新人教版五年級數(shù)學上冊教學計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 體積，體積概念，體積的單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題。五、教學進度表生活中的負數(shù)5周 方向與路線2周 方程3周 分數(shù)乘法3周 長方體和正方體3周 分 數(shù)除 法1周 體積2周 統(tǒng)計1周 整 理 與 復習1周 總復習與期末統(tǒng)考2周五年級語文教學計劃一、學生情況分析本班共有學生27人，男生17人、女生10人，大部分學生書寫認真，主動學習意識強，基礎知識較扎實，但也有一部分學生學習習慣較差、態(tài)度不能端正，聽講不夠專心、思維不夠靈活、協(xié)作能力較差、知識面窄，不懂得積累和運用，特別是寫作能力較差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味，所以，本學期要努力激發(fā)學習興趣，全面提高素養(yǎng)。學習范文的寫作方法要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)多讀、多學表達，從讀中學寫繼續(xù)培優(yōu)補差，大力提高中等生。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。培養(yǎng)專線聽別人講話的習慣，養(yǎng)成愛護學習用品的習慣 培養(yǎng)預習習慣 養(yǎng)成寫日記的習慣 養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣 培養(yǎng)修改作文的習慣 培養(yǎng)不懂就問的習慣 培養(yǎng)在實踐中運用所學語文的習慣口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單事，能轉述基本內容，能講述課文故事能在看圖或觀察食物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。形式上可以采用手腦口結合，討論，搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。四單元分數(shù)乘法，分數(shù)乘法計算、簡單分數(shù)乘法問題、認識倒數(shù)。2．重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。3．用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2．空間與圖形。在能力上，學生能夠綜合運用所學知識解決簡單的實際問題，抽象思維能力也逐漸發(fā)展了起來，空間感知能力也擴大了。2整式的除法（2）1615。1平方差公式（2）15。2冪的乘方（1）15。2等邊三角形體（2）12第十四章小結（2）15。1軸對稱（3）14。1用扇形圖描述數(shù)據(jù)（1）12。3一次函數(shù)與二元一次方程（組）（1）第十一章小結（3）512。2一次函數(shù)（1）311。1變量（1）11。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容。80班、81班均是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：兩班比較，81班優(yōu)生稍多一些，但后進面卻較大，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。第二篇：新人教九年級數(shù)學上冊教學計劃—2011學年三（教 學 計 劃2）班數(shù)學上冊201020102011學年三（2）班數(shù)學上冊教 學 計 劃一、指導思想以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡
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