【正文】 4）糖類物質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要作用（25）蛋白質(zhì)變性反應(yīng)的應(yīng)用（高溫滅菌，牛奶解重金屬離子中毒等）（26）理解作為戰(zhàn)略資源，石油的在化工、能源、醫(yī)藥等方面的重要用途（27）溶液pH值氫離子濃度的表示方法及其簡(jiǎn)單計(jì)算（28）電離方程式（29）強(qiáng)酸、弱酸及強(qiáng)堿、弱堿的判斷（30）中和反應(yīng)的含義及其實(shí)質(zhì)（31）離子反應(yīng)方程式（32）可溶性鹽溶液的導(dǎo)電性原理（33）溶質(zhì)、溶劑、溶液、懸濁液、膠體、飽和溶液的含義（34）有關(guān)溶解度的基本計(jì)算（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度）（35）從海水中提純食鹽的基本原理（36）代數(shù)與算術(shù)的區(qū)別（37）平面幾何以及平面幾何的基本公理（38）立體幾何以及立體幾何的基本公理（39）解析幾何以及創(chuàng)立解析幾何的意義（40）力學(xué)：物體的平衡；物體運(yùn)動(dòng)與所受力的關(guān)系；萬(wàn)有引力定律（41）電學(xué)：電路及其連接；歐姆定律；電功；電功率（42）光學(xué)：光的反射定律；光的折射定律（43）軟件的作用（44）文檔的作用（45）計(jì)算機(jī)病毒傳播方式、危害性（46）防火墻的作用、對(duì)信息安全監(jiān)視和防衛(wèi)所用的基本方法（47）互聯(lián)網(wǎng)、因特網(wǎng)、萬(wàn)維網(wǎng)三者的關(guān)系（48）電子商務(wù)的分類（49）電子政務(wù)的作用（50）智能機(jī)器人的三大要素（51）數(shù)字水印的作用（52）IP電話的簡(jiǎn)單工作原理（53）DNA的結(jié)構(gòu)與功能（54）基因和染色體的組成特點(diǎn)及區(qū)別（55）人類染色體的組型及人類基因組的組成（56）DNA重組技術(shù)及克隆技術(shù)的應(yīng)用（57）干細(xì)胞的類型及其區(qū)別（58）能源的分類（59）太陽(yáng)能的直接利用方式及基本原理，太陽(yáng)能的間接利用方式及基本原理，我國(guó)風(fēng)力發(fā)電的開(kāi)發(fā)利用條件（60）地?zé)崮艿奶攸c(diǎn)、形成、分布，我國(guó)地?zé)豳Y源的特點(diǎn)（61）氫能（62）高速鐵路的時(shí)速要求（63）高速列車的發(fā)展（64）中國(guó)動(dòng)車的發(fā)展（65）中國(guó)通用飛機(jī)的發(fā)展（66）大飛機(jī)的發(fā)展（67）應(yīng)用衛(wèi)星的作用（68）宇宙飛船的構(gòu)型（69）錢學(xué)森對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的主要貢獻(xiàn)（70）袁隆平主要從事的工作及他的工作意義（71）王選所取得的主要成就及其意義（72）牛頓對(duì)科學(xué)的主要貢獻(xiàn)以及他的著作對(duì)物理學(xué)的重大意義（73）愛(ài)因斯坦及建立相對(duì)論的意義（74）富蘭克林的主要發(fā)現(xiàn)和主要發(fā)明 第二章 環(huán)境保護(hù) 環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境保護(hù) 識(shí)記部分（1）環(huán)境的概念、環(huán)境的分類（2）生態(tài)系統(tǒng)的概念（3）生態(tài)系統(tǒng)平衡的含義（4）生物圈的含義（5）生物多樣性的含義（6）瀕危物種的含義（7）草原的含義（8）臭氧與臭氧層的含義及其變化（9）環(huán)境污染、大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染、電磁輻射污染、光污染等的含義及成因（10）水土流失的含義及成因（11）溫室效應(yīng)的含義及成因（12）地球變暖的原因（13）酸雨的含義及成因（14）土地荒漠化的含義及成因（15）綠色消費(fèi)的含義和特征（16）綠色食品的含義及標(biāo)識(shí)（17）清潔生產(chǎn)的定義（18）世界環(huán)境日 理解部分（1）自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的區(qū)別（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成及分類，生態(tài)系統(tǒng)的功能（3）生態(tài)系統(tǒng)平衡的特點(diǎn)，影響生態(tài)系統(tǒng)平衡的因素（4）森林，森林生物群落的特點(diǎn)、作用，地球森林植被發(fā)展?fàn)顩r（5）生物圈的組成、特點(diǎn)，生物圈存在的基本條件，生物在生物圈中的作用（6）生態(tài)系統(tǒng)多樣性及其保護(hù)意義（7）瀕危物種的保護(hù)意義及保護(hù)途徑（8）世界草原的分布及利用狀況（9）草原與草甸的區(qū)別（10）土地荒漠化的危害（11）人類活動(dòng)對(duì)氣候的四種負(fù)效應(yīng)及其原因（12）人與生物圈計(jì)劃的含義及實(shí)施（13）生物圈保護(hù)區(qū)的概念及特點(diǎn)（14）聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議的主要內(nèi)容（15）可持續(xù)發(fā)展的定義及相關(guān)文件第五編 事業(yè)單位概況和陜西省省情第一章 事業(yè)單位概況 事業(yè)單位的概念、特點(diǎn)和作用 我國(guó)事業(yè)單位改革概況事業(yè)單位改革的意義與目的以及改革的基本原則和主要內(nèi)容 事業(yè)單位聘用制度 事業(yè)單位崗位設(shè)置制度 事業(yè)單位工作人員考核制度 識(shí)記部分（1）事業(yè)單位的概念；事業(yè)單位的功能特征和活動(dòng)特征（2）我國(guó)事業(yè)單位改革概況（尤其注意教育事業(yè)單位改革）；事業(yè)單位改革的基本原則（3）事業(yè)單位聘用制度的概念；解聘辭聘制度的概念；事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度的概念；事業(yè)單位崗位設(shè)置的原則和類別；事業(yè)單位工作人員考核的內(nèi)容、考核等次和考核標(biāo)準(zhǔn)理解部分（1）事業(yè)單位的作用：物質(zhì)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，精神文明建設(shè)的主要力量，生產(chǎn)發(fā)展和人民生活的保障（2）事業(yè)單位改革的意義和目的；衡量事業(yè)單位改革成敗的標(biāo)準(zhǔn)（3）事業(yè)單位改革的主要內(nèi)容：分類推進(jìn)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，深化事業(yè)單位人事制度改革，深化事業(yè)單位收入分配制度改革，健全事業(yè)單位社會(huì)保障體系（4）事業(yè)單位全面推行聘用制度的意義；解聘與辭聘的區(qū)別；事業(yè)單位建立選人用人實(shí)行公開(kāi)招聘和考試制度的意義（5）事業(yè)單位工作人員聘用的基本程序；事業(yè)單位工作人員考核目的、方法、程序和考核結(jié)果的使用第二章 陜西省省情 陜西省自然概況陜西省工業(yè)和農(nóng)業(yè)、交通、人口與民族 陜西歷史文化的發(fā)展 陜西行政區(qū)劃的歷史演變 當(dāng)前陜西省行政區(qū)劃 陜西現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)陜西省十市一區(qū)的自然概況、歷史發(fā)展與經(jīng)濟(jì)狀況 陜西省十市一區(qū)的自然資源與旅游資源 陜西省十市一區(qū)的行政區(qū)劃與人口、交通 陜西省中小學(xué)學(xué)校的概況 陜西省“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)完成情況陜西省中小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育與課程改革百縣行活動(dòng) 陜西開(kāi)展“教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）”活動(dòng) 陜西實(shí)施促進(jìn)教育均衡發(fā)展的措施 陜西省“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)完成情況 識(shí)記部分（1）陜西省地理位置；陜西省地形地貌；陜西省主要山脈與河流（2）陜西省氣候特征；陜西省環(huán)境狀況；陜西省自然資源與旅游資源（3）陜西省的工業(yè)與農(nóng)業(yè)；陜西省的交通、人口與民族（4）陜、秦、三秦稱謂的由來(lái)；陜西歷史文化的發(fā)展線索；陜西行政區(qū)劃的歷史演變；當(dāng)前陜西省行政區(qū)劃；中華人民共和國(guó)大地原點(diǎn)所在地（5）陜西省中小學(xué)學(xué)校的概況；陜西省“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)完成情況 理解部分（1）陜西是中華文明發(fā)祥地；陜西自古帝王都；陜西是天然歷史博物館；陜西是革命的圣地；陜西文化積淀深厚；陜西的特色鮮明民俗文化；陜西民間藝術(shù)的內(nèi)容與特點(diǎn)（2）陜西省十市一區(qū)的自然概況、歷史發(fā)展與經(jīng)濟(jì)概況；十市一區(qū)的自然資源與旅游資源；陜西省十市一區(qū)的行政區(qū)劃與人口、交通（3）陜西省中小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育與課程改革百縣行活動(dòng)；陜西開(kāi)展“教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）”活動(dòng)；陜西實(shí)施促進(jìn)教育均衡發(fā)展的措施三、推薦學(xué)習(xí)的教材陜西省公開(kāi)招聘教師專用教材編寫(xiě)組《陜西省公開(kāi)招聘教師基礎(chǔ)知識(shí)專用教材—綜合知識(shí)（2012版）》西北大學(xué)出版社，2012年。對(duì)基本概念、基本原理、基本方法的運(yùn)用，可分為簡(jiǎn)單運(yùn)用和綜合運(yùn)用兩級(jí)具體要求。（三）本考試試卷采用的題型一般有單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。其中，“專業(yè)科目”考試按中學(xué)教師（含職業(yè)高中學(xué)段）、小學(xué)教師、幼兒園教師三個(gè)學(xué)段組織命題，考核要求分為識(shí)記與理解、分析與應(yīng)用；“綜合知識(shí)”考試不分學(xué)段組織命題，考核要求只分為識(shí)記與理解。識(shí)記是初級(jí)層次的要求。托爾斯泰的代表作品《苦難的歷程》(39)法捷耶夫的代表作品《青年近衛(wèi)軍》(40)戴維鮑狄埃與《國(guó)際歌》（35）高爾基的自傳體三部曲（36）肖洛霍夫榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品《靜靜的頓河》（37）羅曼晉江招的還是挺多的，機(jī)會(huì)還是挺大的。語(yǔ)文的復(fù)習(xí)會(huì)讓人無(wú)從下手，其實(shí)盡在無(wú)言中，多背誦必背詩(shī)歌，甚至詩(shī)人名。多考選擇題，填空題。先說(shuō)大的，我只知道語(yǔ)文，其他科沒(méi)考過(guò)不敢妄言。我是第二次考上的，其實(shí)招考的模式是有跡可尋的，特別是語(yǔ)文的，教育綜合的題型，答題。師：害怕，對(duì)了，就是害怕。答：（2）教師的教學(xué)主要違反了啟發(fā)性原則、因材施教原則和循序漸進(jìn)原則。(2)答題要點(diǎn)：李某第一次失敗是因?yàn)榻鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，他的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度太低（認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加重視）。學(xué)校和教育行政部門應(yīng)對(duì)羅老師進(jìn)行批評(píng)教育、行政處分，責(zé)令羅老師向張某及其家長(zhǎng)道歉。(1)羅老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。案例中校長(zhǎng)用充滿慈祥話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)張某，說(shuō)明校長(zhǎng)履行了教書(shū)育人的職業(yè)道德要求。（2）幫助學(xué)生正確理解詞語(yǔ)或圖表所標(biāo)志的含義。具體來(lái)說(shuō)需要小學(xué)教師應(yīng)具備以下素養(yǎng)：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。，不著奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)授課，不出現(xiàn)口頭禪，并在課上適時(shí)走動(dòng) 問(wèn)題：結(jié)合案例運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律分析校長(zhǎng)建議依據(jù)。5晚上睡覺(jué)前背誦材料記憶效果好，主要是因?yàn)闆](méi)受到_______抑制。4《中華人民共和國(guó)教育法》第五十三條規(guī)定，國(guó)家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔體制，保證學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源。（）文化對(duì)教育既有推動(dòng)作用又有阻礙作用。A、王敏 B、程開(kāi)甲 C、吳孟超 D、袁榮平，第20屆世界杯決賽在巴西舉行，獲得冠軍球隊(duì)是（）A、荷蘭 B、德國(guó) C、巴西 D、阿根廷，在卡塔爾首都舉行第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)申報(bào)的被列入世界遺產(chǎn)名錄是（）A、殷墟 B、五臺(tái)山 C、大運(yùn)河 D、云岡石窟8.《中國(guó)共和國(guó)未成人保護(hù)法》非法招未滿16周歲未成年人，情節(jié)嚴(yán)重由工商行政管理部門（）A、追究刑事 B、追究民事 C、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照 D、口頭警告 9.《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出基本理念是（）A、師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)B、師德為先，智育為本，能力為重，改革創(chuàng)新 C、能力為先，智育為本，創(chuàng)新為重，終身學(xué)習(xí)D、能力為先，學(xué)生為本，創(chuàng)新為重，促進(jìn)學(xué)習(xí)10.《中小學(xué)幼兒園安全管理方法》，要求，省級(jí)教育行政部門向國(guó)務(wù)院教育行政部門書(shū)面報(bào)告上一學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況時(shí)間，應(yīng)當(dāng)是（）A、1月15日前 B、1月31日前 C、2月15日前 D、2月28日前 11.《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家扶持和發(fā)展（）A、老年人教育事業(yè) B、殘疾人教育 C、體育特長(zhǎng)生 D、流動(dòng)人員 12.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，校長(zhǎng)由（）依法聘任。本試卷分為兩部分：第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。要嚴(yán)格實(shí)施教師資格制度，將持有相應(yīng)的教師資格作為教師聘用的前提條件。4月30日前，福建省教育考試院向市、縣（區(qū)）反饋筆試成績(jī)，并向社會(huì)公布筆試成績(jī)。各市、縣（區(qū)）應(yīng)及時(shí)將聘用人員情況報(bào)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳及省教育考試院。（二）統(tǒng)一筆試。報(bào)考收費(fèi)教師招聘考試考務(wù)費(fèi)收取，按照省物價(jià)局、省財(cái)政廳核定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第一篇：2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試報(bào)名條件2013年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試報(bào)名條件2013年03