【正文】 多種方法進行解答。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們學(xué)校的特點就是學(xué)生的兩級分化嚴(yán)重。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。了解人類探索微觀世界的 歷程，并認(rèn)識這種探索將不斷深入。能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。認(rèn)識力的作用效果。⑤通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。知道阿基米德原理。了解功率在實際中的應(yīng)用。①通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。③了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。F、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。④了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。②通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。了解測量大氣壓強的方法。知道二力平衡條件。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。②初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為15—17章，包括力、熱、能的現(xiàn)象及基本知識。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。第1~2周內(nèi)能第2~5周內(nèi)能的利用第6~8周電流和電路第9~10周期中復(fù)習(xí)第11周期中考試第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19電功率第20~21期末復(fù)習(xí)第22周復(fù)習(xí)期末考試九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。我要認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。學(xué)生剛開始會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。以課程改革為動力，加強課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，努力提高課堂教學(xué)效益，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。(8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。專題要有代表性，切忌面面俱到。(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月)第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。教材在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。（四）、結(jié)對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。四、輔導(dǎo)內(nèi)容第一次物質(zhì)的比熱容 第二次靜電現(xiàn)象 第三次電壓表使用 第四次電功率第五次燈泡電功率計算 第六次電流的磁場 第七次磁場對電流的作用五、輔導(dǎo)記錄詳見輔導(dǎo)記錄表。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。第一篇：九年級物理輔導(dǎo)工作計劃九年級物理輔導(dǎo)計劃一、學(xué)生情況分析：從歷次物理考試綜合分析，中層