雷鋒叔叔,你在哪里[范文大全]-文庫吧在線文庫
【正文】 ——“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。（7）雷鋒叔叔的精神像一首優(yōu)美的小詩滋潤我們的心靈，讓我們用美妙的文字歌頌他美好的心靈。）又是為了幫助素不相識的人，這樣的雷鋒叔叔讓你感動嗎？把你的感動之情讀出來。（全班齊讀）四、拓展延伸（一邊播放圖片，教師一邊講故事）雷鋒叔叔做的好事可不只這幾件，當年由于工作原因，雷鋒經(jīng)常出差，所以就流傳這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。三、寫字指導(dǎo)。四、同桌互評，打五角星。v悟練讀（四人為一組）匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導(dǎo)品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。）情境對話練習(xí)：一生隨意站起來說：“如果我……”想好的起來說：“我會……”教師個案補充：教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。⑴給“尋覓”找個近義詞。人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。雖然雷鋒的名字跟孩子們的時代背景、文化底蘊相差太大，剛開始我擔(dān)心這課文不好上，偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會如此喜歡它呢——那是因為“奧特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良、易受熏陶感染的特點，把我們文章中的“雷鋒、鄧小平、毛澤東”等名人也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達到事半功倍的效果。用句式的練習(xí)，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻出一點愛將會變的更美好的思想境界。怎樣讓孩子對人物粗淺的認識走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵呢？在這篇文章中我采用把詩歌內(nèi)容讓學(xué)生編講故事的方式，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化,在此練習(xí)中，學(xué)生對雷鋒的感動不再膚淺，體驗深刻了，學(xué)生才會覺得有意思、有趣味，才會有神情并茂的傾訴。指5名學(xué)生分節(jié)配樂朗誦。②是啊，老師多么希望我們的社會哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔啊！請你們再深情地讀一讀吧！請同學(xué)們再來說說對這句話的體會。小組交流，指2名學(xué)生上臺講講故事。（全班，再一次感悟）感悟明理：“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。v讀 ：范讀入境。泥：字右下的“匕”先寫撇。⑤擴詞。二、初讀課文，整體感知。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。六、布置作業(yè)請同學(xué)們課后讀讀有關(guān)雷鋒故事的書。（4）雷鋒叔叔出現(xiàn)在哪里了呢？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（2），師生共同評議。（4）“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。教學(xué)重難點 教學(xué)重點 “什么樣的什么”式的詞語，學(xué)會在適當?shù)那榫诚逻\用。(播放歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)第四篇：雷鋒叔叔你在哪里《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計（第二課時）蕭縣何寨學(xué)校 鄭政學(xué)情分析由于學(xué)生生活的時代離雷鋒生活的年代十分久遠，對雷鋒也了解得少之甚少。師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。生齊讀。學(xué)習(xí)二、四小節(jié)(1)師：他們找到雷鋒叔叔了嗎?(沒有)但是雷鋒叔叔來沒來過?(來過)來干什么了?生回答，讀二、四小節(jié)。師：看來同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀嗎?(屏幕出示詞語：冒著曾經(jīng) 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓)生讀詞語，師相機糾正指導(dǎo)。可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。但這個世界終究是美好的，萬物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達到了和諧的統(tǒng)一，這個世界就依舊美好！在汶川地震的時候，不是還有奮不顧身，保護學(xué)生的好老師嗎？不是還有拋棄個人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬善意的祝福嗎？這個世界依舊是積極向上的。問題本身不是問題，倘若你愿追求，就一定會克服的。教案資源搜索鏈接：《雷鋒叔叔，你在哪里？》。五、作業(yè)布置：1調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。、請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學(xué)生讀書畫句子你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？學(xué)生分組討論練習(xí)分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。采用自主、合作、評價學(xué)習(xí)的策略，
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