初二數(shù)學試卷講評課教案范文-文庫吧在線文庫
【正文】 講清方法，還要及時地糾正學生做題時出現(xiàn)的錯誤，使學生在做提示加深對相應概念及方法的理解. ?。翰桓淖兎质降闹?，使下列分式的分子和分母都不含“”，但它也是由分式的基本性質(zhì)得出分子、分母和分式本身的符號，改變其中任何兩個，分式的值不變. “不改變分式的值，使分式的分子和分母都不含‘’號”是分式的基本性質(zhì)的應用之一，所以補充例5. 四、課堂引入 ?。号c相等嗎?與相等嗎?為什么? ，與之間變形的過程，并說出變形依據(jù)? ，讓學生類比猜想出分式的基本性質(zhì). 五、例題講解 ?。骸 分析]應用分式的基本性質(zhì)把已知的分子、分母同乘以或除以同一個整式，使分式的值不變. ： [分析]約分是應用分式的基本性質(zhì)把分式的分子、分母同除以同一個整式，約分的結(jié)果要是最簡分式. ： [分析]通分要想確定各分式的公分母，一般的取系數(shù)的最小公倍數(shù)，以及所有因式的次冪的積，作為最簡公分母. (補充)，使下列分式的分子和分母都不含“”號. 。○. 四、課堂引入 [思考]，學生自己依次填出：，. ?。阂凰逸喆陟o水中的航速為20千米/時，它沿江以航速順流航行100千米所用實踐，與以航速逆流航行60千米所用時間相等，江水的流速為多少? 請同學們跟著教師一起設未知數(shù)，列方程. 設江水的流速為x千米/時. 輪船順流航行100千米所用的時間為小時，逆流航行60千米所用時間小時，所以=. ，有什么共同點?它們與分數(shù)有什么相同點和不同點? 五、例題講解 ，分式有意義. [分析]已知分式有意義，就可以知道分式的分母不為零，進一步解 出字母x的取值范圍. [提問]如果題目為：當x為何值時，?這樣可以使學生一題二用，也可以讓學生更全面地感受到分式及有關(guān)概念. (補充)，分式的值為0? (1)(2)(3) [分析]分式的值為0時，必須同時滿足兩個條件：○1分母不能為零。(3)通過多媒體創(chuàng)設具有啟發(fā)性的問題情境，使學生在積極的思維狀態(tài)中進行學習. 五、教法和學法 本節(jié)課我堅持“教與學、知識與能力的辯證統(tǒng)一”和“使每個學生都得到充分發(fā)展”的原則，采用引導式探索發(fā)現(xiàn)法、主動式探究法、講授教學法，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，指導學生“動手操作，合作交流，自主探究”.鼓勵學生多思、多說、多練，堅持師生間的多向交流，努力做到教法、學法的組合. 教學輔助手段：根據(jù)本節(jié)課的實際教學需要，我選擇多媒體PPT課件，幾何畫板軟件教學，將有關(guān)教學內(nèi)容用動態(tài)的方式展示出來，讓學生能夠進行直觀地觀察，并留下清晰的印象，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，有利于學生對知識點的理解和掌握. [教學內(nèi)容1] 生活中有很多數(shù)學問題： 小明家居住在一棟居民樓的一樓，剛好位于一條暖氣和天然氣管道所成角的平分線上的P點，要從P點建兩條管道，分別與暖氣管道和天然氣管道相連. 問題1：怎樣修建管道最短? 問題2：新修的兩條管道長度有什么關(guān)系，畫來看一看. [整合點1]利用多媒體渲染氣氛，激發(fā)情感. 教師利用多媒體展示，引領學生進入實際問題情景中，利用信息技術(shù)既生動展示問題，同時又通過圖片讓學生身臨其境般感受生活。”中位數(shù)與眾數(shù)同平均數(shù)一樣是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的數(shù)據(jù)代表，是幫助學生學會用數(shù)據(jù)說基本概念，在此之前，教材已經(jīng)安排了第1節(jié)《平均數(shù)》，本節(jié)內(nèi)容是繼《平均數(shù)》學習之后的后續(xù)內(nèi)容，既是對前面所學知識的深化與拓展，又是聯(lián)系現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識和質(zhì)疑習慣的良好素材?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識在生活中的實際價值，體驗數(shù)學來源于生活，又服務于生活的特質(zhì)，喚起學生學數(shù)學的興趣。而且八年級學生身心一進一步成熟，具備了一定的自學能力和分析判斷能力。內(nèi)化知識、訓練思維、培養(yǎng)能力。根據(jù)教材內(nèi)容和八年級學生的認知特點，結(jié)合班級的實際情況，首先在課前將教學內(nèi)容以“預習學案”的形式印發(fā)給學生，要求學生先獨立自學完成，再通過小組交流合作學習完成?！ ‰y點：在具體的情境中選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)代表并作出自己的判斷?！ 〗虒W目標 知識與技能： (1)掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念。AD是∠BAC的平分線，DE⊥AB于E，F(xiàn)在AC上，且BD=
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