小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級認(rèn)識小面值人民幣-文庫吧在線文庫
【正文】 認(rèn)識小面值人民幣《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計泰來縣蒙古族學(xué)校老國平教學(xué)內(nèi)容：教科書第52頁和第53頁的內(nèi)容。購物，付款，結(jié)賬?！驹O(shè)計意圖】：引起學(xué)生強烈的興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。①課件出示一元綠色紙幣。（3）取1角，看顏色、圖案。小結(jié)并認(rèn)識人民幣的單位（元、角、分）。也就是1角=10分齊讀1元=10角，1角=10分。購物后交流：說說你買了什么？付出多少錢，應(yīng)找回多少錢？（8）拓展：一元錢可以買兩件不同的商品嗎？哪兩件？算一算一共要多少錢？如果付一元，應(yīng)找回多少錢？ 還可以買哪兩件？能買三件嗎？ 【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生在練習(xí)應(yīng)用的操作中感受人民幣之間的進(jìn)率，體驗人民幣之間的簡單換算，有助于理解人民幣在實際生活中的運用。了解元角分之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。知道上面的面值是多少嗎？今天我們就來認(rèn)識這些小面值的人民幣。四、拓展練習(xí)小軍有兩張1元的紙幣、5枚1角的硬幣、一張5角的紙幣。教學(xué)難點：元，角，分之間的關(guān)系。（3）了解人民幣的單位。過程與方法：（1）運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?生：人民幣。生3：我全部都認(rèn)識。小結(jié)：滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》，都有國徽，國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國人們銀行制造的，不能在上面亂寫亂畫，不能損害人民幣。師：說得真好(學(xué)生再展示角的、分的人民幣)師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。??引導(dǎo)：“同學(xué)們想出的付錢方法還真多，哪位同學(xué)能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？” 學(xué)生歸納，教師板書：1元=10角。課本第67頁第3題。教學(xué)難點：人民幣單位間的換算。師：誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣? 生1：我認(rèn)識1毛，2毛，1塊，2塊?！?學(xué)生活動，互相說認(rèn)識的人民幣。）小組代表發(fā)言，說說分類的方法和想法。還有沒有其他的整理方法? 生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。（1）、師生間進(jìn)行換錢游戲師：現(xiàn)在老師有一張5角的人民幣，想換有1角和2角的零錢，誰愿意幫老師的忙？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）、生生間進(jìn)行換錢游戲 1個5分的可以換（）個1分的； 1張2角的可以換（）張1角的；1張5角的可以換（）張1角的；一張5角可以換（）張2角和（）張1角的。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢？這點還有待進(jìn)一步的思考研究。五、作業(yè)。（3）、我付5張2角的，還可以付10張1角的。師：說得真好，一個是新版的100元，一個是舊版的100元。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費一分錢。師：小朋友真了不起！認(rèn)識這么多人民幣。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。過程與方法：（1）運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。三、鞏固提高。（一）提出問題：“老師這里有1元錢的一包糖，你能想到不同的付錢方法買到這塊包糖嗎？” 小組的同學(xué)互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽。（同學(xué)先思考再小組互相討論怎樣給人民幣分類，然后動手分類。請把課桌上你認(rèn)識的人民幣，給你的伙伴說一說。師：小朋友認(rèn)識人民幣嗎?生：認(rèn)識。學(xué)生準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具、練習(xí)紙。學(xué)生完成在書上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（2）認(rèn)識人民幣的單元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。（3）小結(jié)：國徽代表我們偉大的祖國，所以我們一定要像熱愛我們的祖國一樣愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂畫，更不要損壞人民幣。教學(xué)難點：掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。通過教學(xué)，大部分孩子能認(rèn)識一元以內(nèi)各種面值的人民幣，但在模擬購物活動中顯示出孩子實際付錢，找錢的能力不行，如：用不同的方法拿出5角錢和“付一付”環(huán)節(jié)中用不同的方法拿出8角錢，都體現(xiàn)出學(xué)生不能夠靈活運用所學(xué)知識。（2）比一比：這幾件學(xué)習(xí)用品中，哪件是最貴的，哪件是最便宜的。交流展示各種不同的換法，每種換法及時得出10角。不過你們的爺爺、奶奶，還有您們爸爸、媽媽小時
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