【正文】 下，容易出現(xiàn)收紅包收回扣的現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的價(jià)值觀偏離，慢慢地更加遺忘了感恩，不懂感恩。醫(yī)學(xué)院校的教育當(dāng)中，由于專業(yè)要求高任務(wù)重，對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育的重視程度不高，感恩教育也是得不到重視，多數(shù)醫(yī)學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)程度都是不夠的。沒(méi)有受過(guò)磨難和挫折的學(xué)生們很多時(shí)候卻只知道索要，不懂得付出，認(rèn)為別人的給予的關(guān)懷都是理所當(dāng)然了，不知道感激和感動(dòng)，慢慢就變成了冷漠一族，對(duì)社會(huì)對(duì)他人不懂得要回報(bào)要感恩。作為醫(yī)學(xué)生有理由也必須時(shí)刻尊重他們追思他們。建立一個(gè)和諧、平等、尊重、寬容的教育機(jī)制，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，讓學(xué)生能夠在教師的教育當(dāng)中真正感受到教師的辛勤付出，體會(huì)到教師們的真心關(guān)懷。各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)努力加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育，把感恩教育與醫(yī)學(xué)生的教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)積極向上有仁愛之心懂得感恩的高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)生。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。試想，一個(gè)成年人連最基本的文明禮儀都做不到的話，那將會(huì)是多么可悲的一件事??！我們又有什么臉再承擔(dān)“禮儀之邦”這一光榮稱號(hào)？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。文明禮儀，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。那對(duì)于女士首先保持干凈，其次化妝要適度，堅(jiān)持自然協(xié)調(diào)原則。在各項(xiàng)活動(dòng)與事業(yè)交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。通過(guò)本次選修課關(guān)于禮儀的學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。一、普及文明禮儀知識(shí)必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。班會(huì)上，有的同學(xué)舉手發(fā)言，闡述生活中的禮儀；有的同學(xué)表演情景小品，告訴人們不懂禮節(jié)的危害；有的同學(xué)配樂(lè)朗誦，向人們發(fā)出“講文明、懂禮貌、做文明人”的呼喚；懂得了尊敬老師之禮、孝敬父母之禮、同學(xué)交往之禮和站立、行走、坐下、握手、介紹等禮節(jié)?！拔逍　被顒?dòng)使文明禮儀教育落到了實(shí)處，它確實(shí)觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生走出校門參加有關(guān)部門組織的環(huán)保、交通安全等社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生更多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)等。我相信不久的將來(lái)中國(guó)將會(huì)以文明、禮儀高科技姿態(tài)屹立于世界的東方。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生大家都來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范，共同學(xué)習(xí)，共同提高。與家長(zhǎng)的密切合作，不僅充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，也為教師全面了解、評(píng)價(jià)學(xué)生搭建了平臺(tái)。四、開展活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中文明禮儀教育必須根據(jù)學(xué)生的年齡心里特點(diǎn)，堅(jiān)持傳統(tǒng)與時(shí)代性相結(jié)合，把重點(diǎn)放在學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成上，對(duì)學(xué)生的行為應(yīng)采取積極鼓勵(lì)的手段進(jìn)行教育、訓(xùn)練，防止造成學(xué)生消極逆反的心理，完成從禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)模仿到文明禮貌習(xí)慣形成的內(nèi)化過(guò)程。所以，學(xué)校除必須結(jié)合紀(jì)律教育，以規(guī)章制度強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范外，還可成立學(xué)生文明執(zhí)勤隊(duì)，加強(qiáng)校內(nèi)值勤和校內(nèi)紀(jì)律檢查?！笔聦?shí)上，及至今天，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立，社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，日益頻繁，真誠(chéng)、得體，富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段，有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。但是今天我想說(shuō)成績(jī)很重要，但是能力也是重點(diǎn)。最后便是儀態(tài)美，這一點(diǎn)涉及的范圍更加寬裕，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受禮儀的真諦。文明行為的養(yǎng)成必須從學(xué)生中抓起。禮儀的修養(yǎng)要從小節(jié)抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)鑄就自身完美的一面。這些注意事項(xiàng)，從我們上小學(xué)起，學(xué)校就一直在教育，在倡導(dǎo)。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。毛主席在《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》中提到：“說(shuō)話和氣”、“不打人罵人”。古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。再者，通過(guò)完成校園文化設(shè)施，例如肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建的生命科學(xué)館，科普醫(yī)學(xué)知識(shí)和人文教育相融合，將各類的人體構(gòu)造的器官和遺體陳列，面向?qū)W生開放。通過(guò)參加活動(dòng)，學(xué)生們能夠親身感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。一名遺體捐獻(xiàn)者曾講了一句話，“一般人生病到醫(yī)院挨的那刀為的是保住自己的性命。特別是長(zhǎng)期接受生物醫(yī)學(xué)教育模式的醫(yī)務(wù)工作者很多的時(shí)候都是把看病看成是機(jī)器式的工作，把患者看成機(jī)器，從而忽視了患者的感受，特別是服務(wù)態(tài)度上的問(wèn)題。多數(shù)教師在教授過(guò)程都是注重專業(yè)知識(shí)，忽略醫(yī)學(xué)人文精神的重要。學(xué)生責(zé)任更大，肩負(fù)的使命更重。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，該校醫(yī)學(xué)生在思想上大部分是積極向上，多數(shù)學(xué)生都是對(duì)學(xué)校開展感恩教育活動(dòng)是支持態(tài)度。全部的調(diào)查對(duì)象都集中，統(tǒng)一發(fā)放問(wèn)卷，有指導(dǎo)教師講解調(diào)查問(wèn)卷的目的、調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)內(nèi)容，采取不記名的填寫，在規(guī)定時(shí)間填寫，回收問(wèn)卷。我們想要改變醫(yī)學(xué)生以我為中心，冷漠的心態(tài)，就要讓學(xué)生們懂得個(gè)人的生存生長(zhǎng)是離不開身邊的親人、朋友、教師等人的幫助，讓他們學(xué)會(huì)感恩，感恩他人的幫助，感恩他人給自己的一切。這樣的一個(gè)群體是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)，是關(guān)注的對(duì)象。[4]陶行知著《陶行知全集》,四川教育出版社。家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，本著尊重、平等原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。一、家庭教育中影響幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的原因通過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)在家庭教育中影響幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的原因主要以下幾方面：1．部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒文明禮儀教育缺乏重視，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒文明禮儀的意識(shí)。三、家園共育（一）注重禮儀教育的連貫性在進(jìn)行禮儀教育時(shí)，如果家庭中沒(méi)有以同樣的禮儀規(guī)范來(lái)要求幼兒，那家庭與幼兒園之間就會(huì)出現(xiàn)教育斷層。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒一定要因材施教，要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。禮儀教育，包括興趣、動(dòng)機(jī)、情緒、意志、性格、品德、行為習(xí)慣等等，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要途徑。第一篇：淺談?dòng)變簣@文明禮儀教育的培養(yǎng),論文淺談?dòng)變簣@文明禮儀教育習(xí)慣的養(yǎng)成李霞 隴西縣幼兒園 甘肅 隴西 748100)【摘 要】幼兒禮儀習(xí)