曹沖稱(chēng)象第二課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 師：就沿著水面（生讀）師：再把大象（生讀）師：裝到船下沉到（生讀）師：然后（生讀）[用多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。想一想：稱(chēng)象分為哪幾步？說(shuō)一說(shuō)：稱(chēng)象的過(guò)程。課文介紹了幾種稱(chēng)象的辦法？你認(rèn)為哪種好？為什么？速讀課文，邊讀邊思考。）課文是怎樣描述這頭象的？（生自由讀第二自然段第一句話。]學(xué)生評(píng)議方法的可行性。公正的。生讀這兩句話，比較哪句更能表現(xiàn)曹沖愛(ài)動(dòng)腦筋。其他生幫同學(xué)解決問(wèn)題。生練習(xí)后，指名發(fā)言。]以四人小組形式匯報(bào)，師打相應(yīng)課件：第4自然段曹沖說(shuō)話的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)第4自然段。（一）對(duì)比學(xué)習(xí)。[以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。在總結(jié)板書(shū)時(shí)指出曹沖不是神童，他的辦法是想出來(lái)的。全文共五個(gè)自然段，是按照事情發(fā)展的順序介紹的，教學(xué)中我主要讓學(xué)生自讀，多種形式朗讀，解決不認(rèn)識(shí)的字，弄清文章的主要意思。師：雖然這兩種辦法不可行，但是曹沖仍認(rèn)真聽(tīng)了那兩人的發(fā)言。）出示課件：結(jié)合句子選擇帶點(diǎn)字的意思。那時(shí)，他才幾歲？出示課件：讀一讀，比一比。試背，指明一生背，會(huì)背的背。,你們找一找，畫(huà)出來(lái)。個(gè)人自學(xué)。生回答。）練讀，體會(huì)象的又高又大。1．開(kāi)火車(chē)； 2．摘果子；3．送信（一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀）；{以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。（一）對(duì)比學(xué)習(xí)。}（二）學(xué)習(xí)第4自然段。} ：師：先把大象趕到（生讀）師：看船身（生讀）師：就沿著水面（生讀）師：再把大象（生讀）師：裝到船下沉到（生讀）師：然后（生讀）{用多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。}三、總結(jié)升華，拓展延伸。（如他們找不出來(lái)，師：找出不可行的稱(chēng)象方法。問(wèn)：為什么曹操聽(tīng)了直搖頭？{降低理解難度，體會(huì)“直”在句子中表示的意思。背誦第4段。在教學(xué)第三自然段時(shí)，主要讓學(xué)生抓住“直搖頭”的“直”字來(lái)強(qiáng)調(diào)曹操對(duì)這些辦法是不滿意的。第二篇：《曹沖稱(chēng)象》第二課時(shí)教案[《曹沖稱(chēng)象》第二課時(shí)教案]第二課時(shí)課文特點(diǎn):這篇課文按事情發(fā)展的順序,記敘了七歲的曹沖想出稱(chēng)象的好辦法,稱(chēng)出大象重量的事,:,使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子,懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋..,邊讀邊電教,: 邊讀邊思考,: :,隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,要稱(chēng)一頭活著的大象的重量是不成問(wèn)題的,可在古時(shí)候,這卻是件很難的事,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課:稱(chēng)象, 范讀課文思考:圍繞著稱(chēng)象,課文卻寫(xiě)了什么? :從這一段中你知道了些什么?A:稱(chēng)象這件事的時(shí)間::大象的來(lái)歷::人物:曹操,曹沖,?誰(shuí)能試著讀出這種語(yǔ)氣?過(guò)渡:曹操看到的那頭象是什么樣子呢?五 學(xué)習(xí)課文第二自然段１ 指名讀第二自然段思考:這頭大象是什么樣子的?(用––––畫(huà)出來(lái))默讀畫(huà)–––––句,這句話是個(gè)什么句?把什么比作什么?說(shuō)明什么?２ 課文寫(xiě)的是稱(chēng)象的事,可為什么介紹這頭大象的樣子呢?３ 誰(shuí)能試著讀出大象的高大?４ 官員們看著這頭象,發(fā)出了議論,議論在課文中是什么意思?５ 官員們議論什么問(wèn)題?６ 誰(shuí)能把議論的語(yǔ)氣讀出來(lái)?過(guò)渡:大家都在認(rèn)真地看,都在不停地議論,曹操卻提出了問(wèn)題,官員們是怎樣回答的呢?六 學(xué)習(xí)課文第三自然段１ 默讀第三自然段思考:官員們想出哪幾種稱(chēng)象方法?用(–––––) 曹操聽(tīng)了他們的話怎么樣子,為什么會(huì)這樣?３ 比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì)直的意思)曹操聽(tīng)了搖頭曹操聽(tīng)了直搖頭４ 誰(shuí)能試著讀讀這段,看誰(shuí)體會(huì)得最
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