【正文】 ，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用多媒體課件、錄音機(jī)、字母卡片，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。一、說教材本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，要幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)會一些單詞和發(fā)音，了解學(xué)生會做哪些事情，充分利用并表現(xiàn)學(xué)生的各種能力。根據(jù)五年級學(xué)生活潑好動 ,對機(jī)械單一的活動易厭煩等特點(diǎn),我借助多種激勵(lì)方式,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)了輕松,活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍,采用合作的學(xué)習(xí)方式,更好的鞏固本課所學(xué).（一）小組活動學(xué)習(xí)法把全班分成幾個(gè)小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動均以小組活動為主線，結(jié)對共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。Step新知導(dǎo)入Read Listen And chant(1)教師利用多媒體課件出示一本書和一個(gè)足球的圖片，說”Look at the pictures,what are they?”學(xué)生回答“They’re a book and a football.”教師豎起大拇指說”Good ,you’re right”(2)教師利用多媒體課件依次出示氣球、食物、動物園和面條，引出單詞。Step課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識，學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。Her/His name is...She/He is agirl/、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：friend he she 語言技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對知識的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。三、說課堂程序整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽說玩演一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。這個(gè)游戲的使用，實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)了英語情境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。采用探究式教學(xué)模式為主以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法等并用的方式進(jìn)行教學(xué)。在這種寬松的氛圍中，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，個(gè)個(gè)搶著與老師握手，學(xué)習(xí)熱情就特別高漲。設(shè)計(jì)理念：我以實(shí)物的呈現(xiàn)，貼近學(xué)生的生活，情景真實(shí)，學(xué)生理解得很快，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)理念：加深對單復(fù)數(shù)的理解，給學(xué)生自我展示的機(jī)會。我是***，來自第三小學(xué), Look at Your Hair。說唱引入激發(fā)興趣歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲《Head shoulders knees toes 》創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)新知以介紹新朋友自然導(dǎo)入新知識，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中他們的注意力。Drill（3）讓學(xué)生來當(dāng)理發(fā)師向安妮介紹這四種發(fā)型(Introduce in your groups)This is______(long short straight curly)、Word: blond Sentences: What colour is your hair？My hair is ______（1）T:(Point to Anne’s hair)What colour is Anne’s hair？T: It’s blond(板書：blond)領(lǐng)讀blond這個(gè)新單詞。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時(shí)代感。(MORAL EDUCATION)結(jié)合語言學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。get up brush(your)teeth wash(your)face have(your)breakfast 在這里單獨(dú)出示圖片然后同時(shí)出現(xiàn)讓學(xué)生排序并對話。會有多種答案，當(dāng)然也會猜出go ，用已有的語言知識大膽猜測激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語冀教版說課稿二一 說教材我說的是牛津小學(xué)英語4B第九單元的第二課時(shí)。s no …in/on/near…, cup 等餐具及一些食品。通過本課的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生特別是四年級這些剛剛學(xué)習(xí)英語近兩年的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。(2)能力目標(biāo)A 學(xué)生能自由替換練習(xí)句型，能夠在真實(shí)語言環(huán)境下運(yùn)用句型。我以歌曲導(dǎo)入課堂，隨后設(shè)計(jì)了Magic eyes ,magic ears, Try to guess等小游戲 使原本枯燥的單詞句型操練變得充滿生機(jī)。提高學(xué)生的英語交際能力。s on the desk? 注意對單詞單復(fù)數(shù)形式的操練。帶出新單詞：fork knife并板書。s 39。，用自帶的事物問老師，互相問。主要采取先分小組練習(xí)，然后進(jìn)行小組匯報(bào)表演的方式完成這一環(huán)節(jié)。課件設(shè)計(jì)的情景是Li Min家的廚房，李敏在為自己的生日晚會準(zhǔn)備食物，這里有意突出為生日晚會做準(zhǔn)備而找食物，為下面根據(jù)情景表演對話做準(zhǔn)備。s…?并板書。Step 3 Presentation借助課件，設(shè)計(jì)情境，復(fù)習(xí)中帶出新知。s no …in/on…并且抓住課堂契機(jī)，鞏固這一句型。第一首是前一單元的“What39。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了各種實(shí)物，進(jìn)行真實(shí)語境下的交際對話。從根本上培養(yǎng)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。s for …?Where39。本節(jié)課非常注意突破這一難點(diǎn)，多創(chuàng)設(shè)情景，避免明知故問。這也是這套教材的特點(diǎn)之一，項(xiàng)目不斷重復(fù)，知識逐漸深入。指著一桌美食Look What a nice dinner!：完整的聽錄音讀對話?？磮D學(xué)習(xí)對話(listen and answer)What’s the time?S: It’s four o’ 7 and lesson 9中先后出現(xiàn)，所以是舊知識的復(fù)習(xí)。，導(dǎo)學(xué)、探究，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照顧了學(xué)生不同層次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。另外本課我指導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)調(diào)查、聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練、師生互動交流給學(xué)生一個(gè)自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會。二、說教法根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及《新版小學(xué)英語》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：1.“任務(wù)型”教法。四、板書設(shè)計(jì)Lesson 21 : Look at Your Hair!longWhat colour is your hair？shortMy hair is straight curly第五篇：小學(xué)英語冀教版說課稿說課是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。三、說教學(xué)流程（一）Class openingLet’s sing a song 《Head shoulders knees toes》Greeting： hello，boys and are you？Today I’m very you happy？Revision(1)Words :cold、hot、warm、cool T: How do you feel？ S: I feel_____.(2)W