講評(píng)課教案教案-文庫吧在線文庫
【正文】 到了滿分，讓我們學(xué)習(xí)他們的扎實(shí)與細(xì)致。確定本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)中的盲點(diǎn)及學(xué)生存在的疑點(diǎn)（分清普遍現(xiàn)象和個(gè)別現(xiàn)象）設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程安排⑴肯定成績(jī)（特別是學(xué)生卷面上獨(dú)到見解的題），以鼓勵(lì)為主⑵指出不足全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目；在以往的教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)；關(guān)系到后續(xù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)技能；平時(shí)教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū)”；⑶提升講評(píng)的層次，有只講答案到講題意、思路、方法、錯(cuò)因分析提升到講知識(shí)聯(lián)系、歸類、誘導(dǎo)創(chuàng)新；⑷留有適當(dāng)時(shí)間要求學(xué)生搞清錯(cuò)因，及時(shí)改正錯(cuò)題，整理有關(guān)的思路、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、聯(lián)系；⑸針對(duì)出錯(cuò)率高的習(xí)題另選相關(guān)內(nèi)容的習(xí)題，供學(xué)生鞏固強(qiáng)化；某些內(nèi)容可體現(xiàn)在教師題卷上（題意分析、考點(diǎn)、學(xué)生普遍錯(cuò)誤答案、知識(shí)聯(lián)系等）；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合高考要求，有的放矢，做到分層指導(dǎo)。學(xué)生有的用乘以3/5，有的學(xué)生用除以3/5。這道題比較典型，可以用學(xué)具來演示，每切一下就多了兩個(gè)面的面積，切兩下分成三段就多了四個(gè)面的面積。二、教學(xué)過程：課題導(dǎo)入。像這些名字一樣吸引人眼球的作文題目還有：（一起念，看看能不能找到你的作文名字，然后說說那個(gè)名字最吸引你的眼球，為什么？）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。多么溫柔的話呀，我這個(gè)習(xí)慣訓(xùn)斥話語的“厚臉皮”，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了！田金榮（3）就這樣，“杯具”發(fā)生了?。≈芾^軍（4）暑假，我們家發(fā)生了一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”?？?，還有。五、指點(diǎn)江山“空話”病師：剛才，欣賞了我尋找到的精彩句子。（即興情境表演：老師正在批改作業(yè)，一生倒一杯水給老師喝?？匆娢业蔫€匙掉在那兒，馬上撿起來，跑著追敢我。所以，她的精神值得我們學(xué)習(xí)！”有必要嗎？板書：寫作文，要讓故事本身說話。(1)今天早上，寒風(fēng)呼嘯，烏云密布，看來不是雪就是雨了。雨珠在下，淚珠在滴，老天爺好像為我哭泣?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時(shí)候，你要干些什么？（學(xué)生自由地說。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會(huì)寫得越好。試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。（3）、表揚(yáng)考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)第127題，講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。最后鼓勵(lì)學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時(shí)，要抓住通性通法（四）講評(píng)可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過程。統(tǒng)計(jì)實(shí)體的錯(cuò)誤情況。（4）講規(guī)律。③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。（1）、整體情況：八年級(jí)（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。病”，有沒有“環(huán)境39。）（3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個(gè)方面？她為什么而感動(dòng)？有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？（4）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：看見沒有？我們班同學(xué)寫的環(huán)境，不是雨就是太陽，不是太陽就是花兒，不是花兒就是小草，像不食人間煙火的童話世界。汪玲(3)今天，陽光明媚，是個(gè)好日子。黃建軍“哇，這里好多螞蟻呀！”我邊跳邊叫，幾個(gè)小伙伴頓時(shí)跑到我的身邊。鑰匙。（學(xué)生驚訝）這犯了一個(gè)病，叫“空話”病。黃永生師：這次作文是人間真情。劉遠(yuǎn)祥師：這些同學(xué)的作文看得出來構(gòu)思過，不是寫到哪里算哪里，作文有三個(gè)層次，第一個(gè)，沒有構(gòu)思，從來不想。C、框架感（1）看，這就是我的媽媽，愛我的媽媽，一個(gè)嚴(yán)肅而又慈祥的媽媽。這小子沒去當(dāng)演員真是太遺憾啦?！Ｃ魍煟耗銖倪@兩句
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