【正文】 管理能力。面向全體教師，通過對課堂常規(guī)、學生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業(yè)負擔，努力在常態(tài)中、動態(tài)生成中提高教學質量。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。每次的業(yè)務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。綜合學科抽測。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。（二）校本教研注重實效。為更好地發(fā)揮市、鎮(zhèn)骨干教師的引領作用，本學期學校將這些骨干教師與年輕教師搭配結隊，注重“以老帶新、以強帶弱”，通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，促進教師共同提高。品社（生）課題組（晉江市級立項課題《開發(fā)瓷都資源，優(yōu)化品社教學》）要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，作好階段小結，撰寫高質量的教科研論文，為迎接中期和結題檢查作好準備。教師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和教師素質的提高，加速教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應試型向育人型、由單一型向復合型、由經(jīng)驗型項研究型的轉變。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平時隨時研，隔周重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。加強教師之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”等促進教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。（2）全體教師人人重視，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，教導處將采取召開學生座談會、查閱學生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學生是否養(yǎng)成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。按照《省學籍管理暫行辦法》和教育局有關學籍管理規(guī)定，針對南街小學的學生來自四面八方，生源復雜這個特點，進一步規(guī)范義務教育階段的學籍管理，本學期將對各班的學生資料重新進行一次核實登記。加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務工作。教學媒體能夠根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用。備課效果進行捆綁式考核。（4）抓精練習。rdquo。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導和法制教育。加強教學常規(guī)及教師教學規(guī)范管理，抓好教學“3+1”工作，定期與突擊相結合組織好各項常規(guī)檢查，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的`問題，強化對各學科教學工作的過程管理，狠抓落實。加強提高體育工作水平，認真實施《學生體質健康標準》，確保學生每天一小時的體育活動時間；認真實施國家藝術課程標準，提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平。學校領導全面深入課堂聽課，調研課堂教學常規(guī)。對大課間活動進行督查。召開班主任工作會議。教學反思教育隨筆交流。做好教導處學期工作總結，準備期末教師考核資料。做好全國電子學籍管理和各項檔案收集，為迎接評估驗收采集科學準確的數(shù)據(jù)。⑴備課：繼續(xù)實行手寫備課和電子備課相結合。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加市各項競賽，成績計入教師考核?！澳繕艘庾R”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發(fā)展空間。一個理念：不放棄一個學生。力爭花一二年的時間，構建“和諧高效課堂”。語文學科讀寫結合、數(shù)學學科問題解決等課題研究，服務于課堂教學和提高教學質量。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題，閱讀一萬字的書，寫一則教育隨筆?？萍冀逃托畔⒓夹g教育。加強教研組建設，建設和諧發(fā)展的教師團隊，提高課程的執(zhí)行力。并嘗試用《課堂觀察量表》指導自己的課堂教學。繼續(xù)以“綠色引領，評價滲透”為指導，根據(jù)《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，繼續(xù)進行一、二年級學科評價的改革；在一、二年級中采用等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業(yè)負擔。調整“考試情況匯總表”，在錯題分析中，不僅要分析學生原因，教師更要分析自身教學原因，改進教學行為。依據(jù)課程標準確定教學目標，根據(jù)教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。 好生活》能起到示范輻射作用；高質量開好自主拓展課程中的興趣活動與社團活動，繼續(xù)有效實施區(qū)本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區(qū)推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學》。積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學能手、校教育教學新秀骨干梯隊在課程實施中的輻射引領作用。（四）體、衛(wèi)、藝、科及其他工作樹立“健康第一”思想，繼續(xù)以“我運動，我堅持，我快樂”為主題，開展陽光體育運動，培養(yǎng)學生良好的體育精神和健身習慣。建立和健全特異體質學生檔案和學生視力管理檔案。繼續(xù)做好學生看護工作。全面落實各項教育教學工作，形成我校獨特辦學特色。1．教學常規(guī)，追求細節(jié)，常抓不懈。3．課堂教學重打造特色?！靶羌壴u價”的日評、周小計、月總結，期評價要形成常規(guī)化，“課堂學習小標兵評選”與學科活動緊密結合合理有計劃持之以恒運用，要形成常態(tài)化，旨在激勵和培養(yǎng)學生熱愛學習的積極性，推動學生良好的心理品質，良好的學習習慣的培養(yǎng)。每天保證15分鐘的寫字時間。1．強化學科建設與研究，實現(xiàn)教學質量推進學期目標。本學期要加強音樂、美術、體育、計算機、形體、書法、地方課程和綜合實踐活動等考查類學科，平時教學監(jiān)控力度，進一步完善常態(tài)化教學管理。英語：加強單詞教學，規(guī)范口語訓練，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，期末進行單項測試。抓好抓實平時“陽光體育運動”。利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的校園文化的特色。推門課，本學期加強聽評課的力度，做好聽課后的評課工作，要求備課組內人人參與，力求實在、到位，聽課中層深入，及時評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。2．優(yōu)化三步導學模式。堅持“兩個結合”校本教研與聯(lián)片教研相結合，注重學科教研組活動有效流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，提升教師整體素質。積極參加區(qū)語委辦及紅讀組開展的教師誦讀及其他各類比賽。努力提高科技社團質量，認真組織好第十四周?？萍脊?jié)。組織開展好十一月中旬的校運動會。聚焦學科教學，繼續(xù)關注教師的專業(yè)實踐，抓好教師練兵活動。落實每周一課時的寫字教學工作，迎接五年級區(qū)寫字等級考，注重寫字習慣培養(yǎng)，繼續(xù)保持學校寫字特色的傳統(tǒng)。通過互相觀摩研討，促進教師專業(yè)能力、提升課堂教學的有效性。（二）發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質加強教研組和備課組建設，積極發(fā)揮組長的引領作用，調整教研活動時間，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。落實全學段各年級質量過程監(jiān)控，對質量監(jiān)控中存在的問題，教導處、教研組和備課組共同進行橫向、縱向的對比分析，查找主觀原因，落實改進措施。備課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。重點推進:課堂教學：聚焦“基于課程標準的教學與評價”，根據(jù)課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。小學教導工作計劃 篇6一、指導思想：貫徹國家、上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實楊浦區(qū)教育改革與發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要任務，以教育科研為引領，以課程建設為中心，以課堂教學為重點，充分發(fā)揮教導處引領、服務、指導、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，提升教育、教學質量，進一步促進學校內涵發(fā)展。一至五年級各學科教學質量要有明顯提升，畢業(yè)班學生合格率力爭達標或超標。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。（五）鍛造隊伍，提升教師能力繼續(xù)推動青年骨干教師的成長，以點帶面促良好教風的形成。三要提高課堂教學研討活動成效。要做好學生階段性學習質量的監(jiān)測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。綜合素質。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認真檢查落實情況，把好作業(yè)質量關。按時畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%。撰寫學生操行評語，全面考評教師教學工作。開展課題研究。組織學生參加緊急疏散演習活動。慶祝國慶板報評比。努力做好專用教室的管理工作，不斷完善管理制度，使專用教室的使用有效、有序、安全。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于學籍管理的有關規(guī)定。二、工作思路：切實引領教師確立素質教育觀念，堅持學生全面發(fā)展，堅持學生差異發(fā)展，堅持學生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質教育的良好氛圍。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。嚴格執(zhí)行課程計劃。教學目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。抓日常教務工作，一切為了教學（1） 當好調度員，及時地安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。（4）課堂教學行為“規(guī)范化”，進一步落實《小學教學常規(guī)》，實施《南街小學教師隊伍管理制度》，通過抓教學常規(guī)的管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”，為青年教師提供展示風采的舞臺。同時還要加強對校本課程、鄉(xiāng)土教材、綜合實踐等課程的管理，對檢查的辦法作進一步完善，從而使課程改革真正落到實處。知識結構的構建依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。本學期，學校將繼續(xù)和晉江第二實驗小學等十三所學校開展聯(lián)動研討活動，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。本學期我校以市鎮(zhèn)兩級的教研活動為契機，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等為基本形式，認真而扎實開展研討活動。因此，本學期學校擬指定的一名骨干教師作講座（教師、學科、題目待定）。改進“校本教研”模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。舉行學科競賽活動。做好開學初的各項準備工作。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。要認真做好質量分析。強課堂規(guī)范管理。小學教導工作計劃最新4一、指導思想：本學期，教導處在校長的領導下，以創(chuàng)建書香校園為目標，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。三科齊抓課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)評價方法本學期在全校推行了語數(shù)英課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)的評價方法，具體實施已經(jīng)在教師會議上學習、另外還有xx第四小學最具團隊精神科組評價方案。主要工作有以下幾點：二、加強領導，責任到人為了繼續(xù)做好、做細教學改革工作，本學期繼續(xù)成立學科教研組，負責各學科的教育教學工作。期末教學工作大檢查。常識藝體教研組做好慶六一的準備工作。做好期中階段性質量調研的工作。準備期中階段性質量調研的工作。推門聽課活動。做好開學的學生常規(guī)教育工作。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》其中最重要的一條就是要減輕學生過重的課業(yè)負擔。搞好集中測試、模擬考，做好考后的評析工作和期末資料編制工作，提高教學質量。（四）學科建設：夯實基礎、減負增效注重畢業(yè)班的教學管理。本學期要求各教研組長聽課不少于15節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)，業(yè)務校長和教導主任聽課不少于20節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體要加強合作交流，提高教師業(yè)務水平。“活”不僅在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教師要自覺按課表上課，本期語文教師上好新增的每周一節(jié)的書法課，體育教師利用室內課上好心里健康課，教導處將不定