【正文】 及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（7）立足一個“透”字。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。六、措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰ΑＫ?、實驗措施：，精心輔導(dǎo)。真正做到集備，評課有效。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。第十一章學(xué)習(xí)功和機械能。3通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。六、教研、科研方面在教學(xué)中積極開展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實驗?zāi)芰?，初步的分析，概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。更新教學(xué)觀念，研究教材和方法，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強、自學(xué)能力強的學(xué)生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。因此，從這學(xué)期開始，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量解決計算題失分太多的問題。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。變化率等等），以便用比較法教學(xué)。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述)。必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰Α＿@樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，專科高職上線人數(shù)要保持去年的水平奮斗。內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決。訓(xùn)練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增強學(xué)生考場應(yīng)變能力。167。三、加強課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)系課堂教學(xué)的實施要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，落實從生活走向物理的新課程理念，對于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖，為學(xué)生提供豐富的感性材料，以加深學(xué)生的印象。：杠桿的平衡條件這節(jié)課對學(xué)生給出具體的評估方法。注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學(xué)的針對性。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的2012屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會2012年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學(xué)生備考的實際情況，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為2012年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo)。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。這五個方面的`能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)專題復(fù)習(xí),分項突破高考分析,能力引導(dǎo)模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考力爭在高考理科綜合取得好成績四、—第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容1 機械振動和機械波2 光學(xué)與相對論3 動量與原子核物理4 專題一：直線運動的規(guī)律及應(yīng)用5 專題二：相互作用與牛頓運動定律6 迎接一模考試7 專題三：動能定理和能量守恒定律8 專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律9 專題五：帶電粒子在電場中的運動10 專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運動11 專題七：電磁感應(yīng)與交變電流高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃3一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。這也是課改的要求。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己xxx完成。情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。平時教學(xué)語言要多變，適當(dāng)增加幽默感，增強語言感染力。其他同學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。共有69人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識都未掌握。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生時刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)措施（一）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。平衡條件。四、教學(xué)目標(biāo)1通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點，要考出學(xué)生的實際水平。能合理引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究，讓學(xué)生有更多的時間和機會，有效地參與到教學(xué)活動中來，促學(xué)生主動發(fā)展。同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。二、實驗?zāi)康?:“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。常言道“興趣是最