科學(xué)教案—認(rèn)識(shí)三角形-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 11407051041）授課班級(jí)：3年級(jí)科目：數(shù)學(xué) 時(shí)間：2014年4月26地點(diǎn)：xx一、課題名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)三角形二、教學(xué)目的：使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性。（板書(shū)：三角形的認(rèn)識(shí)）三）、師生互動(dòng)引導(dǎo)探索 三角形的意義：活動(dòng)。三角形兩邊之和大于第三邊師：在我們圍三角形的時(shí)候，有一組同學(xué)的三條線(xiàn)段圍不成三角形，看來(lái)不是任意三個(gè)小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。鞏固練習(xí)：為了營(yíng)造更美的城市，許多城市加強(qiáng)了綠化建設(shè)。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的形狀是三角形的。板書(shū):三條線(xiàn)段圍城的圖形叫做三角形。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長(zhǎng)，以此來(lái)判斷步幅應(yīng)有多大？）7有兩根長(zhǎng)度分別為2cm和5cm的木棒（1）用長(zhǎng)度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（2）用長(zhǎng)度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長(zhǎng)度范圍是四、反思回顧通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)三角形的認(rèn)識(shí)由三條線(xiàn)段圍成的圖形叫做三角形．三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)特性：穩(wěn)定性?xún)蛇呏痛笥诘谌叺谒钠骸墩J(rèn)識(shí)三角形》教案《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)以及底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高，用字母表示三角形。：這是什么？（手執(zhí)三角尺）生：三角尺?！叭切巍焙门笥训男」适?。（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線(xiàn)，頂點(diǎn)到垂足之間的線(xiàn)段叫做三角形的（），這條對(duì)邊叫做三角形的（）。你在建筑框架上、吊車(chē)上發(fā)現(xiàn)三角形了嗎？請(qǐng)你描出幾個(gè)三角形。下面，請(qǐng)大家都來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。①有三條線(xiàn)段組成的圖形叫三角形（）②三角形有三條高三個(gè)底（）③自行車(chē)運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性原理（）作圖：畫(huà)三角形的三條高。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，質(zhì)疑問(wèn)難這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)三角形有了哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？還有什么有關(guān)三角形的問(wèn)題？習(xí)題： 1﹑填空。3．認(rèn)識(shí)三角形的底和高。（板書(shū)課題）二、操作感知，理解概念。，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。1）三條邊 2）三個(gè)頂點(diǎn) 3）三個(gè)角頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂線(xiàn)。學(xué)生小組討論，派代表匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)三角形的高。5鞏固練習(xí)：為了營(yíng)造更美的城市，許多城市加強(qiáng)了綠化建設(shè)。（三）三角形兩邊之和大于第三邊1師：在我們圍三角形的時(shí)候，有一組同學(xué)的三條線(xiàn)段圍不成三角形，看來(lái)不是任意三個(gè)小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。（板書(shū)：三角形的認(rèn)識(shí)）三、師生互動(dòng)引導(dǎo)探索（一）三角形的意義：1活動(dòng)。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長(zhǎng)，以此來(lái)判斷步幅應(yīng)有多大？）有兩根長(zhǎng)度分別為2cm和5cm的木棒（1）用長(zhǎng)度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（2）用長(zhǎng)度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒
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