【正文】 家聽一聽吧。平時，媽媽總是不讓我做家務(wù)，再說我也認為燒飯炒菜之類的活兒沒什么難的，今天正是我大顯身手的好機會。如：童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂的珠鏈中，一件件難忘的有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人?！兜谝淮萎?dāng)小老板》萬事開頭難??！其實做事情只要有勇氣、有決心，就一定能夠成功。這種有水到渠成的巧妙。以后我要體諒父母，不亂花錢，珍惜父母的勞動成果?！镜谝淮我粋€人睡覺】我好幾次都想一個人睡覺，但是總覺得一個人睡覺很可怕。我生怕那販子會隱身術(shù)，連忙鉆進被窩里，拿了一本字典當(dāng)武器?！镜谝淮我安汀啃Q豆很快就煮熟了。在回家的路上，我想：鹽是什么味兒的？為什么媽媽做菜的時候總放那么一點呢？好奇心誘使我嘗一嘗。在廣場最左邊，出現(xiàn)了許多煙花，活像一個大瀑布?！镜谝淮畏棚L(fēng)箏】我和媽媽開始放飛“大雁”風(fēng)箏了。過了好一會兒，魚竿越來越重，我想：“上帝保佑！”用力一拉，兩條大龍蝦緊抓青蛙，這兩個饞鬼知道已被抓住，可還不停地吃著青蛙，就像幾天沒吃東西的老虎看見了兔子一樣?！比缓缶透吲d地寫起來。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干凈凈，便湊到爸爸媽媽跟前，準(zhǔn)備“大顯身手”。媽媽爽快地答應(yīng)了，她拿起一張餃子皮，說：“看，餡不要放太多，你剛才放得太多了，然后兩面對折，從左邊捏到右邊，然后用兩手拇指食指合攏，使勁捏一下，就好了”。看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。我的牙?。寢尣坏煌槲遥€和醫(yī)生一起哈哈大笑。我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。過了一會兒，我聞到一股糊味。最后我又翻炒了幾下。引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫清楚,突出“第一次”帶來的特有的感受及獲得的啟示。小組交流請你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個過程中的真實感受以及從中得到的啟示，試著在小組內(nèi)說一說。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。不知怎么的，我的腳步越來越重，心怦怦地跳得厲害，“譬如遇到壞人啦”，“前面會不會有鬼呀”，一連串的想法使我汗毛立馬豎了起來，不禁打了個寒顫??我越想越怕，戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢地走完了一半路，這時我似乎聽到身后傳來了一陣若有若無的腳步聲，以前看過的恐怖片中青面獠牙的鬼怪在眼前浮現(xiàn)著。本單元的課例學(xué)習(xí)中，《桃花心木》和《頂碗少年》是很有借鑒性的文章，因此在設(shè)計時首先從讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活談?wù)勀钠n文給自己的感受深，從而引起學(xué)生對課文的回顧。本 次習(xí)作不僅要求把自己“第一次”的經(jīng)歷寫具體，還要結(jié)合自己的感受寫出人生的感悟，這是重點，也是難點。五年級下學(xué)期的作文指導(dǎo)重點在點撥，畢竟五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的作文能力，尤其是寫人、記事的文章，平常訓(xùn)練較多?！保ò鍟弘y忘的第一次）在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個？為什么它讓你忘不了？生談。；將道理蘊含在文章之中能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。七、小結(jié)。周圍的燈光是如何的暗淡，樹枝被風(fēng)吹所發(fā)出的聲音是如何讓自己害怕，身后還傳來腳步聲??最后自己是狼狽不堪地逃回了家。這時，一縷陽光照了進來，干干凈凈的碟子被照得精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！點評：小作者的對動作的描寫非常細膩，可見，觀察對作文是多么重要了?？吹侥且粓鼍埃伊⒖汤鴭寢尩氖终f：“媽媽，我要回家！我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完就把我交給了老師，自己走了。要求：中心要明確，按一定的順序?qū)?。在這里，你是想寫感動的呢？還是要寫快樂的呢？在你的字里行間就要透露這個中心來。請把你“第一次”感受寫在下面的橫線上。要把心理寫得活靈活現(xiàn)，一波三折，一定能吸引讀者的。同學(xué)們要學(xué)會對環(huán)境的描寫，通過環(huán)境來刻畫出人物的個性。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。記事離不開寫人，記人離不開寫事。避免下筆千言，離題萬里。在這里，你是想寫感動的呢？還是要寫快樂的呢？在你的字里行間就要透露這個中心來。要求：中心要明確，按一定的順序?qū)?。看到那一場景，我立刻拉著媽媽的手說：“媽媽，我要回家！我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完就把我交給了老師，自己走了。這時，一縷陽光照了進來，干干凈凈的碟子被照得精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！點評：小作者的對動作的描寫非常細膩，可見，觀察對作文是多么重要了。周圍的燈光是如何的暗淡，樹枝被風(fēng)吹所發(fā)出的聲音是如何讓自己害怕，身后還傳來腳步聲……最后自己是狼狽不堪地逃回了家。避免下筆千言，離題萬里。記事離不開寫人，記人離不開寫事。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。同學(xué)們要學(xué)會對環(huán)境的描寫，通過環(huán)境來刻畫出人物的個性。要把心理寫得活靈活現(xiàn)，一波三折，一定能吸引讀者的。請把你“第一次”感受寫在下面的橫線上。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀念，好嗎?本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請打開書看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點?(生答師板書)把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。二、交流分享，相機指導(dǎo)小組交流剛才老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面請同學(xué)們以四人小組為單位進行交流，在一個同學(xué)講的時候，其他同學(xué)要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時提問。表達自己的真情實感。習(xí)作是學(xué)生精神的成長史，要鏈接學(xué)生生活的實際，同時應(yīng)豐實學(xué)生的閱歷，只有悟得深的學(xué)生才能寫出有見地的文章。這就給學(xué)生開啟思路提供了機會，小組同學(xué)的講述可能會使某些同學(xué)恍然大悟、靈機一動、豁然開朗。開始動筆寫吧。）大家談的很好，我們可以借鑒課文的寫法，把事情寫清楚，表達自己的真情實感。全班交流同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？指名交流（在他發(fā)言時其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達自己的感悟，是否能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。請同學(xué)們一起來看本次作文的習(xí)作要求，生自由讀。我剛吃了幾口，就想吐。過了一會兒，我嘗了一根，有點糊，無味，非常軟。突然，從鍋里傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。后來我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！第一次炒菜一天中午放學(xué)，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽，還不拔掉我的牙??？我趕緊補充：“不對，是大牙快掉了！”誰知我的補充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說：“那我就給你拔掉吧。經(jīng)媽媽再三指點后，我又包了好幾個。情急之下，我一使勁，哈！大功告成！不過，我還是很不好意思地拿給媽媽，經(jīng)媽媽修正后，我的餃子才算是“餃模餃樣”了。難忘的第一次生活中,我們會遇到許多難忘的第一次，比如：第一次喊爸爸、媽媽，第一次游泳，第一次騎自行車，第一次坐飛機，第一次吃西餐??，這如許多的第一次就像我們走過的腳印，數(shù)也數(shù)不清。我雙手握住話筒把它緊緊地按在耳邊。這時，風(fēng)箏已飛到半空中了，慢慢超過了其他幾只風(fēng)箏，“??！我們的風(fēng)箏飛得最高！”我高興得手舞足蹈起來。哇！我不禁發(fā)了贊嘆。淘呀淘呀淘??結(jié)果鹽都不見了?！罢婧贸?！”小濤說。這時，炸蜢也伺機來“襲擊”，落在我腿上，癢癢的。似乎每一個角落里都有一個可怕的黑影向我撲過來，要把我吃掉。收兵的時候，我把龍蝦放回了池塘。從這件事中，我知道了做什么事不能一成不變，應(yīng)該改變策略，這樣你會收獲得更多。如：這件事雖然過去好久了，但我一想起來還忍不住想笑。這種方法就是在文章的結(jié)尾進行總結(jié)，寫出自己的啟迪或收獲。我是第一次打電話，心里不免有些緊張，手也在發(fā)抖，號碼投完，電話里傳出“嘟、嘟、嘟??”的忙音，我只得放下聽筒。就是開頭直接交代時間地點人物時間。1在我的小相冊里，珍藏著一張令人發(fā)笑的照片。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。瀏覽學(xué)生作文同時發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的詞匯量較少，細節(jié)描寫不夠細膩，重點不突出，語言不夠豐富，有待進一步提高積累。同時出示《頂碗少年》的第三自然段和《第一次走夜路》的精彩片段，點撥提示細節(jié)描寫使得文章細膩逼真，場景活靈活現(xiàn)，很有感染力，為學(xué)生自主習(xí)作奠定基礎(chǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚時，重點指導(dǎo)學(xué)生進行細節(jié)描寫，把第一次做事的好奇、新鮮、茫然、不知所措等感受都說出來，遇到的困難以及如何克服困難的過程盡量說具體?！暗未鸬未稹钡牡嗡曪@得格外刺耳?！俄斖肷倌辍凡捎檬孜舱諔?yīng)的方法，運用細節(jié)描寫，寫了一位少年在頂碗表演中經(jīng)過三次努力才表演成功的故事，悟出失敗是成功之母的道理。好，開始吧。教學(xué)過程一、回顧課例，課前演講同學(xué)們，本冊書中哪篇課文給你留下了最深刻的印象？你能聯(lián)系自身實際來談一談嗎？（學(xué)生反饋）二、談話導(dǎo)入，出示習(xí)作要求這些課文都寫出了作者的切身感悟，所以才會給我們留下這么深刻的印象，同學(xué)們以后寫文章也要寫出得到的感悟或啟示，這樣的文章才能真正打動人。請同學(xué)們一起來看本次作文的習(xí)作要求，生自由讀。全班交流同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？指名交流（在他發(fā)言時其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達自己的感悟，是否能從心理、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實的感覺。）大家談的很好，我們可以借鑒課文的寫