20xx秋人教版語文八上第3課蠟燭1-文庫吧在線文庫
【正文】 這樣寫的目的（用意）是什么？ 討論要求： （ 1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。 通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括 人物通訊、事件通訊 等。 燭光里的媽媽，借蠟燭歌頌?zāi)赣H。 l236。 bǎo ji224。借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。 1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。 《 紅燭 》 是一篇戰(zhàn)地通訊。 1944年９月， 蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科達(dá)成協(xié)議，成為反法西斯的聯(lián)盟國。 ? 反復(fù)的運(yùn)用： ? 對(duì)炮火的十一次描寫 ? 對(duì)黑圍巾的四次交代 ? 對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫 對(duì)炮火的多次描寫，為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境， 寫出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。 ④點(diǎn)燃自己珍藏的結(jié)婚喜燭。 德國人又在開炮了 ……“ 老婦人想了半天 …… 慢慢地爬出了地窖。 ” （ 2 29段） “她默默地走過那些紅軍身邊 …… 插在那老地方。 文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富的內(nèi)心世界是通過動(dòng)作來表現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。 （這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里？） 測驗(yàn)小組： 7組 1號(hào)； 4組 3號(hào)。 f 表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。路并不遠(yuǎn) ……
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