【正文】 鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。i)作為（武陵人捕魚為業(yè)）②(w232。）房舍。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。今：這樣。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。3.“欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？由于“甚異之”，想探個(gè)究竟。10．桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會(huì)中再過痛苦的生活。（漁人）發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、離開桃源。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ 圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是：眾（蕃）。12．作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對(duì)追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度。你贊成哪一種說(shuō)法？談?wù)効捶āＤ阆矏勰囊环N花？說(shuō)明喜愛的原因（包含駢句）。在萬(wàn)花紛謝之時(shí)獨(dú)自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈。陋室銘amp。由此可知室主人也是一位鴻儒。11．《陋室銘》和《愛蓮說(shuō)》都采用了托物言志的寫法。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。？從本文表達(dá)的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣來(lái)看，作者的思想是積極的；從他獨(dú)善其身，避而不和庸俗的官僚往來(lái)，使自己與污濁的社會(huì)隔離開來(lái)等做法來(lái)看，又是消極的。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。（2）春冬：水退潭清，風(fēng)景秀麗。第一段作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？l正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。分別概括三峽夏、春冬、秋三段時(shí)間三峽景物的美點(diǎn)。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。7．“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？“積水空明”比喻月光。9．寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？清靜、舒適、愉悅。例：月色懂人心潛窗入戶，謫人共嬋娟遣憂逐愁2．從文中可見當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？蘇軾被貶，心情憂郁。仰視俯視、平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)的視角，動(dòng)靜結(jié)合，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。青林翠竹，四時(shí)具備?！靶薄邦j”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息。③晨昏變化之美。（3）語(yǔ)言美。二、材料作文閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在600字左右；記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。五、亮點(diǎn)題記開頭、結(jié)尾名言警句哲理性語(yǔ)句詩(shī)句多種描寫插敘以小見大以物寓理六、注意點(diǎn)實(shí)事、實(shí)情有時(shí)代氣息入題快字?jǐn)?shù)足、字跡清第三篇：鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料一、詞語(yǔ)積累：（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風(fēng)雨雷電 花草樹木（5）表現(xiàn)“喜”的詞語(yǔ)：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語(yǔ)：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語(yǔ)：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8）表現(xiàn)“樂”的詞語(yǔ)：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚(yáng)（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語(yǔ)：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語(yǔ)：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血?dú)夥絼偅?1）描寫中年人的特點(diǎn)的詞語(yǔ)：年富力強(qiáng) 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫老年人的精神面貌的詞語(yǔ)：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動(dòng)物的詞語(yǔ)：動(dòng)如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角 多如牛毛 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 開誠(chéng)布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語(yǔ):同舟共濟(jì) 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語(yǔ)：女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海（17）寓言故事成語(yǔ)：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動(dòng)地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語(yǔ)的比喻或指代的意思：手足——兄弟姐妹；骨肉——親人；桃李——學(xué)生；同窗——同學(xué)； 巾幗——婦女；須眉——男子；梨園——戲院或戲劇界；杏壇——學(xué)校；心肝——最心愛的人；心腹——親信的人；眉目——事情的頭緒三、詩(shī)句：思念家鄉(xiāng)的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（杜甫）學(xué)不可以已。（英國(guó)培根）熱愛祖國(guó)的：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）山頂洞人（約3萬(wàn)年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術(shù)。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領(lǐng)周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。，人們使用木制、石制工具進(jìn)行生產(chǎn)。：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。戰(zhàn)國(guó) 編鐘。主張“仁政”治國(guó)；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：政治上（1）采用皇帝稱號(hào)，確立皇帝至高無(wú)上的地位。：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長(zhǎng)安。手工業(yè)；東漢杜詩(shī)發(fā)明水排。中國(guó)的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。東漢神醫(yī)華佗擅長(zhǎng)針灸和外科手術(shù)，制成全身麻醉劑痳沸散。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國(guó)古代歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰。定都平城?！洱R民要書》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。世界文明，唯有我先。閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。由國(guó)軍直接派官吏治理。材料三：三人行，必有我?guī)熝伞，F(xiàn)在才知道李太守治水的功績(jī)，就連當(dāng)年愛心用心專心 2 的大禹也無(wú)法與他相比③、李太守和大禹的共同貢獻(xiàn)是什么？從他們身上你能學(xué)到那些有益的東西？大禹治黃河水患。統(tǒng)一貨幣，把秦國(guó)的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進(jìn)各民族各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？ 西域都護(hù)。請(qǐng)回答： ①、材料一是誰(shuí)的名言？②、這兩則材料都是針對(duì)哪一著作而說(shuō)的？ ③、魯迅對(duì)該書從哪幾個(gè)角度給予評(píng)價(jià)？1閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個(gè)舊世界的最長(zhǎng)的路，從文化和歷史的觀點(diǎn)看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。但是30歲以下的愛心用心專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ)，明知故犯，就要降職或罷官“。 憔悴qi225。 臉頰liǎn ji225。 狡猾jiǎo hu225。 傾向qīng 停滯zh236。ng 應(yīng)和h232。n 槐樹hu225。n 花苞bāo 佇立zh249。n動(dòng) 寒顫zh224。i 檔案d224。 j236。i 隨聲附和h232。 塞翁失馬wēng二、重點(diǎn)成語(yǔ)及釋義水波粼粼：形容水面明凈。也形容文章辭藻華麗。忍俊不禁：忍不住笑。一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢(shì)單力薄，很孤獨(dú)?！稘?jì)南的冬天》老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。《皇帝的新裝》作者：安徒生，丹麥著名童話作家。尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)以“相思”為主題。《觀滄?！凡懿佗?《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:日月之行，若出其中。《夜雨寄北》李商隱《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！彼绺绲呐畠旱勒f(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。差，大致、差不多。家君：對(duì)他人稱呼自己的父親。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。元方入門不顧。啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。②《詠雪》中為什么公大笑樂？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂?！?那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。” 兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。期日中：日中，正午時(shí)分。兒女：子侄輩。（陳太丘）離開后朋友才到。元方時(shí)年七歲，門外戲?！惫笮??！短靸羯?秋思》馬致遠(yuǎn)①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。④當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。第二句交待“未有期”的原因：因?yàn)樵?shī)人當(dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山?！洞伪惫躺较隆吠鯙常逖月稍?shī)。《再塑生命的人》作者：海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家，曾授予“總統(tǒng)自由勛章”。更勝一籌：指技藝或技能超過別人。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。不可抗拒：無(wú)法抵制，任何力量都不能阻擋。n潺 霹靂pīl236。 吆喝yāo h232。o 絲絲縷縷lǚ吮吸shǔn 篝火gōu 狩獵sh242。u hu242。 啜泣c(diǎn)hu242。 夢(mèng)寐m232。 x249。 喉嚨h243。 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 綻開 zh224。i hu225。 dāo遮蔽zhē b236。 水波粼粼 l237。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強(qiáng)了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。雪》中有“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。材料二：水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之“天府”也。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當(dāng)年賦楚騷，手中握有殺人刀。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。結(jié)合材料二，你認(rèn)為舉辦這樣的活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義？ ？2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。其行書代表作是《蘭亭序》。：南朝科學(xué)家。此時(shí)南方地區(qū)得以開發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會(huì)穩(wěn)定，②人口南遷帶來(lái)勞動(dòng)力和中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn)，③江南自然條件優(yōu)越。道教 東漢時(shí)期在民間興起。擴(kuò)大原料來(lái)源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。公元一世紀(jì)中期，漢元帝時(shí)，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。③政治上采用主父偃建議實(shí)行“推恩令”，解除王國(guó)對(duì)中央的威脅。軍事上（5）北擊匈奴修長(zhǎng)城（西起臨洮、東至遼東 全長(zhǎng)一萬(wàn)余里），開靈渠。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國(guó)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣。經(jīng)濟(jì)上；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有。（公元前770——476年）爭(zhēng)霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革內(nèi)政。大禹治水。）。1做人處事的：己所不欲，勿施于人。（美國(guó)富蘭克林）培養(yǎng)人才的：十年樹木，百年樹人。（唐李白）表達(dá)人們渴求過上和平生活的詩(shī)句：何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（唐高適）描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過”為題寫一篇文章。在那只會(huì)飛的沙鷗的引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試??突然有一天，所有的沙鷗都學(xué)會(huì)了飛翔。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)說(shuō)聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見??尊重也容易被人忽視；遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)??總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福?！吧酱ㄖ?，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。（1）意境美。與謝公比肩之意溢于言表。問題探究*1．作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)；時(shí)間交代：由朝而夕。本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹立進(jìn)取之心，從而迎來(lái)希望的曙光，走上光明的前途。12．結(jié)尾惋惜無(wú)人賞月，暗示了什么？世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。作者可能想：與誰(shuí)一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰(shuí)能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。語(yǔ)言精練，表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿生氣。“漁者歌”有什么作用？l說(shuō)明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。第三l段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？ 抓住了碧水、怪木、飛瀑來(lái)寫的。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。品德高尚者追求的不是物質(zhì)條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實(shí)。駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。4．文章是從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說(shuō)的即是這個(gè)道理。）蒲公英花。2．魯迅有詩(shī)：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅