【正文】 式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。本班的學(xué)生能夠聽從教師的教導(dǎo)，可是自主創(chuàng)新的意識(shí)還是比較缺乏，針對(duì)這現(xiàn)象在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)自主探究意識(shí)及本事；對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學(xué)生，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫忙，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)本期還需補(bǔ)充遺漏資料“數(shù)字編碼”、“觀察組合小正方體”、“畫軸對(duì)稱圖形”“雞兔同籠問題”?！　　半u兔同籠”問題，并使學(xué)生體會(huì)假設(shè)法的一般性?！　?.……關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本　　班級(jí)學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我接任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算.　?。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！　?chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計(jì)算，結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)周期現(xiàn)象?！　?shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第8單元），　　本冊(cè)教材在一至四年級(jí)主要教學(xué)整數(shù)的知識(shí)，使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計(jì)算，并能應(yīng)用有關(guān)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域（第9單元）　　本冊(cè)教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。　　《面積是多少》里估計(jì)樹葉、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測(cè)量、計(jì)算草坪的面積、設(shè)計(jì)花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計(jì)的便于操作的調(diào)查活動(dòng)等，都十分貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于引導(dǎo)他們?cè)谑煜さ纳钋榫持姓归_數(shù)學(xué)活動(dòng)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！　?shù)學(xué)思考：　?。?）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感?！　。?）進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作、有正確的合作態(tài)度?！　。?）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　∪⒔滩姆治觥　∫?、教材分析：　　本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等?！　。ㄋ模┰谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)?！　∧鼙嬲J(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本　　本學(xué)期五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法?！　〈送?，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用。這對(duì)于學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力的提高以及統(tǒng)計(jì)意識(shí)的增強(qiáng)是極有益處的?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　　（1）使學(xué)生在具體情境中體會(huì)數(shù)的概念的擴(kuò)展，逐步形成對(duì)有關(guān)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計(jì)算法則方法的過程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算及混合運(yùn)算；主動(dòng)參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng)，提高從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單問題的意識(shí)。　?。?）結(jié)合統(tǒng)計(jì)表（圖）的認(rèn)識(shí)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念?！　。?）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)及要求：　?。?）基礎(chǔ)知識(shí)：　　①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分?！　。?）基本技能：　?、俳?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！　∷?、本冊(cè)教材　　重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)?！　。?）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)?！　。?）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。能通過查閱資料找出解決問題的方法。　　加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣?！　、谛纬蓪?duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力?！　、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法?！　。?）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)?！　。?）能主動(dòng)探索解決問題的方法，體會(huì)解決問題的策略。通過開展實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。　?。?）更加重視實(shí)際應(yīng)用。為此，本冊(cè)教材安排教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問題。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊?！　∫?、教材分析　　本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容?！　《鄤?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長?！　〗?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。　?。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度表　　第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)4課時(shí)第1至2周　　第二單元多邊形面積計(jì)算9課時(shí)第2至4周　　第三單元認(rèn)識(shí)小數(shù)8課時(shí)第5至6周　　第四單元小數(shù)加法和減法9課時(shí)第7至8周　　第五單元找規(guī)律3課時(shí)第9周　　第六單元解決問題的策略4課時(shí)第9至10周　　第七單元小數(shù)乘法和除法（一）8課時(shí)第10至12周　　第八單元公頃和平方千米3課時(shí)第13周　　第九單元小數(shù)乘法和除法（二）14課時(shí)第13至16周　　第十單元統(tǒng)計(jì)7課時(shí)第17至18周　　第十一單元整理與復(fù)習(xí)10課時(shí)第19至20周關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本　　一、指導(dǎo)思想：　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展?！　。?）在教師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難?！　。?）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力?！　。?）使學(xué)生通過對(duì)平面圖形的觀察和簡單變換等活動(dòng)，經(jīng)歷探索面積計(jì)算公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式?！　?shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）（1）更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用?！　】臻g與圖形領(lǐng)域（第7單元），　　學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的計(jì)算公式，又認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形和梯形，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，自主探討?！　∥?、教學(xué)措施　　課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展?！　∧鼙嬲J(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。　?。ㄋ模┰谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。　　一、教材分析：　　本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀察物體，簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角等?！　‰y點(diǎn)：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式