六年級語文期末試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 第三篇：六年級語文期末試卷分析六年級語文期末試卷質(zhì)量分析——陳曉瑛一、關于命題情況分析本次語文期末檢測試卷共有四個大題，考試時間為100分鐘，總分100分。二、本試卷依綱扣本，貼近生活，體現(xiàn)自主。加強課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第2題剛勁和繃著臉有一人選錯，這和我平時強調(diào)得次數(shù)少有關系。這一部分丟分較多的是課內(nèi)閱讀的第3題和課外閱讀的第7題。四、努力方向堅持課程標準，強調(diào)語文素養(yǎng)。加強作文研究，提高寫作能力。一、基本情況本次期末考試六年級參加考試人數(shù)8人，%，縱觀整體情況，學生基礎知識扎實深厚，積累運用比較充分，習作水平有所提高?！贬槍Υ祟惽闆r，以后在改否定句時，要重點強調(diào)將句子改為句意不變的雙重否定句。課外閱讀中，個別學生在答題時出現(xiàn)指代不清的現(xiàn)象，導致答案不夠明確，因此而失分。特別是到了中高年級，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務。加強閱讀訓練，豐富語言積累。引導學生多讀書、讀好書，通過大量閱讀豐富詞匯，獲得間接的語言材料及寫作方法的同時，更應鼓勵學生把觸角伸向生活，多觀察，多思考，善于積累直接的、活生生的生活素材。積累語言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。二是寫作技巧欠缺，條理安排上鮮有創(chuàng)意，；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。第四題“閱讀理解”?；A知識部分學生掌握的很扎實，無論是看拼音寫詞語，還是詞語搭配、選擇解釋，學生都能認真準確地進行作答。第三，加強指導，授之以漁。本次考試中，基礎知識部分得分率最高，說明學生掌握得較好。從答卷情況看，多數(shù)學生理解題意，能從平時生活中搜集作文素材，記錄自己以及身邊真實的人，沒有“跑題”現(xiàn)象；少數(shù)同學語言生動，選材典型且富有生活氣息，寫出了自己的生活，寫出了自己的真情實感，體現(xiàn)了較好的語言文字綜合運用能力?！薄八亍弊值慕忉屵@道題正確答案是6153，全班沒有人全對，五個人出現(xiàn)了（6253）、（6235）、（6245）、（6213）這四種答案。第四篇：六年級語文期末試卷分析六年級語文期末試卷分析一、基本情況六年級共有學生5人，參考5人，優(yōu)秀率20%，及格率100%。優(yōu)分人數(shù)48人，％。第二大題“語文實踐”也就是我們通常所說的“口語交際”，通過提供的一個觀點或一則材料發(fā)表學生的看法，要求語句通順，語言恰到好處。加強培養(yǎng)學生的閱讀能力，“授之以魚，不如授之以漁”，學生只有掌握了閱讀的方法，才不需要每時每刻都依賴老師，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度整體把握文思想內(nèi)容的能力，體會重點詞句含義的能力，對文的理解感悟能力，概括的能力。本次習作的要求是寫一篇成長故事，試題難度不大，學生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來寫。第二部分：閱讀理解與感悟這部分由兩個內(nèi)閱讀和一個外閱讀組成。二、學生成績情況我六年級有學生86人，全部參考。如直述句改轉述句一題中，原句對話中的單引號在
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