【正文】 ，也寫出了我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)出最大的價值，不能無所作為，虛度年華。不，不要說她創(chuàng)造了奇跡，她本身就是一種奇跡。但捉住螞蟻時，細(xì)如線條似的腿還在掙扎。生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家?？墒怯行┤藚s不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識到生命的重要性?！斑@就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。這篇課文主要講了三件事。原來我以為生命是好好學(xué)習(xí)，但是生命在杏林子眼中就是無價之寶。我看見：蜜蜂向碗邊奮力游的過去，到了碗邊，蜜蜂開始往上爬，盡管蜜蜂的腳很濕，但是很努力，掉到了水里還是堅持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此堅強(qiáng)的毅力，我被蜜蜂深深地打動。她的癥狀十分特殊，無法掌握平衡，手腳經(jīng)常亂動，醫(yī)生認(rèn)為她活不過六歲。有一個學(xué)習(xí)比較好的男孩王鄭龍，他一般在學(xué)校都排前十名。讀《生命生命》有感范文3讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感觸動：當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī)，認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯誤……當(dāng)這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力，得到了飛行員的敬佩。1級地震，孤兒院大部分倒塌。作者通過飛蛾、香瓜子、自己的心跳，寫出了生命的寶貴。其實(shí)，不只是杏林子，在我們的生活當(dāng)中，也有著許多熱愛生命的人。干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。這篇文章是著名的作家杏林子寫的，突出了她對生命的熱愛和珍惜?？彀延腥~的那一半插進(jìn)土里。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的39。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。讀《生命生命》有感范文11“生命”是什么呢？也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎？”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現(xiàn)實(shí)的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎？”誠實(shí)的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。假如說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。人生也是有限的。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，她希望每個人珍惜生命，堅強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值?！蔽腋械搅艘还蓮?qiáng)大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動就會疼，但也并不向命運(yùn)屈服，寫過很多作品?！蔽蚁耄哼@粒香瓜子為了追求光明，為了理想，不管多大的困難都永不放棄。我由此想起了力克。在手指間奮力求生的飛蛾，在磚縫中頑強(qiáng)生長的瓜苗，它們都展現(xiàn)出了生命的美好。像愛迪生、牛頓不都讓生命體現(xiàn)了無限的價值了嗎？珍惜生命是我們每個人都要遵守的。最后一段中的“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。力克的人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。課文通過飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽心跳三個小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。生命的意義是要努力，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛護(hù)生命，讓自己活得更加光彩有力！讀《生命生命》有感3今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動。讀《生命生命》有感2今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗和“我”傾聽心跳。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理。 如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生…… 如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生…… 如果說生命是一部機(jī)器，那么時間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生…… 如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生…… 如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生…… “生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的`詞：生命的決定，更是令人出乎意料……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？讀《生命生命》有感范文14她的文字會讓人產(chǎn)生莫名的恐懼，過于理性反而近乎瘋狂，瘋狂的表達(dá)著她的所知，所感，所想，讓那些有著傷口的人感到溫暖，血腥的溫暖！佛曰，前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過。我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我贊嘆不已。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。我覺得這樣做很不應(yīng)該。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。直到第二年春天，我又來看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現(xiàn)在已經(jīng)變成了嫩綠色，而且已經(jīng)從三厘米長成了二十幾厘米高了！這時，我突然想到了培根寫的一句名言：超越自然的奇跡，總是在對自然地征服中出現(xiàn)的。有一天，我出去玩，發(fā)現(xiàn)有一棵大樹下有一棵三葉草，因?yàn)檫@幾星期一直沒有下雨，所以，這棵三葉草已經(jīng)枯萎了，有氣無力的在那里挺著。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實(shí)自己，重新再來，用不放棄！一想到自己，覺得很慚愧。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，讀后感《生命生命》讀有感作文》。本文的作者：杏林子，她也是一個極其熱愛生命的人。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去，使自己活得更加光彩有力！讀《生命生命》有感范文5樹，砍了還可以再生；草，燒了還可以再長；花，謝了還可以再開……懸崖上的一棵松樹茁壯地成長，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。香港義工黃福榮是香港的一個貨車司機(jī)。杏林子就很熱愛生命、生活，同學(xué)們，我們好好的向杏林子學(xué)習(xí)吧！讀《生命生命》有感范文2《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無限的價值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力?！蔽覀儾荒芸刂粕拈L度，但我們可以控制生命的寬度。文章主要講飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動翅膀，那是求生的欲望?；艚鹪谒?1歲的那年，就得了肌肉萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心臟功能也喪失了運(yùn)轉(zhuǎn)，但他并沒有被嚇倒，1965年霍金進(jìn)入了劍橋大學(xué)。整篇課文告訴我們：人的生命是極為有限的，我們要好好把握。魯迅爺爺曾說過——“浪費(fèi)時間，等于慢性自殺。凱勒，她19個月時，得了“猩紅熱”，讓她失去了聽覺、視覺和語言能力。記得海倫 凱勒雙目失明，耳朵也聾了，但她憑著堅強(qiáng)的力量活了下來。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做傷害自己的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。生命就是與命運(yùn)抗?fàn)?，就是不屈向上。這篇文章主要講了三個事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。好好地珍惜生命，讓生活更加光彩有力。讓我大吃一驚的是，仙人球刺的旁邊長了個十分耀眼的粉白色笑話，還有淡淡清香呢！看上去分外美麗。我把它栽在盆里，讓它在雨水的幫助下漸漸長大，陽光溫暖的照射著它，最終它又綻放那美麗的笑臉。對于生命，我們可以選擇脆弱或堅強(qiáng)。五年過后，它綻開了，五片花瓣有不同的顏色，它虛弱的笑著。我推薦大家要多多看看這一篇文章，這一篇文章告訴我們，不管是健康的人，還是殘疾人，都應(yīng)該好好的愛護(hù)自己的生命，不要自暴自棄，要讓自已的生命散發(fā)光彩。一不小心將仙人掌的葉子拔了下來。里奇他們學(xué)習(xí)！向他們一樣珍惜生命，熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！讀《生命生命》有感8今天，我讀了《生命生命》這篇課文。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽光和泥土的香瓜子茁壯生長、作者靜聽自己的心跳三個例子。它求生的欲望是多么強(qiáng)??！地震時，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。為什么是今天才學(xué)這一課，要是昨天學(xué)該多好??？昨天晚上我就不會弄死一只小生命了。有一個學(xué)習(xí)比較好的男孩王鄭龍，他一般在學(xué)校都排前十名。文中主人公杏林子通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例告訴了我們生命的短暫,卻用短暫的生命創(chuàng)造出無限的價值,它熱愛生命,尊重生命。不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都要勇敢的去面對，去克服?！渡芬徽n的作家杏林子曾這樣說。但是生命很短暫，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。第