【正文】 進知識保持。小蒙是某校初三學生。這類問題主要屬于（） 1某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的，一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。 未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習來說屬于（） 在操作技能形成過程中，主要靠視覺控制的階段是（） 整合所學新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略屬于（） 憑借經(jīng)驗和直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（） 1創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的有一定價值的產(chǎn)品的（） 1研究“如何提高學生的能力水平”。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。三、簡答題有些學校采用“學分銀行”（即學生在期末分數(shù)沒達到家長要求時，可達成一個歸還協(xié)議，再向?qū)W校借貸所需分數(shù)）的分數(shù)來激發(fā)學生的學習積極性，試用動機的有關(guān)理論來分析之。）【育萃專家解析】B。模仿階段主要靠視覺控制，整合階段逐漸過渡到動覺，熟練階段基本上視覺控制。1【育萃專家解析】B。常模參照?！居蛯＜医馕觥孔龉P記、生成性學習。因為動機水平也并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學習效果反而會降低?！居蛯＜医馕觥颗c上述觀點相似的是形式訓練說?？刹捎弥笇Ы虒W模式、程序化訓練模式、完形訓練模式、交互式訓練模式以及合作學習模式來進行。心理輔導的基本目標是________，高級目標是________。（有的教材也認為超過130就是超常。變式。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。三、簡答題【育萃專家解析】這種做法有一定的積極意義。這便是有名的耶克斯多德森定律?！居蛯＜医馕觥浚?）準確的示范與講解；（2）必要而適當?shù)木毩暎唬?）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。具有追求成功傾向的學生，通常多選擇成功概率為________ %的任務。結(jié)合教學實際，試述如何提高知識直觀的效果？簡答或論述：如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持。什么是發(fā)散思維，如何評價學生發(fā)散思維的質(zhì)量，發(fā)散思維訓練有哪些方法？請根據(jù)這些心理學知識對上述現(xiàn)象進行分析?！居蛯＜医馕觥緾。也叫冒險式，憑直覺來解答問題。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥空J知操作、目標狀態(tài)。（2）加強詞與形象的配合?！居蛯＜医馕觥恳c：沒有正確使用學習策略。因此，三位同學的發(fā)散思維都存在一定的缺陷。通過________，使________轉(zhuǎn)變?yōu)開_______。包括群體凝聚力________、________、________ 及課堂里的人際關(guān)系等等?！居蛯＜医馕觥緽（D）。模仿。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。一方面，學習動機影響學習效果。【育萃專家解析】（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作。發(fā)散思維訓練；推測與假設(shè)訓練；自我設(shè)計訓練；頭腦風暴訓練。心理教育的對象以________學生為主。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】B。二、填空題【育萃專家解析】內(nèi)化性原則?！居蛯＜医馕觥恳饬x學習是將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。（3）學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)的舊知識發(fā)生相互作用，使認知結(jié)構(gòu)或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義?！居蛯＜医馕觥繕藴驶删蜏y驗。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C?？偫▽W習，也叫上位學習。這是一道多選題。三、簡答題簡述教育心理學的作用。 小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的是學習的（） 小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的是學習的（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1集體主義情感屬于哪種道德情感（） 1通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為的方法叫（） 1在應用知識的具體情境中進行知識教學的策略是（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領(lǐng)域的心理學家是（） 1“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉。創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；給學生留有充分選擇的余地；改革考試制度與考試內(nèi)容。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。同時還發(fā)現(xiàn)，最佳的動機水平與作業(yè)難度密切相關(guān)?！居蛯＜医馕觥烤毤庸?。習慣化。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)，屬于精細加工策略?！居蛯＜医馕觥緼。參考解答一、單選題【育萃專家解析】B。將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略叫_______策略。這是運用了行為原理的（） 根據(jù)奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（） 個體為了理解事物、掌握知識、系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學習需要，按照奧蘇貝爾的說法屬于（） 學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。評價發(fā)散思維的質(zhì)量主要有三個方面的指標：流暢性、變通性和獨特性。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。在形式訓練說看來，教學最重要的目標就是訓練和改進各種官能，而且越難越深奧的項目，越具有訓練價值，忽視教學內(nèi)容，忽視知識的實用價值。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。某老師上發(fā)散思維訓練課，要求學生在5分鐘內(nèi)盡可能列舉帶“土”字結(jié)構(gòu)的漢字。讓學生以自己的速度和水平進行學習的一種教學策略稱之為________。她所表現(xiàn)出來的是前運算思維的何種特征？（） 有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟，該學說的創(chuàng)立者是（） 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（） 難易不同的兩種學習之間的相互影響是（） 在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了（） 講果實的概念時，既講蘋果、西紅柿、花生等可食植物，也講橡樹子等不可食植物，讓學生掌握果實都有“種子”這一關(guān)鍵屬性叫（） 學生在幾何課上學會用圓規(guī)畫圓，這種學習屬于（） 在知識學習的過程中，寫作方法的學習屬于（）小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的