dāng)我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r，小孩子們是很樂意參與的。我們在幼兒自選工作時，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。D用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內(nèi)容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。在整個觀察和紀(jì)錄過程中都能夠體現(xiàn)孩子們對事物細(xì)節(jié)的觀察，同一件事物孩子們的表達(dá)方式不同而且極具創(chuàng)造性。中班下學(xué)期個人工作總結(jié)（三）這個學(xué)期時間較短，但在這不長的時間里工作并沒有為此而減少。在學(xué)期中期，又讓幼兒評選值日生。家園欄是溝通學(xué)校和家長的一個橋梁，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關(guān)注了。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。擴(kuò)展資料：中班下學(xué)期工作總結(jié)中班下學(xué)期工作總結(jié)1時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于中班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高。這個學(xué)期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。因此我們中班的家長對于我們的工作給予了高度的評價，這使我們感到非常的欣慰。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會，通過家長會讓家長理解老師工作的辛苦，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；（二）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。帶他們觀察冬天的數(shù)目，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫和，下雪天一起觀察雪花做雪花剪紙......（3）音樂方面本學(xué)期進(jìn)步較大，能熟練地掌握2/3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會了具有童趣的十多首歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。學(xué)會運(yùn)用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。每天早晨堅持在教室門口接幼兒。（四）安全工作我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。開展家長會活動。提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。同時，還培養(yǎng)了在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。（5）語言方面我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。我們堅持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用幼兒園內(nèi)各種身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽音樂做韻律操，有時還玩各種游戲等。我也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。同時經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食的安全，教會學(xué)生看食品的保質(zhì)期，不吃過期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學(xué)期來，孩子們都能牢記“高高興興上學(xué)、平平安安回家”。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗發(fā)表出來，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開展得有聲有色。我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級博客中的版塊內(nèi)容，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗，并及時更換班級主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。利用休息時間設(shè)計教案制作教具。孩子是班級的主體，在備課中，注意體現(xiàn)孩子的主動性。把德育教育滲透在日常生活中。年齡較大的幼兒增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)習(xí)了很多探索事物的方法，認(rèn)知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進(jìn)步。并且以提問的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復(fù)述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達(dá)能力。在幼兒一日生活中創(chuàng)設(shè)各種工作。A設(shè)立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔(dān)任值日生的工作，負(fù)責(zé)早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在原有的基礎(chǔ)上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組。中班下學(xué)期個人工作總結(jié)（二）又是一個新的學(xué)期過去了，在這個學(xué)期里面忙忙碌碌，但是很充實(shí)。（三）在教研活動中：本學(xué)期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)合小班教學(xué)工作。在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅實(shí)基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。（二）在教學(xué)工作中：本學(xué)期我所教授的課程分別是：計算、游戲數(shù)學(xué)、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。同時，在本學(xué)期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在陌生人面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采。對于家長我則通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導(dǎo)家長主動參與幼兒園的教育。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。三、家長家長工作 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。學(xué)會了用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。能夠認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。2. 培養(yǎng)孩子閱讀、傾聽、交往、謙讓等好習(xí)慣，為孩子將來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進(jìn)行交流的較多，后來，和家長熟悉了，就采用早、晚間的簡短談話進(jìn)行交流，為此，我們制定了《家園交流表》，每天和兩位家長有目標(biāo)、有針對性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會，從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時間、地點(diǎn)進(jìn)行，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計劃，并把制定的計劃書，提供給家長，最后確定執(zhí)行方案。三. 搞好教育教學(xué)活動1．良好的工作態(tài)度我們在做每一個項目課程時都抱以認(rèn)真的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動再到遠(yuǎn)足參訪，我們幾位老師都履行先開會商量，請示領(lǐng)導(dǎo)、請教有經(jīng)驗的老師之后才去實(shí)施。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”。因此，我們在學(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗，精讀理論專著之后，創(chuàng)設(shè)了開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。不過還是存在著一些不足，如下幾點(diǎn)還需要改正，希望在今后的工作中能揚(yáng)長避短，做的更好。（二）常規(guī)培養(yǎng)重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。美術(shù)每周三的美術(shù)半日活動，幼兒繪畫方面由于加強(qiáng)了訓(xùn)練，班級大部分幼兒作畫時畫面干凈整潔，顏色鮮艷。中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。比如許庭嘉不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。這學(xué)期下來，幼兒對所學(xué)的知識都掌握得不錯，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如下：（一）健康領(lǐng)域：在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，幼兒的進(jìn)步都很大，幼兒能自己入廁大小便，孩子便后都能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天必須更加完美關(guān)于中班下學(xué)期工作總結(jié)5本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃進(jìn)行總結(jié)，反思不足，總結(jié)如下：一、班級情況分析我班共有26名幼兒，男孩18名，女孩8名。三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。在游戲活動中讓幼兒自我整理玩具，把玩具歸類放好等等。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。在教學(xué)中，我還不斷地對自我的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。展望未開，