學(xué)棋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 了神的學(xué)生? ，找出不同學(xué)生學(xué)棋的句子。理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。并在此基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)際的操作和學(xué)習(xí)狀況展開(kāi)一些合適的想像，達(dá)到能夠擴(kuò)展知識(shí)含量的作用。第一篇：《 學(xué) 棋》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文 課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀全文，理解課文；教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。五、總結(jié)齊讀全文讀了課文，你想向大家說(shuō)些什么？ 布置作業(yè)：背誦課文，寫(xiě)生字 板書(shū)設(shè)計(jì)第二篇：13學(xué)棋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)棋學(xué)情分析：我從秋是位圍棋能手出發(fā)，把重點(diǎn)放在課文的第二自然段，以?xún)擅麑W(xué)生怎樣學(xué)習(xí)圍棋為主線，讓學(xué)生分析兩者之間會(huì)出現(xiàn)那么大差異的原因。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)到這里你們肯定有很多疑問(wèn)，為什么差別會(huì)這么大呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二自然段?！狈旁谶@合適嗎？ 你能用“一邊??一邊??”來(lái)說(shuō)一句話嗎？.專(zhuān)心致志的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?(隨機(jī)補(bǔ)充成語(yǔ)：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛）：他在看什么？聽(tīng)什么？想象一下他會(huì)問(wèn)些什么？ 小結(jié)：這個(gè)學(xué)生就是這樣認(rèn)真地聽(tīng)老師講，仔細(xì)地看老師在棋盤(pán)上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，多好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法啊，這就是專(zhuān)心致志。4．自由大聲地朗讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì)：一個(gè) 專(zhuān)心致志 出色的棋手13學(xué)棋（聽(tīng) 看 問(wèn)）另一個(gè) 走神兒 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)（想別的事）第三篇：《學(xué)棋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文《學(xué)棋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。我們一眼就能看出坐在后面的這位年長(zhǎng)的就是秋。根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： 出色的棋手 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)（1）出色是什么意思？（特別好）能不能換個(gè)詞？（優(yōu)秀）（2）長(zhǎng)進(jìn)是什么意思？（進(jìn)步）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)是什么意思？（沒(méi)有大的進(jìn)步。（4）你能用“一邊??一邊??”說(shuō)話嗎？同學(xué)們，在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)地看老師在棋盤(pán)上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，他一心一意，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，這就是專(zhuān)心致志。你從中懂得了什么道理？ 無(wú)論做任何事情都要不能。）課文里有這樣一句話，我們來(lái)一起讀一讀：有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師，跟他學(xué)下棋。指導(dǎo)朗讀。（這個(gè)句子里表現(xiàn)認(rèn)真聽(tīng)講的是哪個(gè)詞語(yǔ)？）板書(shū)：專(zhuān)心致志（2）“專(zhuān)心致志”是什么意思？你能結(jié)合這句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（師提示：不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這個(gè)學(xué)生的專(zhuān)心致志主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上。三、總結(jié)全文學(xué)到這，先前的問(wèn)題能夠解決嗎？ 兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣？ 一個(gè)學(xué)生因?yàn)開(kāi)_______,所以_______。教學(xué)難點(diǎn)：理解“獨(dú)一無(wú)二、專(zhuān)心致志” ；懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。指名分段讀 難讀的句子：一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤(pán)上布子，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。附板書(shū)： 學(xué)棋秋 能手 遠(yuǎn)近聞名 一 個(gè) 專(zhuān)心致志 出色的棋手（聽(tīng) 看 問(wèn)）另一個(gè) 走了神兒 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)第五篇：《 學(xué) 棋》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)棋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（5）指導(dǎo)朗讀。（三）、學(xué)習(xí)第2自然段指名一位學(xué)生讀第二自然段。二、抓住重點(diǎn)，細(xì)讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專(zhuān)心致志、走了神兒”等詞語(yǔ)的意思。另一個(gè)學(xué)生是怎么
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