小學五年級數(shù)學高效課堂總結-文庫吧在線文庫
【正文】 天參與課堂展示的目標，第二天進行跟蹤。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學習。一、堅持課前認真?zhèn)湔n,導學案的編寫要切實可行在教學中做到認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點來編寫導學案，每節(jié)導學案的編寫都會考慮在問題的設計上能體現(xiàn)“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，注重學習的個體差異，做好分層導學，分層目標，分層訓練，分層達標。四、加強小組建設（一）、劃分學習小組為使合作學習小組能夠正常運行，合作富有成效，每個組都選了一個得力的組長，他們也都為自已組取了一個響亮的名字，且也有自己的口號，組員也會有相應的代號。第一篇：小學五年級數(shù)學高效課堂總結小學五年級數(shù)學高效課堂總結 2013—2014學年度第二學期張春榮一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路，下面就我這一個學期的工作作一個總結。課堂學習習慣：上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。第二篇：小學五年級數(shù)學高效課堂總結2小學五年級數(shù)學高效課堂總結湯峪中心聯(lián)合小學 王忠強一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路，下面就我這一個學期的工作作一個總結。要端座在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；書寫時要認真，書寫解答過程要規(guī)范，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。參與次數(shù)多的同學在第二天早讀課上會受到全班表揚，并且積累作為評選月優(yōu)秀個人的依據(jù)。時間總是不夠用，因為一節(jié)課能完成的任務，現(xiàn)在對于我們來說可能要三節(jié)課。大多學生的個性是在學習中他們最愛得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學習興趣，增強其競爭意識。在教學中，教師在學生掌握知識的基礎上，培養(yǎng)、發(fā)展學生的思維能力。一、教師課前準備充分，領會教材意圖。盡量讓學生主動的與自己的生活實際經(jīng)驗結合起來，體驗到數(shù)學學習是有價值的，并有意識的建立學生的時間觀念，滲透要養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活習慣和學習習慣。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如在教學算法多樣化時，筆者要求能力弱一些的學生只要求掌握基本算法即可，能力好些的學生則要求會運用多種算法，能力更好的學生在會運用多種算法的基礎上學會擇優(yōu)或想出更好的方法。目的是為了讓課堂教學有序、有效的進行。就像布盧姆說的那樣:“人們無法預測教學產(chǎn)生的成果的全部范圍，同樣，沒有了預料不到的成果，教學也就不成其為一種藝術了。課前預習習慣：預習不止是把書本看看，還要思考一些基本的問題：是什么？為什么？這樣行嗎？跟以前的知識有什么聯(lián)系？等等。根據(jù)次數(shù)的多少排出名次。有相當一部分的學生的表達能力還很差，有待加強訓練。就這樣，學生分析問題的能力、口頭表達能力、堅決問題的能力都所進步和提高。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學習。一、堅持課前認真?zhèn)湔n,導學案的編寫要切實可行在備課中，我們五年級數(shù)學組做到認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點來編寫導學案，每節(jié)導學案的編寫都會考慮在問題的設計上能體現(xiàn)“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，注重學習的個體差異，做好分層導學，分層目
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