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正文內(nèi)容

淺談電子與電工基礎(chǔ)教學(xué)-文庫吧在線文庫

2024-10-29 02:41上一頁面

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【正文】 I2+I3+I4=0 則:I4=I1+I2I3=(3+5+18)A=26A對節(jié)點(diǎn)b,根據(jù)KCL定律可知:I4I5I6=0 則:I6=I4I5=(269)A=35A 例1.9已知I1=5A、I6=3A、I7=8A、I5=9A,試計(jì)算圖1.36所示電路中的電流I8。即在任一瞬間,沿回路繞行方向,電路中假想的回路中各段電壓的代數(shù)和為零。(4)聯(lián)立求解上述所列寫的b個(gè)方程,從而求解出各支路電流變量,進(jìn)而求解出電路中其它響應(yīng)。1)標(biāo)稱阻值和誤差國家規(guī)定出一系列的阻值做為產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn),這一系列阻值就叫做電阻的標(biāo)稱阻值。電位器還經(jīng)常發(fā)生滑動(dòng)觸頭與電阻片接觸不良等情況。(2)電容的類別和型號電容的類別,可在電容上用字母符號來標(biāo)明,如圖1.46所示。當(dāng)電容器加上直流電壓U長時(shí)間充電之后,其電流最終仍保留一定的值,稱為電容器的漏電電流I,這時(shí)絕緣電阻R為R=UI(4)電容的規(guī)格標(biāo)注方法 電容的規(guī)格標(biāo)注方法,同電阻元件一樣,有直標(biāo)法和色標(biāo)法兩種。3)電解電容器的極性檢測電解電容器的極性標(biāo)記無法辨認(rèn)時(shí),可根據(jù)正向聯(lián)接時(shí)漏電電阻大,反向聯(lián)接時(shí)漏電電阻小的特點(diǎn)來檢測判斷。(2)電感線圈的主要參數(shù)電感線圈的主要參數(shù)有兩項(xiàng):電感量L品質(zhì)因數(shù)Q。尤其是頻率越高,圈數(shù)越少的線圈。目填寫清楚,并且變壓器的主要基本結(jié)構(gòu)是由 和 兩大部 要求填寫內(nèi)容不能 分組成。1對于硅材料來說內(nèi)電場電壓約為 伏,而鍺材料的內(nèi)電 ● ● ● ● ● ● ● 場電壓約為 伏。、一臺三相異步電動(dòng)機(jī),其極對數(shù)為2,電源頻率為工頻,若轉(zhuǎn)差率S = ,該電機(jī)的轉(zhuǎn)速是多少? 4 ★柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試卷★第四篇:電工電子基礎(chǔ)實(shí)習(xí)廣 州 大 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告項(xiàng)目名稱:電工電子實(shí)習(xí)II學(xué) 院:生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)年級: 生物工程112實(shí)習(xí)時(shí)間:2013/3/112013/3/15廣州大學(xué)教務(wù)處制一、實(shí)習(xí)目的2013年3月1115日,我們生物工程專業(yè)在廣州大學(xué)的電子信息技術(shù)樓里進(jìn)行了為期五天的電工電子基礎(chǔ)實(shí)習(xí)。2個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科:機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)及理論;1個(gè)校級特色學(xué)科:控制理論與控制工程;1個(gè)重點(diǎn)培育學(xué)科方向:聲像與燈光技術(shù);此外擁有先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用研究院、工業(yè)工程與設(shè)備工程研究所、信息與控制技術(shù)研究所、聲像與燈光技術(shù)研究所4個(gè)研究機(jī)構(gòu)。在電子裝焊調(diào)試中,要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備,同時(shí)還要接觸危險(xiǎn)的高電壓,如果不掌握必要的安全知識,操作中缺乏足夠的警惕,就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。:電流的大小、電流種類、電流作用時(shí)間、電流途徑、人體電阻。照明電路的組裝的實(shí)習(xí)內(nèi)容:(一)一燈一開關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝。(五)將白熾燈得控制開關(guān)合上,白熾燈發(fā)光。(二)印制電路板的焊接練習(xí)。PCB板即制作完成。下一個(gè)是焊接無穩(wěn)態(tài)多諧震蕩電路,焊接這個(gè)電路時(shí),大家都是按照樣板的排列來放置元器件,還不太懂電路板是怎么一回事,在點(diǎn)電路板時(shí),動(dòng)作生硬,點(diǎn)得很多,我以為只要連起來了就行,焊完之后才知道焊接應(yīng)該一個(gè)孔一個(gè)孔點(diǎn),而不是練成一條線,一坨一坨的,雖然還不是很正確的操作,但總算燈亮了,電路板也能正常工作,這無疑是對我工作的巨大鼓勵(lì),我開始期待下一次的焊接。雖然書上把步驟寫的很詳細(xì)了,但對我這樣一個(gè)計(jì)算機(jī)不厲害,英語也不厲害的人來說,還是有點(diǎn)吃力。第五篇:淺談《電工基礎(chǔ)》教學(xué)淺談《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要:創(chuàng)新是人類文明的源泉,培養(yǎng)職高生的創(chuàng)新素質(zhì),是我們每一個(gè)職教工作者義不容辭的責(zé)任。有人曾經(jīng)總結(jié)出:“成功學(xué)習(xí)者的心理特征=非凡的智力+完善的人格。職業(yè)高中學(xué)生雖然自控力較差,但他們思維比較敏捷。對于學(xué)生失誤和過失給予諒解并贊賞其勇敢精神。這一過程對職高生來講是枯燥乏味的,利用多媒體課件作為教學(xué)載體,可以很好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題。在講解短路時(shí),應(yīng)用多媒體課件,首先布置簡單的用戶電路,突然將兩根電線短接,這時(shí)導(dǎo)線發(fā)熱、冒煙、建筑物燃燒,出現(xiàn)一個(gè)火災(zāi)場面,在此畫面播出的同時(shí),伴隨畫外音及電流聲,這時(shí)圖、聲、光并同,一下子就抓住了學(xué)生的注意力,感到有趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),思考怎樣短路的?短路有怎樣危害。為此我們提出了課堂教學(xué)實(shí)行自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑,自己解決問題,自我評價(jià)等方法。讓學(xué)生自始至終參與知識形成的全過程。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與,課堂中對學(xué)生的一些新發(fā)現(xiàn)、新結(jié)論,我們就這個(gè)學(xué)生的名字命名,使學(xué)生品嘗到發(fā)現(xiàn)成功的樂趣。教學(xué)中,通過層層設(shè)疑,不斷刺激其興奮點(diǎn),使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài),求知欲在不停頓的探究心理中得到滿足,人的體力和精力就比較充沛,思維能力也就比較靈活。不能教條條、背條條,更不能“一言堂”式地灌輸,否則只會(huì)使學(xué)生感到厭煩,喪失《電工基礎(chǔ)》課學(xué)習(xí)的興趣,因而難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目的。”為“你不想學(xué)習(xí),我來引導(dǎo)你學(xué);你不會(huì)學(xué)習(xí),我來吸引你學(xué)。在自然地教與學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。思維才能活躍,浮想聯(lián)翩;也才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花、萌芽出創(chuàng)新的理念?!币獙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就必須大膽改革,大膽創(chuàng)新。最后一天我們對前一天處理好的電路板進(jìn)行元器件安裝。這一次我明白了電路板中的工作路線和原理,也對制作電路圖產(chǎn)生了興趣。有了安裝電路的成功,讓我對后面的實(shí)習(xí)內(nèi)容更充滿了期待。創(chuàng)建一個(gè)新的PCB文件,確定電路板板框,調(diào)入制作好的電路原理圖,進(jìn)行元件總體布局,再手工布線,檢查保存。實(shí)習(xí)項(xiàng)目五:常用電子元器件的認(rèn)識與檢測(一)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識電阻及掌握其檢測方法(二)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識電位器及掌握其檢測方法(三)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識電容及掌握其檢測方法(四)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識電感及掌握其檢測方法(五)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識二極管及掌握其檢測方法(六)通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法,初步認(rèn)識三極管及掌握其檢測方法。實(shí)習(xí)項(xiàng)目三:一般室內(nèi)電氣線路的安裝(一)用電筆找出電源的火線和零線。:(1)保護(hù)接地和保護(hù)接零(2)觸電保護(hù)裝置還有一點(diǎn)比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電,該采取些什么樣的措施。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技、文化活動(dòng),營造了良好的育人環(huán)境,取得可喜的成績。發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求廣州大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、自動(dòng)化系和電子信息工程系。RLR=40X=30在的串聯(lián)電路中,已知電阻歐、感抗歐,L()u=220 Sin1000t +,30176。上答題?!?● ● ● ● ● ● o()已知交流電壓u=200Sin314t+45V,若電路接上一純電感2 系別=100 Ω,則電路上電流的大小是 A,電流的解析式負(fù)載X L年級是。它是指線圈在某一頻率的交流電壓下工作時(shí),所呈現(xiàn)的感抗與其等效損耗電阻之比。2)合理確定電容器的容量和誤差電容器容量的數(shù)值,必須按規(guī)定的標(biāo)稱值來選擇。1)外觀檢查觀察外表應(yīng)完好無損,表面無裂口、污垢和腐蝕,標(biāo)志清晰,引出電極無折傷;對可調(diào)電容器應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,動(dòng)定片間無碰、擦現(xiàn)象,各聯(lián)間轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)同步等。2)標(biāo)稱容量和允許誤差范圍為了生產(chǎn)和選用的方便,國家規(guī)定了各種電容器的電容量的一系列標(biāo)準(zhǔn)值,稱為標(biāo)稱容量,也就是在電容器上所標(biāo)出的容量。(2)電阻器和電位器的選用方法1)電阻器的選用應(yīng)從類型、阻值及誤差、額定功率三個(gè)方面進(jìn)行選取。2)色標(biāo)法色標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)用顏色(色環(huán)或色點(diǎn))標(biāo)注在它的表面上,如圖1.45(b)所示。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程: 對節(jié)點(diǎn)a:I1I2+I=0 對回路Ⅰ:=117+130 對回路Ⅱ:+24I=117 解之得:I1=10A,I2=5A,I=5A 1.6電阻、電感、電容元件的識別與應(yīng)用 1.6.1電阻元件的識別與應(yīng)用 1.電阻元件的識別(1)電阻的分類、特點(diǎn)及用途電阻的種類較多,按制作的材料不同,可分為繞線電阻和非繞線電阻兩大類。由KCL定律,可以列寫出三個(gè)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)電流方程:節(jié)點(diǎn)a: I1I3+I4=0 節(jié)點(diǎn)b:I1I2+I5=0 節(jié)點(diǎn)c: I2+I3I6=0 由KVL定律,可以列寫出獨(dú)立回路電壓方程: 網(wǎng)孔abdaUS1+R1I1+R5I5R4I4=0 網(wǎng)孔dbcdR5I5R2I2+US2R6I6+US6=0 網(wǎng)孔adca R4I4US6+R6I6+R3I3+US3=0 由此就可以求解出6條支路的電流,從而可以獲得電路中的其它響應(yīng)。U=0通常把上兩式稱為回路電壓方程,簡稱為KVL方程。通常規(guī)定,對參考方向背離節(jié)點(diǎn)的電流取正號,而對參考方向指向節(jié)點(diǎn)的電流取負(fù)號。節(jié)點(diǎn)電路中3條或3條以上支路的連接點(diǎn)稱為節(jié)點(diǎn)。應(yīng)用電源等效互換分析電路時(shí)還應(yīng)注意這樣幾點(diǎn):(1)電源等效互換是電路等效變換的一種方法。165。電流源在電路圖中的符號如圖1.25所示。直流電壓源的伏安特性如圖1.22所示。在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下,線性電感元件吸收的功率為:p=ui=Lididt在t時(shí)刻,電感元件儲存的磁場能量為:W(=Lt)12Li(t) 電路中的獨(dú)立電源,它多用于汽車、電力機(jī)車、應(yīng)急燈等。在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下,線性電容元件吸收的功率為:p=ui=Cududt在t時(shí)刻,電容元件儲存的電場能量為:W(=Ct)12Cu(t)2電容元件是一種儲能元件。在工程上,還有許多電阻元件,其伏安特曲線是一條過原點(diǎn)的曲線,這樣的電阻元件稱為非線性電阻元件。1.3 電阻、電容、電感元件及其特性案例1.2單相異步電動(dòng)機(jī)屬于感性負(fù)載,它常用于功率不大的電動(dòng)工具(如電鉆、攪拌器等)和眾多的家用電器(如洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等)。P=177。電流的參考方向一般用實(shí)線箭頭表示,如圖1.5(a)表示;也可以用雙下標(biāo)表示,如圖1.5(b),其中,Iab表示電流的參考方向是由a點(diǎn)指向b點(diǎn)。(2)電
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