五年級數(shù)學上冊第一單元試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 、基本情況本班共有學生30人，就本次抽測而言，基礎知識掌握不錯，課內閱讀部分相對薄弱。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是字詞掌握得不牢固，平時不注意書寫的規(guī)范。二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。從卷面來看，學生書寫比較認真，僅有王亞非、左啟東、王長磊3名同學書寫不認真。第三部分的習作完成的比較好，很多同學在較短的時間里完成了一篇非常優(yōu)秀的習作。題量不大，難度有點偏高，適合多數(shù)學生做。從本班試卷的總體情況來看，學生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養(yǎng)成有關，要繼續(xù)發(fā)揚。對于這些學生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。還有的學生是內容不符合要求。如第一、二大題看拼音寫詞語不過關，對生字的音、形、義記憶不牢，個別生還是出現(xiàn)了錯誤。精心設計課堂教學，讓學生在課堂訓練中掌握基本的語文基本技能，進一步加強詞句的訓練。這樣的試卷和新的教學理念有機地聯(lián)系起來拉，起到了導向的作用。四、努力方向：加大學生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會背誦、會默寫。三、改進措施：抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材規(guī)定必須掌握的內容讓學生人人過關，采用多種形式調動學生的學習興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學生的記憶。小學五年級語文上冊第四單元試卷分析一、基本情況：全班共30名學生，本次考試全部參加，優(yōu)秀率為20%，及格率為90%。在課堂教學中，我已經把以上的問題列為重點訓練項目，希望學生在能力方面能有顯著的提升。一學生的書寫較以前有所下降。D段3人。對詩意的理解要深刻?！备某煞磫柧溴e題率較高；七題是修改病句。大部分學生對于基礎知識掌握比較牢固，劉世烽、葛曉環(huán)、宋文慧、劉俊蕾等同學，作文提高尤其快。閱讀閱讀部分學生的失分率為20%，情況較為理想。下面就試題情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。結合學生的學習表現(xiàn)，本班學生對語文學習興趣不是很高，似乎都是在完成任務。（2）填空本題學生得分率不高，失分較多的是第6小題，說明學生對相關知識的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用學過的知識應用到生活并且能夠解釋生活中的現(xiàn)象。第一題判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題2分，共20分；第二題，填空，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分,共10分；第三題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共20分；第四題，要求學生準確把握所學內容，每一連1分，共6分；第五題，實驗題，考察學生的實驗操作能力和設計實驗的能力。培養(yǎng)學生檢查作業(yè)的好習慣。三、有待改進和加強方面這次考試既反映了學生的實際水平，也反映了教師的教學效果，但同時暴露了教師教學中存在的不少問題。二、試卷卷面分析本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況，同時從卷面上也反映了一些問題：（一）基礎概念理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。共計100分。注重于基礎知識，同時又切合教材的重點、難點、疑點、有甩側重地安排了試題，尤其在填空、選擇、計算上都突出了這一點，避免了偏題、怪題、總體看來深淺適度，考查了學生對基礎知識的掌握，同時培養(yǎng)了學生的計算能力和邏輯思想能力是一份切合教學實際，目標明確的有價值的試卷。加強學生學法的指導。因此，在今后計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，引導學生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算與檢查習慣。主要考察學生的計算水平以及對運算定率與計算法則的理解與運用能力。為了培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、小老師輔導法、針對性練習法、步步引導法等，形式多樣，激發(fā)興趣。三、有待改進和加強方面 這次考試既反映了學生的實際水平，也反映了教師的教學效果，但同時暴露了教師教學中存在的不少問題。二、試卷卷面分析 本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情 況，同時從卷面上也反映了一些問題：基礎概念理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。共 計 100 分。第四、五大題計算題，包括口算與筆算。學生計算不熟練，不知道乘法分配律和結合律 怎樣運用，簡算題失分多，結果有的同學不細心看錯數(shù)，或者按整數(shù) 計算，對積的小數(shù)點時出錯，丟分很
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