【正文】 容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。第一篇：職高高二數學教學工作計劃2014年上學期高二數學教學工作計劃鄧滿元本期任教高二402班和414班數學的教學工作，作為高二的第二個學期，教學任務更加艱巨。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。三、教學目標解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式。立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖。理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。四、教學措施從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學生學習數學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步五、：以上就是職高高二數學教學計劃的全部內容，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法!第三篇：高二數學教學工作計劃一、指導思想培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力．使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的能力．根據數學學科特點，加強學習目的教育，提高學生學習數學的自覺性和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神．使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀．二、目的要求1．深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、．因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，．加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，、具體措施1．不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、．學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，．以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣。1兩個等差數列與的和差的數列、仍為等差數列。2分組法求數列的和：如an=2n+3n2錯位相減法求和：如an=(2n1)2n2裂項法求和：如an=1/n(n+1)2倒序相加法求和：求數列的最大、最小項的方法：① an+1an= 如an=2n2+29n3② an=f(n)研究函數f(n)的增減性3在等差數列 中,有關Sn 的最值問題常用鄰項變號法求解：(1)當 0時，滿足 的項數m使得 取最大值.(2)當 0時，滿足 的項數m使得 取最小值。(2)圓心在 ,半徑為。高二數學教學工作計劃 篇3教學目標：知識與技能(1)了解算法的含義，體會算法的思想。第三步：：指出在家中燒開水的過程分幾步？(略)問題3：如何求一元二次方程 的解？第一步：計算。第三步，②①2得5y=3。(2)用i除89，=0，則89不是質數。S2 再確定每多一只小兔、減少一只小雞增加的腿數2條。(2)每個步驟都有一個明確的計算任務。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到大面積提高教育質量。②結合函數的圖像，了解函數在某點取得極值的必要條件和充分條件。(參見例1)(6)數學文化收集有關微積分創(chuàng)立的時代背景和有關人物的資料，并進行交流。②結合已經學過的數學實例，了解間接證明的一種基本方法反證法。二．教學計劃。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。每一節(jié)新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。讓學生積累的問題得到徹底解決。興趣是學生最好的老師。二、教材分析：不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。四、教學目標：(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。學習興趣，將來一定能趕超X班。，會根據所給的條件化圓錐曲線。必須打下扎實的基礎。排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。六、課時安排復數共26課時排列組合二項式定理16課時函數32課時參數方程與極坐標10課時高二數學教學工作計劃 篇3一、指導思想本學期高一備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，認真貫徹學校提出的“先學后教”的課堂教學改革方案，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，爭取優(yōu)異的成績。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。（1）按上周集體備課中預先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。：上學期期末考學生的數學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想，理科生數學學習的難度本學期將增大，加上學業(yè)水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。，換取學生學習高效率。(3)關注現代信息技術的運用。以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。四、教學要求整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。而復習課中例題的精選很重要，是否能起到溫故而知新的作用。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。培養(yǎng)學生數學化的能力。六、課時安排：本學期共81課時不等式18課時直線與圓的方程25課時圓錐曲線20課時研究課18課時。五、教學措施：積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(6)讓學生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學發(fā)現歷程的幻妙多姿(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高二數學教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。，養(yǎng)成良好習慣。③精心布置課后作業(yè)。⑤增強聽課的意識。也就決定著研讀教材的必要性。②介紹計算機在自動推理領域和數學證明中的作用。②結合已學過的數學實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，體會導數在解決實際問題中的作用。②能利用給出的基本初等函數的導數公式和導數的四則運算法則求簡單函數的導數，能求簡單的復合函數(僅限于形如f(ax b))的導數。(教導處，教研組)相關工作。備課組長在教研組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的