【正文】 闡述要與材料相結(jié)合。在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應用性研究課題結(jié)題報告相同。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報告。結(jié)題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題報告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。實驗假設(shè)其實也是實驗將要達到的目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、分析法等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。這些是不是研究成果？是成果。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。而在結(jié)題報告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下 10個部分（也可分為 8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的依據(jù)課題研究的目標；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第 3部分到第 8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這 8個部分，除了第 8部分外，從第 1到第 7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)要完整。三、結(jié)題報告各部分的基本要求課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究” 這個問題。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導人的講話全文當作理論依據(jù)。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、分析法等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。這些是不是研究成果？是成果。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在 “研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。而在結(jié)題報告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些學術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。它們之間的差別在3個地方：研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設(shè)”?？朔つ啃院碗S意性。要求： 1． 簡明、貼切、清晰?？烧f明： 1．研究原因。④ 總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。（四）課題研究的對象。假設(shè)在內(nèi)容與表達上應達到這樣一些標準：（1）以陳述的方式表達。3．研究目標。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。如說”模式“，則按”模式要素分別說明規(guī)范要求?？烧f明如何實施目標管理；規(guī)定時間、明確責任、計量成果等。（十二）課題研究的保證措施。如果集體課題，則要說明如何分工協(xié)作。（試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法）2．設(shè)計邏輯。常簡述由于實施上述操作，學生發(fā)展將如何。也稱中介目標、自變量。主要說明原理性理論。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學事實和科學理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。（4）學校發(fā)展的需要。說明根據(jù)新的社會參照標準的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去。二、課題研究方案設(shè)計的意義（一）保證課題研究具有明確的方向和目標。⑴突出重點，推動全局。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。但要求所找的主要問題要準確、中肯。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在結(jié)題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進行提煉、歸納。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等?；蛘呤?，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等?！罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導人的講話全文當作理論依據(jù)。第四篇：如何撰寫科研課題研究結(jié)題報告如何撰寫科研課題研究結(jié)題報告課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索德育的基本任務(wù)，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。結(jié)題報告也不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。第三篇：如何撰寫科研課題結(jié)題報告如何撰寫科研課題結(jié)題報告一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索德育的基本任務(wù)，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經(jīng)驗總結(jié)式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復。在結(jié)題報告中就要抓住“德育目標”這個關(guān)鍵詞，在“研究成果”部分表述所研究的“德育目標”是什么。在這次結(jié)題驗收評審中，我們發(fā)現(xiàn)，有些課題組沒有分清所研究的課題屬于應用性研究課題還是實驗性研究課題，因而，在結(jié)題報告小標題的表述中出現(xiàn)不應有的混亂：在應用性研究課題結(jié)題報告中，有些部分的小標題以“課題研究的理論依據(jù)”、“課題研究的方法”、“課題研究的步驟”、“課題研究的成果”等來表述，其他部分的小標題則以“實驗目標”或“實驗內(nèi)容”這樣的小標題來表述，小標題的表述互不