【正文】 管理能力。面向全體教師，通過對課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力在常態(tài)中、動(dòng)態(tài)生成中提高教學(xué)質(zhì)量。以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)要有主持人，有交流，有活動(dòng)記錄。制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、備課安排。綜合學(xué)科抽測。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。（二）校本教研注重實(shí)效。為更好地發(fā)揮市、鎮(zhèn)骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期學(xué)校將這些骨干教師與年輕教師搭配結(jié)隊(duì)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，促進(jìn)教師共同提高。品社（生）課題組（晉江市級立項(xiàng)課題《開發(fā)瓷都資源，優(yōu)化品社教學(xué)》）要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，作好階段小結(jié)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，為迎接中期和結(jié)題檢查作好準(zhǔn)備。教師在課堂教學(xué)中要師生共寫教育隨筆，教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學(xué)過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進(jìn)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高，加速教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗(yàn)型項(xiàng)研究型的轉(zhuǎn)變。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。加強(qiáng)教師之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”、和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)”等促進(jìn)教師間的互動(dòng)，從而使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。使之形成各自的教學(xué)風(fēng)格，讓模式百花齊放。（2）全體教師人人重視，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處將采取召開學(xué)生座談會(huì)、查閱學(xué)生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學(xué)生是否養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中記筆記、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；檢查學(xué)生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正等等，并加大對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。按照《省學(xué)籍管理暫行辦法》和教育局有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定，針對南街小學(xué)的學(xué)生來自四面八方，生源復(fù)雜這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，本學(xué)期將對各班的學(xué)生資料重新進(jìn)行一次核實(shí)登記。加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。備課效果進(jìn)行捆綁式考核。（4）抓精練習(xí)。rdquo。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級實(shí)踐活動(dòng)，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)及教師教學(xué)規(guī)范管理，抓好教學(xué)“3+1”工作，定期與突擊相結(jié)合組織好各項(xiàng)常規(guī)檢查，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的`問題，強(qiáng)化對各學(xué)科教學(xué)工作的過程管理，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)提高體育工作水平，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間；認(rèn)真實(shí)施國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美育工作水平，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。對大課間活動(dòng)進(jìn)行督查。召開班主任工作會(huì)議。教學(xué)反思教育隨筆交流。做好教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)，準(zhǔn)備期末教師考核資料。做好全國電子學(xué)籍管理和各項(xiàng)檔案收集，為迎接評估驗(yàn)收采集科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。⑴備課：繼續(xù)實(shí)行手寫備課和電子備課相結(jié)合。通過組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加市各項(xiàng)競賽，成績計(jì)入教師考核?！澳繕?biāo)意識(shí)”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內(nèi)外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，營造良好、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。一個(gè)理念：不放棄一個(gè)學(xué)生。力爭花一二年的時(shí)間，構(gòu)建“和諧高效課堂”。語文學(xué)科讀寫結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)科問題解決等課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要認(rèn)真組織好組內(nèi)“研討課”活動(dòng)和骨干教師“示范課”活動(dòng)。要求教師每天堅(jiān)持上好一堂課，找一個(gè)孩子談心，思考一個(gè)教育問題，閱讀一萬字的書，寫一則教育隨筆?？萍冀逃托畔⒓夹g(shù)教育。加強(qiáng)教研組建設(shè)，建設(shè)和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)，提高課程的執(zhí)行力。并嘗試用《課堂觀察量表》指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。繼續(xù)以“綠色引領(lǐng)，評價(jià)滲透”為指導(dǎo)，根據(jù)《上海市教委關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》，繼續(xù)進(jìn)行一、二年級學(xué)科評價(jià)的改革；在一、二年級中采用等第制和評語相結(jié)合的評價(jià)方式，注重評價(jià)結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。調(diào)整“考試情況匯總表”，在錯(cuò)題分析中，不僅要分析學(xué)生原因，教師更要分析自身教學(xué)原因，改進(jìn)教學(xué)行為。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。 好生活》能起到示范輻射作用；高質(zhì)量開好自主拓展課程中的興趣活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)，繼續(xù)有效實(shí)施區(qū)本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區(qū)推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學(xué)》。積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學(xué)能手、校教育教學(xué)新秀骨干梯隊(duì)在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。（四）體、衛(wèi)、藝、科及其他工作樹立“健康第一”思想，繼續(xù)以“我運(yùn)動(dòng)，我堅(jiān)持，我快樂”為主題，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神和健身習(xí)慣。建立和健全特異體質(zhì)學(xué)生檔案和學(xué)生視力管理檔案。繼續(xù)做好學(xué)生看護(hù)工作。全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，形成我校獨(dú)特辦學(xué)特色。1．教學(xué)常規(guī)，追求細(xì)節(jié)，常抓不懈。3．課堂教學(xué)重打造特色?！靶羌壴u價(jià)”的日評、周小計(jì)、月總結(jié)，期評價(jià)要形成常規(guī)化，“課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵評選”與學(xué)科活動(dòng)緊密結(jié)合合理有計(jì)劃持之以恒運(yùn)用，要形成常態(tài)化，旨在激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每天保證15分鐘的寫字時(shí)間。1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)學(xué)期目標(biāo)。本學(xué)期要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)、形體、書法、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等考查類學(xué)科，平時(shí)教學(xué)監(jiān)控力度，進(jìn)一步完善常態(tài)化教學(xué)管理。英語：加強(qiáng)單詞教學(xué)，規(guī)范口語訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，期末進(jìn)行單項(xiàng)測試。抓好抓實(shí)平時(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的校園文化的特色。推門課，本學(xué)期加強(qiáng)聽評課的力度，做好聽課后的評課工作，要求備課組內(nèi)人人參與，力求實(shí)在、到位，聽課中層深入，及時(shí)評課、反饋，不斷完善和強(qiáng)化聽評課的實(shí)效性。2．優(yōu)化三步導(dǎo)學(xué)模式。堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”校本教研與聯(lián)片教研相結(jié)合，注重學(xué)科教研組活動(dòng)有效流程，提高學(xué)科組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高，提升教師整體素質(zhì)。積極參加區(qū)語委辦及紅讀組開展的教師誦讀及其他各類比賽。努力提高科技社團(tuán)質(zhì)量，認(rèn)真組織好第十四周?？萍脊?jié)。組織開展好十一月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。聚焦學(xué)科教學(xué)，繼續(xù)關(guān)注教師的專業(yè)實(shí)踐，抓好教師練兵活動(dòng)。落實(shí)每周一課時(shí)的寫字教學(xué)工作，迎接五年級區(qū)寫字等級考，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，繼續(xù)保持學(xué)校寫字特色的傳統(tǒng)。通過互相觀摩研討，促進(jìn)教師專業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。（二）發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質(zhì)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用，調(diào)整教研活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。落實(shí)全學(xué)段各年級質(zhì)量過程監(jiān)控，對質(zhì)量監(jiān)控中存在的問題，教導(dǎo)處、教研組和備課組共同進(jìn)行橫向、縱向的對比分析，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。重點(diǎn)推進(jìn):課堂教學(xué)：聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想：貫徹國家、上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實(shí)楊浦區(qū)教育改革與發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要任務(wù)，以教育科研為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)、管理的功能，注重過程管理、抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，提升教育、教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學(xué)生合格率力爭達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。本學(xué)期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結(jié)對”活動(dòng)。（五）鍛造隊(duì)伍，提升教師能力繼續(xù)推動(dòng)青年骨干教師的成長，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。三要提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。綜合素質(zhì)。隨堂課、研討課和公開課，實(shí)行分層要求，分層指導(dǎo)。堅(jiān)決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽光體育鍛煉一小時(shí)”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。按時(shí)畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%。撰寫學(xué)生操行評語，全面考評教師教學(xué)工作。開展課題研究。組織學(xué)生參加緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。慶祝國慶板報(bào)評比。努力做好專用教室的管理工作，不斷完善管理制度，使專用教室的使用有效、有序、安全。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。二、工作思路：切實(shí)引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育觀念，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生差異發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質(zhì)教育的良好氛圍。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動(dòng)記載，有總結(jié)，期末對教研組進(jìn)行評比，真正通過教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，表述具體、準(zhǔn)確，符合學(xué)生實(shí)際。推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。抓日常教務(wù)工作，一切為了教學(xué)（1） 當(dāng)好調(diào)度員，及時(shí)地安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航。（4）課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，實(shí)施《南街小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度》，通過抓教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，讓課堂教學(xué)改革的新理念內(nèi)化為教師行為。建立對教學(xué)秩序、教研活動(dòng)、日常辦公的督察。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)。同時(shí)還要加強(qiáng)對校本課程、鄉(xiāng)土教材、綜合實(shí)踐等課程的管理，對檢查的辦法作進(jìn)一步完善，從而使課程改革真正落到實(shí)處。知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)和晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等十三所學(xué)校開展聯(lián)動(dòng)研討活動(dòng)，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期我校以市鎮(zhèn)兩級的教研活動(dòng)為契機(jī)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等為基本形式，認(rèn)真而扎實(shí)開展研討活動(dòng)。因此，本學(xué)期學(xué)校擬指定的一名骨干教師作講座（教師、學(xué)科、題目待定）。改進(jìn)“校本教研”模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。舉行學(xué)科競賽活動(dòng)。做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。強(qiáng)課堂規(guī)范管理。小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃最新4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建書香校園為目標(biāo)，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。三科齊抓課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)評價(jià)方法本學(xué)期在全校推行了語數(shù)英課堂表現(xiàn)和上交作業(yè)的評價(jià)方法，具體實(shí)施已經(jīng)在教師會(huì)議上學(xué)習(xí)、另外還有xx第四小學(xué)最具團(tuán)隊(duì)精神科組評價(jià)方案。主要工作有以下幾點(diǎn)：二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人為了繼續(xù)做好、做細(xì)教學(xué)改革工作，本學(xué)期繼續(xù)成立學(xué)科教研組，負(fù)責(zé)各學(xué)科的教育教學(xué)工作。期末教學(xué)工作大檢查。常識(shí)藝體教研組做好慶六一的準(zhǔn)備工作。做好期中階段性質(zhì)量調(diào)研的工作。準(zhǔn)備期中階段性質(zhì)量調(diào)研的工作。推門聽課活動(dòng)。做好開學(xué)的學(xué)生常規(guī)教育工作?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》其中最重要的一條就是要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。搞好集中測試、模擬考，做好考后的評析工作和期末資料編制工作，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效注重畢業(yè)班的教學(xué)管理。本學(xué)期要求各教研組長聽課不少于15節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)，業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任聽課不少于20節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體要加強(qiáng)合作交流，提高教師業(yè)務(wù)水平。“活”不僅在于教學(xué)手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的務(wù)實(shí)高效，思維程度的深刻，學(xué)生參與的廣泛，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教師要自覺按課表上課，本期語文教師上好新增的每周一節(jié)的書法課，體育教師利用室內(nèi)課上好心里健康課，教導(dǎo)處將不定