【正文】 院等 4 個(gè)研究院，醫(yī)藥研究中心等 11 個(gè)校直屬研究 機(jī)構(gòu)，還有東方哲學(xué)研究等 38 個(gè) 院屬 研究機(jī)構(gòu)。 （ 3） 在校學(xué)生： 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生 20， 960 人，其中本科生 16， 914人，專 科生 470 人，預(yù)科生 198 人。 3 學(xué)校 概 況 （ 1）學(xué)科專業(yè)： 我?，F(xiàn)設(shè)有 19 個(gè)學(xué)院 。 全國人大、 國務(wù)院、 全國政協(xié)和 有關(guān) 部委的領(lǐng)導(dǎo)在不同時(shí)期也 視察過 我校 ，給予了親切的關(guān)懷。沒有黨的民族政策，就不會(huì)有延邊大學(xué)的存在；沒有黨的民族政策，就不會(huì)有延邊大學(xué)的發(fā)展 ； 同樣，沒有黨的民族政策，也就不可能有延邊大學(xué)更快發(fā)展的明天。從 1960 年開始招收漢族學(xué)生和其它民族學(xué)生，并逐步開始使用朝語和漢語雙語授課，翻開了我校多民族共教共學(xué)的歷史。 學(xué)校 所在的延邊地區(qū)是東北老解放區(qū)，是朝鮮族聚居的地方，也是解放后較早實(shí)施民族區(qū)域自治的地區(qū)。 延邊大學(xué)成立后曾一 度 隸屬于國務(wù)院高教部， 1957 年 9 月劃歸吉林省所屬。 1986 年 6 月 ， 在 原 延邊藝術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了吉林藝術(shù)學(xué)院延邊分院。這個(gè)建議很快被中央接受，經(jīng)中共中央東北局批準(zhǔn) ， 延 吉 大學(xué) （后改稱為延邊大學(xué)） 便在新中國還沒有誕生之前就建立了起來。 在長期的辦學(xué)實(shí)踐中 形成了 “艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，傳承文化、創(chuàng)出特色，民族團(tuán)結(jié)、共教共學(xué)，廣泛交流、多邊合作”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 1962 年 6 月 ， 周恩來總理來到延邊大學(xué)視察。五校合并后， 時(shí)任 教育部長陳至立和 副部長 周遠(yuǎn)清在教育部接見了 我校 孫東植校長，對(duì)我校的改革與發(fā)展做出了明確的指示 。與此同時(shí)，我校 建設(shè)了 7 個(gè) 國家特色專業(yè) 、 3 個(gè) 省特色專業(yè) 、 6 個(gè) 校特色專業(yè)。 （ 4） 教職員工隊(duì)伍情況： 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工 2， 712 人，其中 專職教師 1，482 人；有教授 276 人，副教授 476 人，講師 436 人；有碩士生導(dǎo)師 376 人，博士生導(dǎo)師 53 人；朝族教師 1， 095 人，占 74％；漢族教師 342 人，占 23％ ； 其他民族教師 45 人， 占 3％；有研究生學(xué)歷的 1， 002 人，占 67％；生師比為 ：1。擁有各類紙質(zhì)文獻(xiàn) 1， 976， 364 冊(cè)，電子資源 1， 407， 322 冊(cè)，中外期刊 12， 737 種。 20xx 年開展的第五次教育思想大討論圍繞“加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)”問題展開，總結(jié)了合校后的歷史， 凝練了“求真、至善、融合” 的 校 訓(xùn)。 （ 2） 堅(jiān)持 以人為本思想 ， 突出兩個(gè)主體地位 高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，促進(jìn)人的全面發(fā)展是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 。近幾年，圍繞著如何搞好本科教育，如何提高本科教學(xué)質(zhì)量，如何為社會(huì) 培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才 ，如何將學(xué)校辦成人民滿意的 高水平 大學(xué) 等問題，先后發(fā)動(dòng)了 兩 次教育思想和教育觀念大討論。同時(shí)對(duì)“突出特色、質(zhì)量為本”的辦學(xué)思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，形成了邊緣覺醒，質(zhì)量為本，特色立校新 的 發(fā)展戰(zhàn)略 。 20xx 年，我校圍繞“大學(xué)文化建設(shè)” 所進(jìn)行的 第五次教育思想 大討論，通過總結(jié)我校五十余年的辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)“崇尚學(xué)術(shù)、追求真理；完善人格、造福人 類；多元共存、融化匯合”的現(xiàn)代大學(xué) 理念 ，充分彰顯了學(xué)校的核心價(jià)值 9 觀。 并同時(shí)確定了 “凝練方向、突出特色、交叉融合、創(chuàng)新平臺(tái)”，全面提高學(xué)科自主創(chuàng)新能力的學(xué)科建設(shè)思路和“整合資源、優(yōu)化配置、知識(shí)更新、強(qiáng)化激勵(lì)”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路 ， 以 及“ 融合人文精神，體現(xiàn)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)與風(fēng)格 ”的校園建設(shè)思路 。 學(xué)校要落實(shí)“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略工程” ， 一是要建立寬松和諧、兼容并包的軟環(huán)境，為各類人才構(gòu)建施展才華的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；二是進(jìn)一步深化人事分配制度改革，建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制和長效機(jī)制；三是進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)；四是落實(shí)具體措施，實(shí)施和完善“長白山學(xué)者”計(jì)劃、“一專一高 未來 領(lǐng)軍人 才培養(yǎng)計(jì)劃”、“創(chuàng)新人才引進(jìn)計(jì)劃”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃”和“百人深造計(jì)劃”，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)院士和“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授的引進(jìn)力度，采取超常規(guī)措施，改善人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的人才梯隊(duì)。 我們把社會(huì)服務(wù)作為 對(duì) 教師教育行為考核的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。書記、校長聯(lián)手抓教學(xué)質(zhì)量提高，抓教學(xué)改革，抓人才培養(yǎng)質(zhì)量。 長期以來，學(xué)校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作的中心，要求其他工作都要圍繞教學(xué)工作來進(jìn)行，都要為教學(xué)工作服務(wù)。近些年，科研工作發(fā)展有力地促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。 14 2 師資隊(duì)伍 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、教學(xué)科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是提高學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。 表 25 學(xué)校專職教師職稱結(jié)構(gòu)狀況表 學(xué) 年 專職教師總數(shù) 教授 副教授 講師 助教及以下 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 20xx20xx 1431 218 15% 444 31% 456 32% 313 22% 20xx20xx 1484 251 17% 467 32% 477 32% 289 19% 20xx20xx 1482 276 19% 476 32% 436 29% 294 20% 年齡結(jié)構(gòu)。 學(xué)校重視公共基礎(chǔ)課 專職 教師隊(duì)伍的建設(shè)。 學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干成長迅速。“ 251 工程”建設(shè)的這支隊(duì)伍成為學(xué)校教學(xué)骨干中堅(jiān)力量?，F(xiàn)在，已經(jīng)引進(jìn) 2 名“長江學(xué)者”，計(jì)劃到 20xx 年，力爭從國內(nèi)外引進(jìn)、接收 200 名以上的高層次人才。“十五”以來學(xué)校非常重視主講教師資格審定。每年都舉辦多媒體課件講座，計(jì)算 21 機(jī)信息素養(yǎng)講座。 13 人次在省、校公開示范課中獲得優(yōu)異成績。 獲得國家及省部教材獎(jiǎng) 12部。近年來，我校教 師編寫了 74 部有一定特色的教材，在學(xué)校主持編寫的教材中，東北亞經(jīng)濟(jì)與歷史文化、朝鮮語言文學(xué)、比較文學(xué)與文化、朝鮮族文化以及體現(xiàn)東北亞區(qū)域特點(diǎn)和長白山自然資源特點(diǎn)的教材具有鮮明的特色。用于本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增加，滿足了本科教學(xué)和人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校建有各類教室 810 間，其中多媒體教室 93 間，語音室 22 間，多媒體教室和語音教室座位數(shù)共 12368 個(gè)。 （ 2）建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地 學(xué)校高度重視實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)工作， 學(xué)校建立了一批校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，有模擬法庭、工程訓(xùn)練中心、社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地、經(jīng)濟(jì)管理模擬等實(shí)踐基地。 醫(yī)學(xué)教育類（含護(hù)理學(xué)院）在各地政府和主管部門的支持下，逐步建立起基本適應(yīng)我校醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)踐基地。圖書館建有電子圖書館，有閱 覽席位 561 個(gè)。學(xué)校 擁有體育場館面積 191， 平方米，其中室內(nèi)場地面積為 18， 578 平方米，室內(nèi)場館生均面積 平方米 。（見表 3 7 ） 28 表 37 生 均四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)增長情況統(tǒng)計(jì)表 年度 普通本 科專生數(shù) 四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi) 總額（萬元） 生均教學(xué) 經(jīng)費(fèi)（元） 生均教學(xué)經(jīng)費(fèi) 增長比例（ %） 20xx 14572 1220． 54 5． 30 20xx 16113 1310． 91 7． 40 20xx 16805 1486． 69 13． 41 20xx 17384 29 4 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 我校主動(dòng)適應(yīng)合并后學(xué)校發(fā)展的新形勢，根據(jù)延邊以及東 北朝鮮族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，依托重點(diǎn)學(xué)科（或研究機(jī)構(gòu)）、多元文化背景和區(qū)位優(yōu)勢，控制規(guī)模總量，以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，為培養(yǎng)區(qū)域社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)軍人才，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改革教學(xué)內(nèi)容，制定各項(xiàng)有效措施，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中數(shù)字媒體技術(shù)是我校率先在國內(nèi)舉辦的專業(yè)。為此， 重點(diǎn)建設(shè)了朝鮮語、朝鮮語言文學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)、動(dòng)物科學(xué)等一批延邊以及東北地區(qū)朝鮮族文化教育 乃至 各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)。 依托 “211工程 ”項(xiàng) 31 目、西部開發(fā)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、省部共建重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目， 我校 投入 800萬元建設(shè)了心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人 實(shí)驗(yàn) 室、 地理 信息系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)室 、 演播與非線性編輯實(shí)驗(yàn)室 、首飾基礎(chǔ)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)管理模擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)模型與數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室、 生物技術(shù) 與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等 ；對(duì)外漢語專業(yè)依托對(duì)外漢語教學(xué)研究中心和華文教育基地、國際政治專業(yè)依托東北亞研究院等。通過有計(jì)劃的 引進(jìn)、培訓(xùn)和聘請(qǐng)校外專家，我校新辦專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。近 3年，僅申報(bào)了 2個(gè) 新辦專業(yè) 。 20xx年以 來，新辦專業(yè) 有計(jì)劃地購入大量的圖書資料和課件，滿足了教學(xué)的需要。 我校把為新辦專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)高質(zhì)量的師資作為工作的 重點(diǎn)，實(shí)施政策傾斜，保證了新辦專業(yè)教學(xué)科研工作的正常開展。近年來， 我校 新辦本科專業(yè)共有 13個(gè)，均有一定的學(xué)科基礎(chǔ)（學(xué)科支撐情況詳見表 42）。 表 41 延邊大學(xué)本科專業(yè)學(xué)科門類分布統(tǒng)計(jì)表 學(xué)科 門類 經(jīng)濟(jì)學(xué) 法 學(xué) 教 育 學(xué) 文 學(xué) 歷 史 學(xué) 理 學(xué) 工 學(xué) 農(nóng) 學(xué) 醫(yī) 學(xué) 管 理 學(xué) 合計(jì) 專業(yè)數(shù) 2 4 3 18 1 10 13 5 7 6 69 百分比 (%) 100 （ 2）依托多元文化共存和區(qū)位優(yōu)勢，大力推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè) 我校多年來形成的多元文化共存以及區(qū)域優(yōu)勢，為特色專業(yè)建設(shè)提供了豐富的資源。圍繞民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)民族特色專業(yè)和應(yīng)用類專業(yè)，通過引進(jìn)國內(nèi)外教育資源，大力開展老專業(yè)的拓寬與改造，提高專業(yè)主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的能力。 表 3— 5 生均運(yùn)動(dòng)場館面積統(tǒng)計(jì)表 學(xué) 年 運(yùn)動(dòng)場館總面積 （平方米） 全日制在校學(xué)生數(shù) 生均面積 （平方米） 20xx20xx 17203 10． 41 20xx20xx 19170 9． 97 20xx20xx 20211 9． 45 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例 近三年，學(xué)校逐年加大對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例均保持 30%以上。 我校建設(shè)了教務(wù)管理、科研管理等 20 多種業(yè)務(wù)網(wǎng)站，運(yùn)行良好。 圖書館狀況 學(xué)校不斷改善圖書館條件， 現(xiàn)有圖書館 面積為 28， 858 平方米， 在建圖書館面積 18， 000 平方米，圖書館總面積 46， 858 平方米， 生均面積為 平方米。 農(nóng)學(xué)類 在敦化市、延吉市、吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院等縣市和單位建立了 25 個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。 擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備14， 659 臺(tái)件、總價(jià)值 16， 255 萬 元。 校區(qū)拓展工程的完成，標(biāo)志著延邊大學(xué)的辦學(xué)條件又將上一個(gè)大的臺(tái)階。 為了加強(qiáng)為老工業(yè)基 地服務(wù)的能力，學(xué)校啟動(dòng)了“社會(huì)服務(wù)工程”，同延邊州政府簽署了《全面合作框架協(xié)議》同敖東藥業(yè)集團(tuán)等十幾家企業(yè)簽署了 《合作協(xié)議》，特別是州校協(xié)議簽訂以來，學(xué)校則努力以教育成果回報(bào)社會(huì)，科研工作逐步從純基礎(chǔ)理論研究方向轉(zhuǎn)移到應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用開發(fā)的領(lǐng)域。 “十五”期間， 全校教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到 1,570 項(xiàng)，爭取到各級(jí) 22 各類科研經(jīng)費(fèi) 9, 萬元，公開發(fā) 表的學(xué)術(shù)論文共有 9,941 篇，其中 國際三大檢索 論文總數(shù)達(dá)到了 516 篇；出版專著等 541 部；獲得各種專利 28 項(xiàng)；獲得地廳級(jí)以上科研獎(jiǎng) 76 項(xiàng)。 （ 2）不斷加強(qiáng)教育教學(xué) 研究工作，科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯 “十五”期間，學(xué)校不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索了質(zhì)量與特色并重的人才培養(yǎng)思路。通對(duì)多種形式的培訓(xùn)班，提 高教師的教學(xué)水平，確保本科教學(xué)質(zhì)量。55 歲以下教授、副教授每學(xué)年為本科生上課的比例達(dá)到 95%以上（見表 2－ 15）。 專職 教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例 學(xué)校高度重視專職教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專職 教師的學(xué)歷層次。為提高隊(duì)伍層次和水平創(chuàng)造了條件，使專職教師 隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱和學(xué)緣結(jié)構(gòu)更趨合理，逐步構(gòu)建起各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)體。 專職教師 隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展趨勢 “十五”以來，學(xué)校進(jìn)一步深化人事制度改革。目前，學(xué)校 13 個(gè)新辦專業(yè)共有 專職教師 137 人，高級(jí)職稱比例為 %，具有碩士及以上學(xué)位的 96 人， 比例為 73%.（見表 210） 表 210 新辦專業(yè)專職教師 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況 表 專業(yè)名稱 總數(shù) 職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)位結(jié)構(gòu) 教授 比例 % 副教 授 比例 % 博士 比列 % 碩士 比例 % 對(duì)外漢語 13 1 3 1 10 生 物技術(shù) 10 1 10 1 10 0 9 90 教育技術(shù) 10 1 10 2 20 0 5 50 工業(yè)設(shè)計(jì) 8 0 1 0 3 統(tǒng)計(jì)學(xué) 9 1 4 3 4 制藥工程 22 5 9 7 13 俄語 10 0 1 10 0 6 60 國際政治 9 2 3 3 4 心理學(xué) 8 0 6 75 2 25 4 50 市場營銷 11 0 1 1 10