【正文】 _______ the street, you must be more train is going t________ the s_______ on and you’ll see the the third turning on the left.(同義句)_____ ______ _______ the third shall have a party at home.(同上)I______ ______ ______ have a party at 。B． Speak up： giving directions 和你的學(xué)習(xí)伙伴讀一讀Millie 和Neil 的對話，模仿Millie向你的伙伴指明去你 家的路線。across是___詞，在……對過，穿過,cross作__詞用，穿過 步行穿過馬路：cross the road = ________ _______ the road the second turning on the 。去年期末的成績分析來看，學(xué)生筆頭落實不足，知識的鞏固不夠，語感欠缺，且單詞掌握不牢靠，故本學(xué)期要加強單詞的強化以及學(xué)生的筆頭落實。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。四、具體措施：做好教材鉆研工作。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。四、教學(xué)措施和方法措施：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學(xué)生共同進步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。七年級下冊英語教學(xué)計劃6一、所教班級學(xué)生基本情況分析：本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。,擬晚自習(xí)上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，而不是一種樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的39。五、教學(xué)措施和方法措施:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。七年級下冊英語教學(xué)計劃11一、學(xué)情分析本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教材分析本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。師生多用英語交流，有意識地進行口語交際訓(xùn)練，強化所不的基本句型和重點詞匯。而學(xué)生個體而言，學(xué)生已經(jīng)不在有剛步入初中的新鮮感，這無疑為教學(xué)增添許多不利。三、教材內(nèi)容分析：本學(xué)期使用的是外研版七年級下冊英語教材，共有12個教學(xué)模塊和兩個復(fù)習(xí)模塊。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感，并且為寫作提供便利。要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。七年級下冊英語教學(xué)計劃15一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:七年級英語（上冊）有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。背誦和多種練習(xí)結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。但根據(jù)上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績不理想。二、教材分析這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。，加強日常生活中英語口語的運用。在各個組之間進行競賽。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。在各個組內(nèi)進行競賽。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；第一周unit1第二周unit1—unit2第三周unit2—unit3第四周unit3+復(fù)習(xí)1—3+第一次月考第五xxunit4第六xxunit4—5第七周：Unit5第八周unit6第九周：unit1—6復(fù)習(xí)+期中考試第十周：第十二xxunit8第十四xx；第十六xxunit11 +第十八周unit7第十一周：Unit7—8第十三xx：unit9 unit9—unit10第十五周：Uit10—unit11 xx聯(lián)考第十七：unit12復(fù)習(xí)+期中考試七年級下冊英語工作計劃3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想1整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。每個單元都列出明確的`語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：本學(xué)期我校從2月9號開學(xué)，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。Talk about ownership 。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問、人稱代詞、物主代詞。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的39。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進行英語課外閱讀活動。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！舅摹烤唧w措施：每天背誦課文中的對話?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。二、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。形容詞和副詞的三個級別。 Make plans.本學(xué)期我校從2月9號開學(xué)，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。名詞所有格。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生剛進入初中英語的學(xué)習(xí)，所進行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。通過確定language Goal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。習(xí)題過關(guān)；認真組織單元測試，批改并有效及時反饋，弄懂每一道題。使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，能參與簡單的角色扮演等活動，能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會克服學(xué)習(xí)中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間主要的`功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的39。，使用翼課網(wǎng)的配音內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；，加強日常生活中英語口語的運用； 。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，可以有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。實行分層次教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；用英語想，也就是用英語思考。閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。二、教材分析按照新課程改革，單元內(nèi)容共十二個模塊。認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。本學(xué)期要掌握的語法點有：名詞所有格和名詞性物主代詞；can/can’t的用法；一般將來時；一般過去時；祈使句和感嘆句。再次，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。一、指導(dǎo)思想:社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。七年級下冊英語教學(xué)計劃12本學(xué)期我擔任七年級的英語教師。聽說，讀寫跟上。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。七年級下冊英語教學(xué)計劃10一、學(xué)生基本情況分析。，擬每天晚自習(xí)前20分鐘進行聽力訓(xùn)練方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：單詞過關(guān)；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的