【正文】 厘米長的鯽魚。（四）重點語句的分析1．可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關頭拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。成熟常用于生物體的發(fā)育階段或技術、意見、條件等方面，而成功常用于試驗、革新等方面。了解本文的說明順序和說明方法?！币虼苏n前讓學生自己利用圖書館、網(wǎng)絡搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。）二、快速閱讀，整體感知。（引導學生展開大膽、合理的想象，通過合作學習互相啟發(fā)，互相提高，實現(xiàn)師生互動、生生互動等多元互動，重視以發(fā)展的眼光來評價學生的交流，盡可能挖掘學生思維和口語交際中的閃光點，并給予充分的肯定，讓每個學生都有成功的體驗?！钡拇_，這也正是我們所期待的，我們希望“克隆技術造福人類”。第四篇：《奇妙的克隆》教學設計《奇妙的克隆》教學設計一、導入新課《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考?！薄胺瞾碜砸粋€祖先”……也叫‘克隆’。句子見課文。請同學們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當?？寺〖夹g取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢? 現(xiàn)在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。以學生自讀為主，通過思考題指導學生自讀，引導學生獨立思考，解決閱讀中的疑難，以調動學生學習的興趣，并培養(yǎng)學生的自主學習的能力。【教學流程】一、看一看，激發(fā)閱讀文本興趣由電影《第六日》（選擇其中部分內(nèi)容）導入，激發(fā)學生興趣，并用自己的理解詮釋對“克隆”的理解。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當?shù)卣f明方法準確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。有效地培養(yǎng)學生們積極合作，主動探究的精神。學情估計：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。5．第二節(jié)寫了很多實驗，又沒有按時間順序安排材料，為什么？ 明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學實驗為線索，這樣突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術發(fā)展的脈絡。鼓勵學生學會篩選信息，并能提出自己的見解，對文章能多角度提問，力求使所提問題有價值。所謂“授之以魚不如授之以漁”。第五篇：奇妙的克隆教學設計《奇妙的克隆》【教學目標】1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓練學生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關系? 2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。二、檢查預習生字注音。這節(jié)課即將結束，最后請同學們用一句話談談自己的收獲和啟示。（利用自己搜集的資料）語言清晰、流暢，聲音洪亮。）四、奇思秒想，個性展現(xiàn)。這個夢想有可能實現(xiàn)嗎？隨著科技的發(fā)展，一種新興的生物技術或許能讓我們夢想成真。教學準備：學生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關克隆的文字資料、圖片資料。思考：克隆技術對人類的意義和可能造成的危害。句中大部分能不能去掉？明確：句中大部分不能去掉，大部分準確說明了滅亡的卵細胞的數(shù)量不少，但也有少數(shù)細胞存活下來。（6）??用極細的吸管從卵細胞中取出核。通過舉例，說明只有通過克隆技術才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。凡來自一個祖先無性繁殖出的一群個體，叫克隆。第二課時一、復習導入。（句中可以這樣說能不能刪去？）（2）得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。克隆何以能如此神通廣大？還是聽聽遺傳學家的解釋吧。體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學觀，全面看待科學技術的發(fā)展，實現(xiàn)科學精神和人文關懷的統(tǒng)一。課堂小結科學猶如一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如火藥的發(fā)明與核技術的發(fā)現(xiàn)和利用?！岸嗬钡恼Q生過程，采用了怎樣的說明順序？有何意義？明確：采用了時間順序?！?？明確：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。二、概述文章內(nèi)容，了解克隆知識?！?。培養(yǎng)學生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。 教學過程新課導入【