【正文】 錄 學(xué)生密碼修改 管理員教師密碼修改 學(xué)生選課申請 教師確認(rèn)選課 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 14 第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 系統(tǒng) ER 圖示 教工 密碼 權(quán)限 班級 系部 工號 姓名 系部（班級） 系代碼 系名 班級 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 15 課程 學(xué)時(shí) 學(xué)分 課程名 教師號 課程號 上課時(shí)間 上課地點(diǎn) 課程狀態(tài) 課程簡介 學(xué)生 密碼 系部 班級 姓名 學(xué)號 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 16 第二節(jié) 模塊設(shè)計(jì) 以下是系統(tǒng)的模塊輪廓，在此我對自己負(fù)責(zé)的開課信息及用戶管理模塊進(jìn)行詳細(xì)描述，其他模塊由其負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行描述。教師通過身份驗(yàn)證后進(jìn)入主頁面。表的列包含域或?qū)傩?，表的行包含對?yīng)業(yè)務(wù)環(huán)境中的實(shí)體的記錄。 一 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介 在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)之前，對開發(fā)數(shù)據(jù)庫的基本概念應(yīng)當(dāng)了解，對數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的步驟、開發(fā)體系及方法都應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。 2. 經(jīng)濟(jì)可行性 由于本系統(tǒng)是為學(xué)生選課管理使用的系統(tǒng)，裝上該應(yīng)用軟件，即可使用系統(tǒng)，系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開發(fā)上，當(dāng)系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人 力，物力。 四 業(yè)務(wù)流分析 課程 管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。 ? 系統(tǒng)運(yùn)行過程中會(huì)產(chǎn)生許多異常（其中大多數(shù)是預(yù)期效果），要有良好的異常處理機(jī)制，即要顯示界面友好又要體現(xiàn)程序嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生的需求是查詢院系 的課程，學(xué)生選課情況及學(xué)生信息的修改；教師對學(xué)生選課情況進(jìn)行操作。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高人事勞資 管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化，正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。 2. 充分為用戶著想，提供細(xì)致周到的技術(shù)支持。本系統(tǒng)就是為了管理學(xué)生課程選修信息而設(shè)計(jì)的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入到 Inter 時(shí)代了，選 課系統(tǒng)自然也要隨著更新。在排課過程中，除了滿足大量的制約條件以外，還必須解決許多沖突與矛盾，例如：兩位教師不能同一時(shí)間在同一班級上課、一位教師不能在同一時(shí)間上兩門課等等。同時(shí)，隨著國內(nèi)高校校園網(wǎng)的建設(shè)，基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)正在蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著較大的作用。因此，開發(fā)這樣一套管理系統(tǒng)已成為很有必要的事情。學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 I 鄭州 大學(xué)西亞斯國際 學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目 基于 JAVA的 學(xué)生選課 系統(tǒng) 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 II 基于 JAVA 的 課程管理 系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘 要 課程管理 系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校中不可缺少的部分。 JAVA 是一門很優(yōu)秀的編程語言，具有面向?qū)ο蟆⑴c平臺(tái)無關(guān)、安全、穩(wěn)定和多線程等特點(diǎn)，是目前軟件 設(shè)計(jì)中極為健壯的編程語言。例如，我國許多高校的網(wǎng)上招生系統(tǒng)，學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)，學(xué)校選課系統(tǒng)， 還有一些醫(yī)學(xué)院校開發(fā)出的網(wǎng)上診所、遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)等等，都是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)。利用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行課表編排工作，既提高了排課工作的科學(xué)性，又可大大減輕管理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，從而使學(xué)校教務(wù)管理現(xiàn)代化邁上了一個(gè)新臺(tái)階。大學(xué)中，公選課較多，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)及興趣選擇公選課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，本系統(tǒng)將從教學(xué)部門的要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)公選課的選擇、查詢與統(tǒng)計(jì)。 學(xué)生選課作為一種信息資源的集散地，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理。 3. 方便教師或管理員修改信息。 因此，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情，在下面的各章中我們將以開發(fā)一套學(xué)生課程管理系統(tǒng)為例，談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及的問題及解決辦法。同時(shí)形成學(xué)生選課查看確認(rèn)；選課管理員的功能最為復(fù)雜，包括對學(xué)生，教師，選課進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看，維護(hù)并生成選課報(bào)表。 ? 學(xué)生在選修課程時(shí)教師會(huì)在后臺(tái)嚴(yán)格控制，系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到線程之間的并發(fā)與沖突。有權(quán)限的人可以對這些庫信息進(jìn)行修改和刪除。所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)是建立一個(gè)滿足用戶長期需求的產(chǎn)品。并非所有的關(guān)系都同樣符合要求，有些關(guān)系比其它關(guān)系更結(jié)構(gòu)化一些。主頁面為教師提供 4 項(xiàng)選擇：學(xué)生信息管理，開課信息管理，成績錄入，學(xué)生選課確認(rèn)。 ? 學(xué)生及教師信息模塊 ? 開課信息及用戶管理模塊 ? 菜單與成績錄入模塊 ? 教師確認(rèn)及后臺(tái)管理模塊 開課信息及用戶管理模塊主要有兩個(gè)部分： ： 給出所有開設(shè)課程的列表，教師選擇所教課程并設(shè)置學(xué)分，限選人數(shù)，上課時(shí)間等信息。選擇任何一類，系統(tǒng)頁面中間面板中就會(huì)列出可選課程的 列表，如下截圖 ： 圖 學(xué)生可通過系統(tǒng)頁面最下面的按鈕選擇自己想選報(bào)的課程，選課成功截圖如下 : 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 21 圖 圖 另外，學(xué)生可同時(shí)選擇若干門科目，截圖如下 : 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 22 圖 三 .學(xué)生 成績查詢 系統(tǒng)頁面中間面板中給出了該學(xué)生選課的信息（課程號，課程名，分類，課程分?jǐn)?shù)），系統(tǒng)頁面最下面列出了該學(xué)生該課程已修學(xué)分，還需修學(xué)分，通過課程數(shù)，未通過課程數(shù)，截圖如下 ： 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 23 圖 四 .用戶管理操作 學(xué)生可在用戶管理頁面中修改自己登錄系統(tǒng)的密碼，截圖如下： 圖 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 24 五 .教師管理頁 面 圖 六 .學(xué)生信息管理 按照班級編號，左邊列出了學(xué)生信息列表，頁面右邊框中顯示學(xué)生選課的信息 ： 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 25 圖 七 .學(xué)生開課信息管理頁面 學(xué)生選課 系統(tǒng)論文 26 圖 系統(tǒng)頁面右側(cè)面板列出了學(xué)校的開課列表，選中列表中的任何一行 ，右邊的文本框中會(huì)顯示該課程的所有信息。我們在本系統(tǒng)的測試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計(jì)是檢測）請一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯(cuò)誤得到了改正。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)中，如何處理多對多的關(guān)系和如何設(shè)計(jì)主鍵，是兩個(gè)有著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問題。在設(shè)計(jì)階段，通過對課題的深入分析與研究，迫使我對技術(shù)有了一定的了解。 通過這次設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了和別人配合工作，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到的，只有通過合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使工作做得更為出色。 當(dāng)然，一方面由于初次嘗試選課系統(tǒng)的開發(fā)，對系統(tǒng)開發(fā)所使用的技術(shù)，工具等還有一個(gè)從熟練到精通的過程。加載測試工作貫穿于程序測試工作的全過程，整個(gè)錄入、修改、查詢、處理工作均可視為對數(shù)據(jù)庫的加載測試工作。 2. 添加選課信息 圖 八 .學(xué)生學(xué)生成績錄入頁面 系統(tǒng)界面右邊面板中列出了