天氣的微課的教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 第五篇：微課教案蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《》微課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)過(guò)程：板塊一、導(dǎo)入新課，：無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。板塊二：四個(gè)回合，逐步趕超。時(shí)間：2004年5月8日 地點(diǎn)：日本大阪 比賽：國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽結(jié)果：劉翔：創(chuàng)造13秒06的亞洲紀(jì)錄，冠軍阿蘭時(shí)間：2002年 地點(diǎn)：希臘雅典 比賽：國(guó)際室內(nèi)田徑賽 結(jié)果：劉翔進(jìn)入決賽，但摔倒；阿蘭約翰遜。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)言文字，感知?jiǎng)⑾璨粩喑?、挑?zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，學(xué)習(xí)劉翔敢于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越的精神。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型Howistheweather?what’stheweatherlike?教學(xué)類型講授型適用對(duì)象學(xué)生：本微課是針對(duì)七年級(jí)將要學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方式的學(xué)生。第四篇：《天氣的表達(dá)》微課教案設(shè)計(jì)《天氣的表達(dá)》微課教案設(shè)計(jì)微課名稱天氣的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)描述weather的用法以及如何提問(wèn)和回答天氣知識(shí)點(diǎn)學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：初一教材：人教版單元：七年級(jí)級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課中心話題是Talkingabouttheweather，通過(guò)本節(jié)微課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)及回答，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)天氣，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖饽茏鎏鞖忸A(yù)報(bào)員。那么冷鋒過(guò)境對(duì)于地區(qū)的天氣將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？下面我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于冷鋒形成過(guò)程的flash動(dòng)畫，然后來(lái)填寫關(guān)于冷鋒過(guò)境前，過(guò)境時(shí)和過(guò)境后的天氣變化。有的同學(xué)可能要問(wèn)了，這個(gè)范圍有多大呢？根據(jù)氣象學(xué)的資料，這個(gè)范圍可以達(dá)到幾百到幾千千米。師：剛才幾組同學(xué)都分析并回答了這個(gè)問(wèn)題，下面哪一個(gè)同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單概括一個(gè)天氣與氣候的差別?生：天氣是經(jīng)常變化的，持續(xù)的時(shí)間短；氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況具有一定特征，一般變化不大。第一篇：天氣的微課的教案天 氣 的 微 課 的 教 案廣元青川李陽(yáng)蘭教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道天氣的含義，并能在生活中正確的使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)；能理解天氣的兩個(gè)特點(diǎn)；能正確區(qū)分天氣和氣候； 能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活
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