留守兒童“五個(gè)一”-文庫吧在線文庫
【正文】 ，以游戲、舞蹈、歌曲等多種形式與孩子互動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中感受親情。（三）對留守兒童進(jìn)行一次家訪根據(jù)當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工人員的實(shí)際情況，每年在留守兒童父母集中返鄉(xiāng)之際，由學(xué)校組織班主任或?qū)W生成長導(dǎo)師對留守兒童進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，全面了解留守兒童的家庭生活狀況，加強(qiáng)與其父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溝通交流，針對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長共同制定幫助孩子成長的個(gè)性化關(guān)愛措施。要安排專門處室和人員，具體負(fù)責(zé)留守兒童教育工作。要在尊重、接納的基礎(chǔ)上，遵循一般化、正?；⒅髁骰胺e極應(yīng)對的原則，注意去“留守兒童”標(biāo)簽，防止因他人過度關(guān)注而讓他們產(chǎn)生自卑感，要讓他們深切感受到尊重和愛。定期開展“知恩感恩報(bào)恩”講座和心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。在從江縣，平均每兩戶人家中就有一個(gè)留守的孩子，這些孩子大多都過早地背負(fù)起了生活的重?fù)?dān)鐘旺就是這樣的一個(gè)女孩。爺爺告訴我，他的身體狀況一天不如一天，他最擔(dān)心的是以后吳波由誰來照顧，雖然二叔現(xiàn)在可以幫一些忙，但是二叔家也是很窮的，爺爺最大的心愿就是無波可以繼續(xù)上學(xué)，有了知識，長大了就可以自己養(yǎng)活自己了。近些年來，隨著我國城鄉(xiāng)人口流動(dòng)性的增強(qiáng)，留守人群的數(shù)量逐漸增加，留守兒童是其中一個(gè)備受關(guān)注的群體。相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學(xué)；農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……可喜的是，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路，希望這條路能越走越寬。事實(shí)上，很多農(nóng)民工也嘗試過帶著孩子進(jìn)城打工，但后來，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家。安全問題缺乏保障——某地發(fā)生一場校車事故，受傷的大部分是留守兒童。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要幫助其子弟順利就學(xué)；農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……2300萬。并且給父母打過電話去，可見鐘旺多么渴望父愛與母愛！吳波是班級里最貧困的學(xué)生，家里僅僅靠養(yǎng)幾只羊來維持生計(jì)，就連買校服的錢都拿不出來。然而在這些古老燦爛的民族文化背后卻面臨著一個(gè)農(nóng)耕時(shí)代在逐步地轉(zhuǎn)變，農(nóng)村的大量勞動(dòng)力紛紛外出（80%的青壯年外出打工），去謀求一條改善生計(jì)之路。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。由任課教師
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