人教版四年級數(shù)學(xué)上冊口算乘法教學(xué)設(shè)計共5則-文庫吧在線文庫
【正文】 00 7＝2000 7＝4＝40 6＝60 8＝600 5＝500 4＝500 8＝在學(xué)生回答的時候，先問用了什么乘法口訣，再問在得數(shù)的末尾添上幾個“0”？ 最后一行的題目結(jié)果出示時，把添上的“0”用紅色標出，在做完題目后反問學(xué)生：為什么這里的“0”有不同的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)有的“0”是在做表內(nèi)乘法時產(chǎn)生的，并非全是添上去的“0”。教學(xué)例1的每一小題。2同桌交流口算方法并在聽和說的過程中相互檢驗計算結(jié)果。學(xué)生表述過程中教師板書。“3小時”改成“4小時”你還會口算嗎？1)學(xué)生列式并口算。學(xué)生開火車填空。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。學(xué)生獨立完成，匯報口算過程：1603想1003＝300，360＝180，300+180＝480，所以1603＝480因為163＝48，再在積的末尾填寫一個0得480 所以1603＝480比較兩種方法，你認為哪種方法簡便？口算乘法的方法是什么？師生歸納總結(jié)口算方法(在對比中歸納出簡便算法)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。特快列車１小時約行１６０千米。(3)、縱向?qū)Ρ?，說出1603=的結(jié)果和口算方法。教具準備：課件。（課文第46的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第13題。（二）、新授內(nèi)容（1）、出示例1（1）人騎自行車１小時約行１６千米。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。）教學(xué)目標： 知識與技能：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。出示例1人騎自行車１小時約行１６千米。練習(xí)六第1題和第2題應(yīng)用乘法口算解決實際問題。學(xué)生自主探究,加強口算遷移類推的能力。自行車每小時約行16千米，3小時行多少千米？ 板書：例一（1）自行車每小時約行16千米，3小時行多少千米？？（二）學(xué)習(xí)新知識（1）?；脽舫鍪鞠鄳?yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的口算方法。讓學(xué)生對比討論交流兩種方法各有什么利弊？你更喜歡哪種方法？剛才我們解決問題所用的方法就是我們今天所要學(xué)習(xí)的新知識口算乘法。使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百的數(shù)的計算方法。②出示問題：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學(xué)生列式：320＝，問：表示幾個幾是多少，并要求用算珠來計算。游戲以剛才做完的兩個題目為男生命名――神州隊，為女生命名――嫦娥隊。2）結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的運動速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示速度的含義。3）、鼓勵學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，與同伴交流。再次，與同桌交流算法——回答計算結(jié)果，匯報不同算法——引導(dǎo)學(xué)生對比不同算法的特點，確定最優(yōu)化的算法，最后小姐口算方法。給學(xué)生提供自主探索，合作交流的空間，新課程中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點，選擇學(xué)生能理解又優(yōu)化的一種算法。游戲一共進行兩到三次。把3道算式板書一起，提出要求：觀察這3道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生一邊回答，教師一邊加以引導(dǎo)：你用了什么乘法口訣？乘完后在
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