木瓜恰恰恰本站推薦-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 非常好，接下來(lái)，老師彈琴，同學(xué)們來(lái)填填歌詞。（師邊彈琴邊示范）。生：用熱情，歡快的聲音演唱歌曲。下節(jié)課時(shí)，我們一起來(lái)比一比誰(shuí)的創(chuàng)作更棒。如果同學(xué)們有興趣，可以在課余多搜集搜集。（教師彈琴學(xué)生演唱歌曲第三段）（4）表現(xiàn)歌曲。（播放切分音部分的水果及音樂(lè)）我們剛剛聽(tīng)到的這個(gè)旋律它的節(jié)奏和我們以往所學(xué)的節(jié)奏有什么不一樣呢？生：切分音師：我們以前所學(xué)習(xí)的節(jié)奏都是xx xx, ,我們一起來(lái)拍一拍，現(xiàn)在老師如果把中間的兩個(gè)音連起來(lái)，那中間的這個(gè)音就有幾拍？ 生：一拍師：是的，切分音有一個(gè)很重要的強(qiáng)弱關(guān)系：弱 強(qiáng) 弱，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。）師：你們真是太了不起了！連印尼的人們都為你們豎起了大拇指，師：引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲劃分樂(lè)段。二：情景導(dǎo)入今天我們的音樂(lè)小火車來(lái)到印尼，大家開(kāi)心嗎？現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！播放印度尼西亞風(fēng)景圖片，邊播放邊介紹：印度尼西亞是由非常多的小島組成的，所以被稱為“千島之國(guó)”。小組展示成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。1教師唱歌曲，找一名學(xué)生唱襯詞。用節(jié)奏的形式來(lái)讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容并為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)新歌解釋叫賣歌。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。知識(shí)與技能目標(biāo)：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺(jué)。學(xué)唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。（菠蘿=鈴鼓）（櫻桃=沙錘）（木瓜=響板）（果籃=鈴鼓） 七、結(jié)束部分 律動(dòng)：《木瓜恰恰恰》教師：“今天我們學(xué)會(huì)用樂(lè)器來(lái)演奏這首曲子，你們開(kāi)心嗎？那曾老師帶大家到印尼的水果集市去看看，和他們一起跳舞吧！”第二篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。教師出示真實(shí)的木瓜提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么？ 幼兒：木瓜教師：“對(duì)了，木瓜是印度尼西亞盛產(chǎn)的水果之一，聽(tīng)說(shuō)今年印度尼西亞的木瓜豐收了，他們要開(kāi)一個(gè)“木瓜慶祝會(huì)”，邀請(qǐng)我們參加呢！現(xiàn)在，讓我們一起跳著快樂(lè)的舞蹈到印尼去旅行好嗎？”二、播放PPT并講解。教師：“我們來(lái)到印尼這個(gè)美麗的島國(guó)，這個(gè)地方的風(fēng)景非常的美麗，島上還盛產(chǎn)各種各樣的水果，其中，最出名的就是木瓜！我們剛才跳的舞就是印尼人們?yōu)榱四竟隙鴦?chuàng)作的歌曲叫做《木瓜恰恰恰》。用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。學(xué)唱歌曲第二部分：模仿叫賣聲、掌握切分音的唱法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把
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