漢字教學(xué)反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 件演示，創(chuàng)設(shè)帶學(xué)生逛街的情境。這讓他們都享受到自己成功的樂(lè)趣，也分享別人的快樂(lè)。我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，從教材出發(fā)，重點(diǎn)了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，特別是漢字的演變。不管學(xué)生接受不接受得了，也不再讓語(yǔ)文課堂成為活躍的殿堂，而是一直讓學(xué)生處于高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容拋給學(xué)生：“這節(jié)課你們想怎么學(xué)？自己看看要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拿出一個(gè)學(xué)習(xí)方案。一個(gè)丞相戴著草帽做烹飪。第五篇：《漢字家園》教學(xué)反思篇一：漢字家園教學(xué)反思《漢字家園》由四篇不同類型的識(shí)字課文組成。識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句時(shí)間分配比較合理，解決教學(xué)難點(diǎn)有針對(duì)性。相信學(xué)生，學(xué)生才會(huì)帶來(lái)驚喜！解放學(xué)生，學(xué)生才能一鳴驚人！語(yǔ)文課堂，簡(jiǎn)約、高效，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是硬道理。本學(xué)期我讓學(xué)生準(zhǔn)備了積累本，專門積累成語(yǔ)或好詞，多背古詩(shī)，課文，通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)增強(qiáng)了，主動(dòng)積累成語(yǔ)的人多了，口頭表達(dá)能力提高了，在背古詩(shī)和課文的過(guò)程中，字得到了鞏固，語(yǔ)感得到了培養(yǎng)。兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律是由線上升趨勢(shì)，他們的瞬時(shí)記憶很快，遺忘也很快，所以識(shí)字教學(xué)應(yīng)在鞏固上下功夫，所以我將每課學(xué)過(guò)的字組成詞輸入微機(jī)，每堂課前播放一些讓學(xué)生讀記，效果很好，特別是一些記字困難的同學(xué)，在這一過(guò)程中也有了反復(fù)記憶的過(guò)程，比課下給他們補(bǔ)課還好，這種方法既容易又有效地使學(xué)生記住了大量的二類字，而且使學(xué)生在讀詞的過(guò)程中積累了好詞，豐富了他們的語(yǔ)言。這些寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，都是學(xué)生在不斷嘗試的過(guò)程中獲得的，彌足珍貴。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，揭示語(yǔ)言現(xiàn)象，體會(huì)疊詞在句子中的表達(dá)效果，感受祖國(guó)語(yǔ)言的文化內(nèi)涵與無(wú)窮魅力?！薄肮闭n堂上的驚喜就這樣迸發(fā)，創(chuàng)意課堂震撼了我?！薄拔蚁胂日J(rèn)識(shí)那些難寫的字，再記一記簡(jiǎn)單一些的字。2012年春第四篇：《漢字家園》教學(xué)反思用你喜歡的方式去成長(zhǎng)——《漢字家園》22識(shí)字教學(xué)反思2013年8月27日星期二天氣晴耿玉苗文教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)越容易掉進(jìn)慣性的圈子里，貌似千篇一律的識(shí)字課如何上出新意，上到學(xué)生的心里去，《漢字家園》教學(xué)反思用你喜歡的方式去成長(zhǎng)。以往，我總是追求一種固化的教學(xué)模式。生活當(dāng)中處處有漢字，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、廣闊、蝓快的識(shí)字舞臺(tái)，把課外知識(shí)引入課堂，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望和興趣。二、書(shū)寫展示、評(píng)議指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫時(shí)，講清楚書(shū)寫要領(lǐng)之后，我通過(guò)舉行書(shū)寫展示、評(píng)議的形式，嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，再把學(xué)生認(rèn)為寫得最滿意的字向同學(xué)、老師展示，評(píng)議交流，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫字的樂(lè)趣。第二篇：漢字專題教學(xué)反思《漢字專題》教學(xué)反思字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但識(shí)字教學(xué)比較單調(diào)、枯燥，字詞教學(xué)的低效率一直困擾著語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。目前所知甲骨文有4500多個(gè)，可識(shí)的才有1700多個(gè)。教材中我們經(jīng)常會(huì)遇到自然科學(xué)、人文遺產(chǎn)、自然奇觀、宗教歷史故事等方面的知識(shí)。特別是以山海關(guān)孟姜女廟的聯(lián)語(yǔ)作總結(jié)：海水朝
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