【正文】 說明了橋的優(yōu)美。小組討論交流。板書設(shè)計：中國石拱橋 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固趙州橋 歷史悠久盧溝橋第二篇：《中國石拱橋》優(yōu)秀教案《中國石拱橋》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的方法。四、研討歸納z提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。五、暢談收獲：六、布置作業(yè) 熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。（“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。我國的詩人愛把拱橋比作虹??（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）明確：不能互換。7．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。了解說明對象，把握說明順序，揣摩說明文語言特征。在課堂上臨時分成小組，小組討論關(guān)于該課文的相關(guān)問題。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標(biāo)志。二、初讀課文，整體感知。杰作：出色的、超過一般水平的作品。倫：同類、同等。本文共十個自然段，可分為三部分：第一部分（第1—2段）：石拱橋的特點。（2）默讀5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ ——4段：地理位置、建造時間及解放后的修整。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱......（二）......(三)......(四)......”分類說明，條理清楚，是讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點有了完整而清晰的印象。如“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以i請按兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事......”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。這樣才更符合實際情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。作者在簡樸的說明和淡雅的情趣之中，介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，以及新中國建立后的發(fā)展。讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動人民的偉大創(chuàng)造，了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強民族自豪感。（）C、巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。第三層（6—8）：以盧溝橋為例，說明中國石拱橋的特點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，而且使文章的主題得到升華。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。5．從表達方式看，這段文字以說明為主，還用了________和________。（2）、學(xué)生自讀課文，思考以下問題：①本文的說明對象是什么？它有什么特點？ ②課文主要介紹了哪幾座橋？趙州橋的特點是什么？盧溝橋的特點是什么？趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？展 示 課一、預(yù)習(xí)內(nèi)容反饋（5分鐘）：二、明確目標(biāo)（2分鐘）教師口述教學(xué)目標(biāo)：三、展現(xiàn)提升（學(xué)生展示，教師點撥）：（25分鐘）第一課時一、導(dǎo)入新課：生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的。四、研討歸納提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。（通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。）品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉？為什么？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。四、布置作業(yè)閱讀課文1—3段完成下列習(xí)題1．石拱橋總的特征是_________________________________，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是____________________________________。（4）橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。）（4）、舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入中國石拱橋的特點是什么？作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的？課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的？明確：邏輯順序二、賞析探究作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因為用到了一些說明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。o）解詞：勻稱古樸惟妙惟肖巧妙絕倫三、整體感知了解作者：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家。二、預(yù)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)抓住事物特點進行說明的方法。1．這段文字的說明對象是________，它的特征是________。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。②盧溝橋特點：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。（2）劃分文章結(jié)構(gòu)：第一部分（2）：概括介紹一般石拱橋的特點。本文最早發(fā)表于1962年3月4日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制字詞度的優(yōu)越（三）、檢查字詞預(yù)習(xí)（以聽寫為主，方式如下，學(xué)困生上黑板寫，聽寫完后師生共同糾錯，教師起到師范作用，對易寫錯的字詞和重點字詞加以強調(diào)）（1）、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音殘sǔn（）推ch243。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時代和功用，一直說到橋的每一具體特點及其作用。既接受科學(xué)知識的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技巧。（1）我國的石拱橋幾