陳太丘與友期行教案5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ”分別指什么意思?(古代對對方的一種尊稱)。告訴學生一個道理——人必須明禮誠信。這也正是《世說新語》記事的特點。引導學生積極參與，合作探究。從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點。使文言文教學扎實有效，使學生更樂于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。學到了做人要誠實守信，禮貌待人的道理。今天，我們要學習的這篇《期行》正是說明了誠信的道理。朗讀是培養(yǎng)學生語感的基本方法，指導學生朗讀，體會文章蘊含的道理。（三）說教學的重難點通讀課文，把握課文內(nèi)容，積累文言詞匯，把握文言小說中的人物形象。我將從教材分析、說教法學法、說教學過程、說板書設計等幾個方面來進行我的說課。，評價讀的好的同學,讀的非常好,聲音洪亮,吐字清晰,停頓重音都把握的比較好（指導停頓、斷句），當他讀完的時候,學生鼓掌, 活躍課堂氣氛,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自己。第一組：“陳太丘與友期行”起 通過分層和朗讀，我們弄懂了故事的情節(jié)略寫故事開頭 詳寫整個故事（三）剛才同學們的朗讀沒有很好地表現(xiàn)人物，比如，元芳的話是不是可以快一點，有力一點呢？還有客人，先應該是彬彬有禮，后來開始罵人了，再后來慚愧了，我們要讀出文章的情境來，讀出那種味道來，同學們來試一試，自由讀齊讀一遍指導： 尊君在不（對比）非人哉(夸張)非人哉對子罵父則是無禮友人慚（中間停頓）我們再來齊讀一遍，我們的朗讀就到此為止，下面進入第二板塊辨析辨析 ? 兩個意思比較難理解的字： ? 兩個分別表示敬與謙的字： ? 兩個同形而意義不同的字： ? 兩個字形不同而意義相同的字： ? 兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字：請從這五個問題中任意選一個問題，完成任務，結(jié)果就寫在語文書上，這種辨析就是文言文學習的方法之一，下面開始，第一個問題：兩個意思比較難理解的字：第二個問題：兩個分別表示敬與謙的字：第三個問題：兩個同形而意義不同的字：第四個問題：兩個字形不同而意義相同的字：第五個問題：兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字：文章非常漂亮、非常特別的地方，就是通過元芳的話來表現(xiàn)本文要義，沒有采用議論和抒情的方式，而是通過人物的語言表現(xiàn)出來。2你怎樣評價元方和友人這兩個人？結(jié)合原文內(nèi)容。三、個體學習（一）讀你讀我念，大家來、聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣。所以我們在欣賞元方純真睿智，感嘆友人知錯能改的同時，也要嘗試著像同學們說的那樣以誠信、禮貌、寬容的態(tài)度來面對生活中的點點滴滴，這樣人與人之間的關系就會更加和諧美好。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應該給人改正過錯的機會，人不可能一輩子不犯錯誤，只要改正，就是好的，不能總是抓著人的小辮子不放。師：好，我們再請一名同學將這種語氣讀出來。五、合作探究，分析人物好，這篇文章一共提到幾個人（3個人）主要人物幾個（2個，元芳和友人）（板書：友人元方）找出人物對話的句子對文章的兩個主要人物作者用了什么描寫方法（語言）。補充省略的部分文言文語言的特點之一就是簡潔，正因為如此，有的內(nèi)容因為與上文重復，作者就會將其省略，所以我們要學會在翻譯之前將省略的部分補充出來，我們試著將下面這個句子
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