科學教案—認識三角形-文庫吧在線文庫
【正文】 11407051041）授課班級：3年級科目：數(shù)學 時間：2014年4月26地點：xx一、課題名稱：認識三角形二、教學目的：使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性。（板書：三角形的認識）三）、師生互動引導探索 三角形的意義：活動。三角形兩邊之和大于第三邊師：在我們圍三角形的時候，有一組同學的三條線段圍不成三角形，看來不是任意三個小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。鞏固練習：為了營造更美的城市，許多城市加強了綠化建設(shè)。二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：1讓學生說說生活中有哪些物體的形狀是三角形的。板書:三條線段圍城的圖形叫做三角形。學生代表可結(jié)合教具演示。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長，以此來判斷步幅應有多大？）7有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒（1）用長度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（2）用長度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長度范圍是四、反思回顧通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？板書設(shè)計三角形的認識由三條線段圍成的圖形叫做三角形．三條邊、三個角、三個頂點特性：穩(wěn)定性兩邊之和大于第三邊第四篇：《認識三角形》教案《三角形的認識》教學設(shè)計一、教學目標（一）在觀察、操作活動中，認識各部分名稱以及底和高的含義，會在三角形內(nèi)畫高，用字母表示三角形。：這是什么？（手執(zhí)三角尺）生：三角尺?！叭切巍焙门笥训男」适?。（2）從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對邊叫做三角形的（）。你在建筑框架上、吊車上發(fā)現(xiàn)三角形了嗎？請你描出幾個三角形。下面，請大家都來做一個實驗。①有三條線段組成的圖形叫三角形（）②三角形有三條高三個底（）③自行車運用了三角形的穩(wěn)定性原理（）作圖：畫三角形的三條高。五、總結(jié)評價，質(zhì)疑問難這節(jié)課我們學習了什么？你對三角形有了哪些進一步的認識？還有什么有關(guān)三角形的問題？習題： 1﹑填空。3．認識三角形的底和高。（板書課題）二、操作感知，理解概念。，使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。1）三條邊 2）三個頂點 3）三個角頂點到對邊的垂線。學生小組討論，派代表匯報。教學難點：會畫三角形的高。5鞏固練習：為了營造更美的城市，許多城市加強了綠化建設(shè)。（三）三角形兩邊之和大于第三邊1師：在我們圍三角形的時候，有一組同學的三條線段圍不成三角形，看來不是任意三個小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。（板書：三角形的認識）三、師生互動引導探索（一）三角形的意義：1活動。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長，以此來判斷步幅應有多大？）有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒（1）用長度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（2）用長度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒
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