第二學期期末二年級數(shù)學試卷分析[模版]-文庫吧在線文庫
【正文】 全體學生的水平考核，在重基礎、面向全體的同時，注重通過題目的背景、形式等途徑，體現(xiàn)出考能力、考素質的新課程理念的要求，做到了以數(shù)學知識為載體，考查出學生將知識遷移到不同情境的能力，從而檢測出學生已有的數(shù)學學習能力的差別，基本做到知識與技能、過程與方法并重，重視動手實踐，重視綜合運用。24題列方程組解決應用題失分較多，主要是沒有審清題目，方程列錯，導致結果做錯。教師在設計、安排和組織教學過程的每一個環(huán)節(jié)中，要有意識地體現(xiàn)探索的內容和方法，讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作活動的空間和機會，讓學生在具有現(xiàn)實背景的活動中去研究、去探索，從而培養(yǎng)學生的探索與創(chuàng)新精神。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。反思失分原因，學生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導致丟分。4．關注后進生的狀況。從學生答題情況來看，學生對基礎知識掌握較好，尤其是看拼音寫詞語、我會填詞語、詞語接龍游戲，寫個句子讓你瞧、分享學習課文的樂趣等，這幾題得分率較高，大部分學生能正確答題，卷面字跡清秀、字體大方，但也有個別學生對字詞掌握的不夠扎實，寫字多筆、少筆，還有個別學生不夠認真，把字寫錯。針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。二、試題情況分析：本次試題以人教版實驗教材第4冊各單元內容和《數(shù)學新課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編制而成?！笨荚囋囶}更應是這一觀念的航向標。做的好的題有第1，差的方面及成因分析：第11小題學生對1千克雞蛋有幾個錯的嚴重，說明學生平時學的東西和實際情況不能很好的聯(lián)系。大部分學生的解決問題能力都相對較弱，導致錯誤率相當高。學生書寫整體有所提高。教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。五、今后改進措施：要注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生自我認識和自我完善的能力?；A知識的理解和掌握貫穿在了整個教學過程，讓學生理解得深，記得牢，用得活?？磮D列式第二個許多學生忘記加小括號，失分嚴重。出錯最多的是第7小題。試題內容全面，覆蓋了教材的所有知識內容。第五篇：20162017二年級下學期期末數(shù)學試卷分析20162017二年級下學期期末數(shù)學試卷分析第三實驗小學劉淑花期末測試是由教研室統(tǒng)一命題各校組織實施的目標檢測考試。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學生失分較高的內容有第一題“我愛積累”中的第2小題“多音字我會讀”這一題是全班錯得最多的一題，大讀數(shù)的錯誤集中pu與bei這兩個多音字的選擇上，有的學生對這兩個字的意思不明白。各等級人數(shù)：優(yōu)秀人數(shù)（90分以上）：27人，優(yōu)秀率：%；及格人數(shù)：40人，及格率：100%。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。試卷中的不足：從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。（1）強化知識體系，突出主干內容。學生因運算能力、探究推理能力、應用能力等較低而造成較嚴重的失分，在教學中教師要注重學生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機地融合在數(shù)學教學的過程中。從考察范圍看：第11111112224等17道題考查代數(shù)部分的知識，分值84分；第11225等8題，考察了幾何部分：平行線以及三角形全等兩章的知識，分值為36分。避免學的比較死。主要體現(xiàn)在：（1）對計算抓的還是不夠，尤其是筆算有不同程度的丟分，可能是到復習后期，重點放在了對知識的靈活應用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調方法，沒有天
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