【正文】 會投奔他的。有的考生卻能逆其意而思之，以“近墨者未必黑”為題，選擇“南京路上好八連”的例子，中國人民解放軍上海警備區(qū)某部第8連。2．轉換法——換個角度想一想。例如：2004年天津市中考作文以“心事”為話題。三、逆向思維并非萬能運用逆向法審題入題，常能收到良好的效果。那些違反科學道理，有悖于人們共識和傷害人感情的“逆向思維”，都是不可取的。請看下列名言和成語，我們就可以從逆向的角度去思考，提出完全不同的新觀點。然今日看來，“鐵杵磨針”，費時廢料，真乃得不償失也！運用逆向思維作文，需要注意的是：首先，必須了解逆向思維提煉觀點的方法和作用，認識到逆向思維是實現(xiàn)作文創(chuàng)新的有效途徑之一，從而深入分析客觀事物的兩面性，作文時能從不同（相對或相反）的角度進行思考，提煉主題；其次，必須打破常規(guī)的思維定勢，應用求異思維，抓住客觀事物的對立面，文章的立意應力求做到“人無我有，人有我新”；最后，還必須運用詳實而有力的論據來證明自己的反向觀點，要言之成理，令人信服。眼下，街頭巷尾，各種黃色小報、書刊泛濫成災，國家屢禁不止，這些有害人們身心健康的“精神鴉片”日益猖獗。美國大發(fā)明家愛迪生，年輕時每次進入圖書館，便拿起書架上的書一本本挨著讀。[例文2] “杞人憂天”新說 張永娥 《列子可以說，“杞人”天崩地墜的想象不僅有其合理性，而且頗有超前意識。兩文采用逆向思維的方式分別從成語“開卷有益”、“杞人憂天”闡發(fā)出與之相反的兩個論題：“開卷未必有益”、“杞人憂天新說”，古語今用，富有創(chuàng)意。（5）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。那大家只有任其歹徒宰割罷了。經典案例：我國著名教育家葉圣陶大師對如何啟發(fā)學生的逆向思維方面就頗有研究?！傲硗庖粋€角度？”“怎么解釋??？”大師不急不忙：“我給大家一個提示，就是從另一個相反的角度去考慮，或者說，換位思考，站在第三立場上思考這個成語?！薄斑€可以理解成?追求光明?，是嗎？” ……學生們的思維拓展的越來越寬。說的是眾人皆知的“兔子和烏龜賽跑”的故事。呂淑湘先生說：“如果說一種教法是一把鑰匙，那么，在各種教法之上還有一把總鑰匙，他的名字叫做?活?。采取發(fā)散思維獲取比較新的立意。人的生命就是無數的臺階組成，歷經九九八十一難，才能獲取真經。因為所有的感動都將在這一日里凝聚。春夏秋冬、風霜雨雪都沒有改變過她課前早早地來到教室的習慣；乖巧溫順、怪戾逆反都沒有增加或是減弱她對我們的公正無私地愛；不因權勢、不因貧富走遍了我們每一個同學的家；然而她把幾十年的光陰都傾注到了學生的身上、把所有的汗水都傾灑在了這樣一片可以開滿鮮花的沃土上、把所有的心思都花費在了她所摯愛的事業(yè)上！這樣的一個她卻還從來沒有為自己過過生日，還從沒有吃過自己的生日蛋糕，甚至在她生日的時候就沒有和自己的家人在一起過過，作為她的學生，我們不能不感動，作為她退休前的最后一屆學生，我們不能再不珍惜她的的這個生日！幻燈片結束的時候，教室的日光燈全部被同學打開，站在我們面前的她已淚流滿面，我們笑了，她也笑了！她雖然幾次清嗓子，但她的話語還是有些哽咽、她的聲音還是有些拙澀、她的音調還是有些斷續(xù)：“孩子們，我真的被感動了，我早已忘記了我的生日，是細心的你們讓我知道自己六十歲了，六十年，我沒有虛長，回首往事，我更加感動，雖然這是我最最感動地一次，但每年都有讓我感動的事，正是這種感動讓我忘記了自己的家人和生日……孩子們，真的，如果用一首歌來表達我此時的心情，我愿意是《再活六十年》，我想再活六十年……”掌聲中，這個獨特的異樣的生日過完了，然而我們的心卻難以平靜，今天凝聚的不止是我們的感動，不止是我們的真情，還將會是我們的更多的思考……（思考什么？言近旨遠）凝聚風呼嘯著，雪花一飄三轉地舞著，輕輕地、慢慢地為大地母親披上雪絨。提起父親，我頓時充滿敬畏，他是那么高大，偉岸。終于，母親按捺不住站了起來，眼中早已充滿焦慮。今天，一年后的同一個日子里，我已擁有像父親那樣雪潔的毛發(fā)，已成為一只健壯的雪狐，已有自己的一個家，凝望那雪白的狐皮，回憶那曾經溫暖的懷抱，發(fā)現(xiàn)那白白得圣潔，白得永恒……當一年的這一時刻的凝聚已成為習慣，我不只是只知道那白——白得圣潔，白得永恒……凝聚夜深人不靜。“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業(yè)多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個字都那么動聽，說得我心里暖洋洋的。如果他們敢于挑戰(zhàn)權威的話。最終成為了世界著名的交響樂指揮家。人非圣賢，孰能無過。同樣又有多少人因畏懼權威而迷失自我，走向默默無聞，他們的名字也是歷歷在目：舍勒，18世紀瑞典著名的化學家，在1774年發(fā)現(xiàn)了氯氣，但他因受當時“權威學說”一切氯中含有氧的束縛，從而錯過了發(fā)現(xiàn)氯真面目的機會。創(chuàng)造力――一個國家民族發(fā)展的動力，失去了創(chuàng)造力，我們國家如何發(fā)展！而創(chuàng)造力的源泉是什么？是那種拼勁，是那種敢于挑戰(zhàn)權威的沖勁。鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！久蹲著的母親終于把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時腳下有著這樣的幸福，身上有著這樣燃燒著的溫度，我又怎睡得下呢！所有的力量和激情再次凝聚?。ㄓ兴A。“這是今天新買的泡腳木桶，試試怎么樣！”母親做事從來不多做解釋，我也已經習慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持著原來的坐姿，自然地看著蹲在桌子底下的母親。遼闊的雪地里只有兩朵盛開的雪花，鮮紅鮮紅的，點綴在白茫茫的雪地上，凄美，艷麗。我不禁在母親懷里笑開了。（題旨）看見了！灰灰的墻壁上，掛著兩張雪白雪白的狐皮，映著暗淡的墻，白得刺眼，白得無暇。然而，進來后同往常又是多么得不一樣。胡同： 你的解說：你的立意：凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。鞭撻雪的虛偽怯懦。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。這個故事讓我悟出許多道理。有些同學所寫的作文當中，幾乎是千篇一律，根源就在于我們學生不能突破常識，不能從新的角度去挖掘……”學生們豁然開朗，很快就明白了老師的用意。你們再想想，這只飛蛾明知前方有危險，但還是勇敢地沖上去，這是一種什么精神？”學生們恍然大悟：“啊?！?、“自不量力。人們解決問題時，習慣于按照熟悉的常規(guī)的思維路徑去思考，即采用正向思維，有時能找到解決問題的方法，收到令人滿意的效果。（4）哭本是痛楚的表現(xiàn)，所謂“欲哭無淚”，但也有高興的一面，所謂“出嫁閨女哭是笑”。（1）欲速則不達。