小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(春季)-文庫吧在線文庫
【正文】 取課題牽動策略。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能利用課件熟練操作。本學期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。我們堅持開展聽、評、說課活動。如教學內(nèi)容安排否恰當。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。十一月檢查教師備課、學生作業(yè)。小學數(shù)學教研工作總結(jié)每月按時完成了“教育綜述”和“我最得意的一節(jié)課”摘抄500字。積極組織全體三四年級學生參加?！皵?shù)學應(yīng)用能力”等級考試，豐富了學生的數(shù)學生活，提高了學生的數(shù)學學習品質(zhì)。④課題組成員李朝品參加省規(guī)劃課題《基于“核心問題”的小學數(shù)學課堂教學改革的實踐研究》和區(qū)規(guī)劃課題《小學高年級運算失誤歸因及提高運算能力的研究》的開題和研究工作。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧，然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。輔導(dǎo)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。三月份各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度加強業(yè)務(wù)學習，全面了解小學全冊教學內(nèi)容深入課堂聽課、評課、交流指導(dǎo)組織本組數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習教學常規(guī)檢查四月份校級公開課組織期中教學質(zhì)量檢測組織期中測查的卷面分析工作。教師每學期業(yè)務(wù)學習不少于8次。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能按照學校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發(fā)揮集體的作用?！皫熗浇Y(jié)對”工作。提高教師認真鉆研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質(zhì)量以及對數(shù)學的理論研究和實踐水平。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。檢查教師備課、學生作業(yè)。（2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。二、目標任務(wù)繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導(dǎo)、預(yù)習指導(dǎo)。第二篇：2012春季數(shù)學教研組工作總結(jié)張店中學數(shù)學教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學期工作已經(jīng)結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性
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