【正文】 更全面的來(lái)指導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作。具體地反思體會(huì)有以下兩點(diǎn)：一、必須關(guān)注留守兒童問(wèn)題。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績(jī)每次只考了十幾分或幾分，屬于典型的學(xué)困生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有最大的收獲，同時(shí)我們教師的教學(xué)工作才能最有效率的開展。通過(guò)一次次家訪活動(dòng)，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性不斷提高。當(dāng)時(shí)他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。最讓我不可思議的是孩子十一歲了，已經(jīng)上五年級(jí)了，至今還是跟媽媽同床睡。愛孩子、望子成龍本身就沒(méi)錯(cuò)，只是他們不明白孩子自己的愛對(duì)孩子已經(jīng)造成傷害了。你們都很重視孩子的教育，都愛孩子。孩子行為習(xí)慣的問(wèn)題多引導(dǎo)，以正面教育為主。二、活動(dòng)主題踐行師德、攜手育人三、活動(dòng)任務(wù)全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。（二）推進(jìn)實(shí)施階段（2011年9月下旬—11月）摸清信息。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。12月縣教育局對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”七、組織管理加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，、增強(qiáng)工作針對(duì)性，、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，、重視家長(zhǎng)意見，、抓好輿論宣傳， 二〇一一年八月二十二日第五篇：課外訪萬(wàn)家“課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)確 立 新 思 路，采 取 新 策 略高家店小學(xué) 林云平做了27年的班主任，我每學(xué)期總要去家訪幾次，這是教師的一項(xiàng)工作。這學(xué)期第二次語(yǔ)文單元測(cè)試，他考了個(gè)43分。家長(zhǎng)一再感謝，并表示接受我的意見，改變自己的觀點(diǎn)和教育方法。到校后，不受紀(jì)律，無(wú)心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋。感謝我?guī)土怂麄?。放晚學(xué)后，我與該生一同到她家，一進(jìn)家門就聽見麻將聲，見老師來(lái)訪，都停了手，等其他人走后，老師就說(shuō)：“我們中年人是最辛苦的，上有老，下有小，工作時(shí)常不順心，生活上也有許多煩惱。特別在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下許多家長(zhǎng)只顧掙錢，平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)輔導(dǎo)和督促，等到期末考試考砸了，才急眼了。我們應(yīng)該多反省自己，為孩子做了什么，做了多少。在紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活中，多一點(diǎn)溝通，就會(huì)多一份力量；多一次家訪，就多了一份收獲。并表示以后要改變對(duì)孩子的態(tài)度，多關(guān)心，少冷漠，多鼓勵(lì)，少抱怨。于是，條件成熟后，我到該生家家訪。我沒(méi)有指責(zé)家長(zhǎng)，而是用孩子的心去打動(dòng)他們。很多時(shí)候，給家長(zhǎng)一個(gè)臺(tái)階，給學(xué)生一個(gè)支持，有助于改善家教環(huán)境，構(gòu)建和諧教育的局面。一提起孫子，年邁的爺爺奶奶直搖頭，滿臉的無(wú)奈，數(shù)落他在家里不聽話，不知尊重長(zhǎng)輩，懶惰、貪玩、撒謊、出言不遜是常有的事。這是好事，但也給我們的農(nóng)村教育帶來(lái)諸多壓力!現(xiàn)如今，年青的父母外出打工，留下年邁的祖父母帶領(lǐng)孫子守護(hù)家園，出現(xiàn)了不少“留守兒童”和“隔代教育”問(wèn)題。于是，我?guī)е膬蓚€(gè)單元試卷和他一起去會(huì)見了家長(zhǎng)。這樣家訪，難怪學(xué)生和家長(zhǎng)不歡迎，也難怪家訪工作落不到實(shí)處，效果不大!看來(lái)，我們的家訪要改變策略了。六、活動(dòng)要求教師家訪時(shí)須帶《家訪日志》，做好家訪記錄。并積極參與建始教育信息網(wǎng)的“家訪手記”征文活動(dòng)，每位教師不得少于一篇作品。10月開始，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。對(duì)在本地學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，外地的學(xué)生家庭，教師要充分利用電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。最后我給他們提了建議：利用孩子對(duì)媽媽的感情依賴，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書，開展親子共讀一本書。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個(gè)性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時(shí)是很好搭配的一對(duì)。我們談話的氣氛還是比較融洽的。良好的家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。而孩子的媽媽對(duì)孩子極其溫柔、慈祥，無(wú)原則地寵愛甚至到了溺愛的程度，對(duì)于孩子的要求她會(huì)無(wú)條件地滿足。肥仔可是我們班出了名的雷人學(xué)生。通過(guò)溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)、不遵守紀(jì)律、打架鬧事、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難。課外訪萬(wàn)家活動(dòng)反思曹榮菊隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入開展，“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓地在我校展開了。家訪前，我們事先做好調(diào)查工作。目前活動(dòng)仍在如火如荼地進(jìn)行，現(xiàn)將前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動(dòng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的參與，學(xué)校針對(duì)本次“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們教師的職責(zé)所在，我們會(huì)盡全力做好自己的每一項(xiàng)工作，然而家長(zhǎng)不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣而只關(guān)注最終的考試分?jǐn)?shù)方法得當(dāng)嗎？只靠老師在校教育，家長(zhǎng)在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，不負(fù)責(zé)任能行嗎？不行，教育孩子是雙方面的，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成才是最重要的，家長(zhǎng)不要一味的用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子，更不要因工作忙而忽視對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和生活所迫，家長(zhǎng)們都在拼命的賺錢，將孩子拋棄在家而奔波在外打工的父母是在日益增長(zhǎng)，其實(shí)目的只有一個(gè)“多賺些錢，讓孩子將來(lái)生活得更好，同時(shí)卻忽略了對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育，大部分留守兒童多由爺爺、奶奶或外公、外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛的同時(shí)，又接受老人對(duì)他們的溺愛，這讓學(xué)生的心理更加放縱。再說(shuō)說(shuō)我班劉胥磊同學(xué)，父母離異后，一直跟著爺爺、奶奶，當(dāng)爺爺見到我們幾個(gè)老師的到來(lái)，既高興，又表現(xiàn)出很無(wú)奈的樣子。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，讓我教育學(xué)生更具有針對(duì)性。然而家長(zhǎng)只會(huì)問(wèn)一聲作業(yè)寫完了嗎？從不翻一下，寫得怎么樣或是對(duì)不對(duì)，而有些家長(zhǎng)忙于自己生意或是忙著上班，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)。孩子有一次考試沒(méi)考好，便傷心的哭了，然而父親不是為孩子沒(méi)考好而生氣，而是在一旁安慰傷心的孩子說(shuō)：“孩子，別哭，有爸爸在，爸爸幫你把它補(bǔ)起來(lái)。特別是這次訪萬(wàn)家活動(dòng)給我留下了很多思考；家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞，然而歷來(lái)主要是班主任的事，參與面也只是家訪某些學(xué)生，但這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要求教師人人參與，訪遍百分之百的學(xué)生。通過(guò)此次“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)深深的體會(huì)：一、教師需要多關(guān)心單親家庭孩子這次的登門家訪，讓我知道我班幾個(gè)話語(yǔ)