【正文】 專業(yè)化培訓(xùn)，嚴(yán)考核——實施“三型”支部定位晉級等途徑，推動基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬。第一，全面從嚴(yán)治黨工作深入推進(jìn)。出臺《嘉定區(qū)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨巡檢工作辦法（試行）》等相關(guān)制度，發(fā)揮巡檢的“利劍”作用，扎緊扎牢不敢腐的制度籠子。如迎園教育集團(tuán)、南翔學(xué)區(qū)等多個學(xué)區(qū)，結(jié)合學(xué)校管理，以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化政治建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、師德建設(shè)，對全體黨員干 部開展師德、紀(jì)律、規(guī)矩的教育，取得了實實在在的效果。加強(qiáng)對雙名工作室的階段性評估，推薦多名校長、書記參加全國初中骨干校長高級研修班、赴港澳交流項目、兩岸教師專業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)交流項目、全國示范書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和特級校長申報、面試。指導(dǎo)教育工會開展民辦學(xué)校工會調(diào)研，制定了工會經(jīng)費管理實施細(xì)則規(guī)范基層工會經(jīng)費使用，扎實做好幫扶與重病互助保障、暑期休養(yǎng)工作，切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，豐富教職工精神文化生活。二是對教師隊伍思想中出現(xiàn)的新情況新問題解決辦法不多，開展思想政治工作的針對性、有效性不強(qiáng)，甚至對教師中的不正之風(fēng)、工作懈怠、職業(yè)倦怠，不敢進(jìn)行旗幟鮮明地批評教育。部分單位存在著“重一般性教育，輕作用發(fā)揮”的問題，對黨員如何有效發(fā)揮先鋒模范作用、樹立良好形象的思考和推進(jìn)不夠；黨員管理存在“寬松軟”現(xiàn)象，導(dǎo)致少數(shù)黨員紀(jì)律意識、規(guī)矩意識和組織觀念淡薄。從中，可以透析出：一是堅決貫徹落實中央八項規(guī)定精神的壓力，在教育系統(tǒng)有真空地帶，壓力傳導(dǎo)不到位，學(xué)校沒有認(rèn)真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，無論是在認(rèn)識上，還是自覺行為上，都與中央、市委、區(qū)委的要求相差甚遠(yuǎn)。一是，要在“破” 字上下狠勁，在開展紀(jì)律主題教育中，進(jìn)一步統(tǒng)一和提高廣大教師的思想認(rèn)識，增強(qiáng)黨的意識，樹立紀(jì)律意識，徹底打破擦邊球、兩張皮的慣性思維和現(xiàn)象。堅決貫徹《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅持問題導(dǎo)向，繼續(xù)在明晰責(zé)任、協(xié)同發(fā)力，尤其是督責(zé)問責(zé)上下功夫，切實將黨委主體主任、紀(jì)委監(jiān)督主任、書記第一主任、班子成員“一崗雙責(zé)”落到實處，著力營造干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。三是持續(xù)開展大調(diào)研大走訪活動。一是持續(xù)抓好基層黨建三年行動計劃的落實。具體到教育系統(tǒng)的干部隊伍建設(shè)，我認(rèn)為，要注重四個“突出”: 一是突出“靠得住”，打牢政治底色。切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)和觀念更新，增強(qiáng)依規(guī)依紀(jì)依法履行職責(zé)的思想自覺，嚴(yán)格尊崇黨章規(guī)定、遵守中央八項規(guī)定，作依規(guī)依紀(jì)依法辦事的表率。要經(jīng)?？紤]“我能給學(xué)校留點什么”，有形的看得見、摸得著的當(dāng)然是個交 代，關(guān)鍵是無形的，如辦學(xué)思想、教育理念、人文環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等，因而，要拋開眼前的榮辱得失，著眼于學(xué)生的發(fā)展，為他們的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。下面，借此機(jī)會與大家交流一下思想，談一談我個人對**教育工作的看法和想法，有不當(dāng)?shù)牡胤秸埻緜冎刚?。教師也都有危機(jī)感，教師應(yīng)該有這種想法。第三個變化是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。這件事也使**聲譽(yù)掃地，記得剛到**時省教育部門的一位領(lǐng)導(dǎo)跟我說，你到**來要好好抓抓教育，特別是考風(fēng)考紀(jì)，足見這件事在全省造成了很大影響。原來大家都擔(dān)心高中辦學(xué)載體不足，現(xiàn)在看出現(xiàn)了相對過剩。江澤民同志針對我們這個時代曾經(jīng)說過，我們這個時代是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，國際競爭日趨激烈的時代。只有經(jīng)過良好的國民教育，才能產(chǎn)生人才，培養(yǎng)人才。最低的時候是從1000年到1500年，中國的經(jīng)濟(jì)總量占世界的23%。在19世紀(jì)最后的十幾年時間里，美國的經(jīng)濟(jì)總量超過了中國。自1840年以來，現(xiàn)代教育開始在西文一些國家興起，顯著的特征是平均教育水平大大提高。中國的近代教育直到20世紀(jì)初葉才真正實行。新中國(本文權(quán)屬文秘之音所有，)成立后，中國教育得到了普遍發(fā)展，到1978年，取得中國教育史上重要意義的史績，建立了門類齊全的教育體系，兒童適齡入學(xué)率從1950年的49.%%。引用這此歷史資料，就是要用這些數(shù)字證明一個事實，國家要強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須實行教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，我們歷史的沉痛教訓(xùn)在于教育的落后，今后經(jīng)濟(jì)要想快發(fā)展，要想實現(xiàn)全面進(jìn)入小康的社會目標(biāo)，也必須實行教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。落實好雙高普九工作，這是教育工作的重中之重，也是今后我們的主攻方向。因為我有一個切身的經(jīng)歷，在五常當(dāng)市長時，下鄉(xiāng)檢查植樹造林，到村子時看到有幾十個小學(xué)生在植樹，這些學(xué)生都是輟學(xué)的學(xué)生，類似他們這種情況的在他們班占一半以上的比例。我們正處在一個經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的時代，一個知識爆炸的時代，一個知識經(jīng)濟(jì)的時代。要下最大力氣把控輟保學(xué)問題緊緊抓在手上，要當(dāng)作一個戰(zhàn)役來搞，實實在在解決問題。要按照上級文件要求，實行能上能下，評聘分開人盡其才，將來教育人事制度改革，上級怎么部署我們就怎么執(zhí)行。傳道，授業(yè)，解惑就需要有本領(lǐng)，傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)也需要改革，也需要提高。一是優(yōu)化教育的環(huán)境建設(shè)。所謂多，就是教師超編800多人，為什么又少呢，真正能承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)的教師又很少。我在全委擴(kuò)大會上曾經(jīng)講過，我們要鼓勵謀事之人，啟用干事之人，褒獎成事之人，批評教育混事之人，調(diào)整處理整事之人。在這種情況下，我們就要創(chuàng)造一縣一鄉(xiāng)投入方面的小氣候，要采取多種渠道吸引社會的投入，國家的投入是有限的。只是我們孤陋寡聞，所見甚少，所以才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。尊重知識，尊重人才不應(yīng)是句空話。特別是提出在住房上按教師的職稱級別給予每平方米10元的取暖補(bǔ)貼。第一，怎樣看待**教育工作的形勢。所以，學(xué)生是學(xué)校的主體，應(yīng)該得到愛護(hù)。大學(xué)一表、二表入取的學(xué)生也比較多，教育教學(xué)質(zhì)量同過去相比確確實實有了長進(jìn)。今年我們的中考和高考工作，毛臣同志抓的非常有力，幾乎下了死令?？偟目?，今年的教育形勢很好，我說的都是實實在在的事情，實實在在的轉(zhuǎn)化。革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過，科學(xué)知識是生產(chǎn)力。早在1988年，小平同志就曾講過，要千方百計地抓好教育，在別的地方忍耐一點，甚至犧牲一點速度，也要把教育問題解決好。我講三個問題。大家都看過這樣一部電視劇，其中有個叫徐大力的說過非常感人的話：“沒有學(xué)生就沒有學(xué)校，沒有學(xué)校就沒有校長”。今年中考的入取分?jǐn)?shù)線比方正、通河、延壽等縣的都高。但客觀分析，也不能說這兩個學(xué)生的雷同卷就全面代表xx考風(fēng)考紀(jì)，但畢竟這事情發(fā)生在xx。這個問題的解決也算是給全縣人們心頭去了一塊?？偟目?，今年的教育形勢很好，我說的都是實實在在的事情，實實在在的轉(zhuǎn)化。革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過，科學(xué)知識是生產(chǎn)力。早在1988年，小平同志就曾講過，要千方百計地抓好教育，在別的地方忍耐一點，甚至犧牲一點速度，也要把教育問題解決好。這是國力最興，國運最盛的時期。從數(shù)字上看美國經(jīng)濟(jì)在后十年上升的特別快。%，%。中國的發(fā)展經(jīng)歷一個獨特的歷史變遷過程，從公元元年到2000年的時間里，我們國家有8090%的時間經(jīng)濟(jì)總量都占世界首位。沒有教育，沒有人才，科學(xué)技術(shù)不會憑空產(chǎn)生，生產(chǎn)力也不會提高。第二，怎樣認(rèn)識教育優(yōu)先發(fā)展這樣一個戰(zhàn)略地位。省市教育行政管理部門對我們的考風(fēng)考紀(jì)給予了很高的評價。大家知道，有一年的高考中，全省的兩張雷同卷都出現(xiàn)在xx。過去幾乎是各屆都在指責(zé)教育的“三亂”問題，即“亂辦班、亂收費、亂補(bǔ)課”。但是，經(jīng)過近一年的努力，xx教育工作的形勢發(fā)生了很大的變化。中國的發(fā)展經(jīng)歷一個獨特的歷第五篇：縣委書記在全縣教育系統(tǒng)大會上的講話同志們：在第十九個教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)四個班子的領(lǐng)導(dǎo)，向辛勤工作的全縣教育工作者和退休教師，向關(guān)心、支持xx教育事業(yè)的各屆賢達(dá)致以節(jié)日的祝賀、親切的問候和衷心的感謝。沒有教育，沒有人才，科學(xué)技術(shù)不會憑空產(chǎn)生，生產(chǎn)力也不會提高。第二，怎樣認(rèn)識教育優(yōu)先發(fā)展這樣一個戰(zhàn)略地位。第五點是城鄉(xiāng)的教育環(huán)境得到明顯改善。其中一個考生的學(xué)習(xí)非常好，據(jù)說他出現(xiàn)雷同卷的那一科不算分，也能走上一個相當(dāng)好的學(xué)校。通過一年的治理，這種現(xiàn)象基本得到杜絕。從直觀感覺和聽到的社會議論看，有這樣幾個變化：一是師德師風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。剛才，**同志做了一個很好的報告，報告對前一段教育工作進(jìn)行了全面客觀的總結(jié)，對今后的工作做了詳盡周密的安排，我都贊同。前些年，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)都是從教師這支隊伍中提拔起來的，后期由于公務(wù)員身份的限制，也是為了穩(wěn)定教師隊伍，從教師隊伍走出的人比較少了。各個部門，特別是財政和教育部門要主動向上爭取，也可以采取象一中，高中的辦法，來解決學(xué)校的房舍問題。同時也解決了大修廠人員安置問題。在對教育的投入上我們與發(fā)達(dá)國家相比相差相當(dāng)懸殊。四是優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。教師中有負(fù)責(zé)的教師，學(xué)校中有建設(shè)比較完善的學(xué)校。五是抓好職業(yè)教育，特別是農(nóng)村的職業(yè)教育。各位教師還要適應(yīng)新課改的需要。在五常時，隨便走進(jìn)朝鮮族家庭搞社會調(diào)查，都可以看見他家的墻上掛有幾種適用的刊物，都有幾份雜志和報紙。不僅僅看作是教育系統(tǒng)的事情，要幾項承包，幾項負(fù)責(zé)，學(xué)校要負(fù)責(zé)。最擔(dān)心的是，這個數(shù)字是經(jīng)過層層加工，是為了逃避責(zé)任，是為了一級蒙騙一級而制造的數(shù)字。同時，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。第一要深化五項改革。二是起點低。1922年，北京政府公布了學(xué)校系統(tǒng)的改革案，提出了四年義務(wù)教育的目標(biāo)，但由于當(dāng)時是戰(zhàn)亂之年并未得到真正實行。而德國是在1763年開展義務(wù)教育，日本是在明治維新時期，即1872年左右實行了義務(wù)教育?？v觀中國經(jīng)濟(jì)兩千年來馬鞍型的發(fā)展和西方國家跨越式發(fā)展過程，再聯(lián)系一下這些國家和我國教育發(fā)展過程，我們就會對教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位有一個更充分、更深刻的了解。1500年前西歐經(jīng)濟(jì)的總量一直未達(dá)到中國經(jīng)濟(jì)總量的一半。革命導(dǎo)師的論斷也具有充分的歷史依據(jù)。這些論斷都是和知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征相一致的。這些問題將通過今后的努力得到解決。今年的考風(fēng)考紀(jì)非常好。考風(fēng)考紀(jì)問題是一個讓**人丟盡了面子，非常令人惱火的問題。第二個變化是“三亂”問題基本得到控制。從過去工作中可以看出大家非常向往**過去教育的輝煌，也對當(dāng)時**教育工作面臨的嚴(yán)峻形勢表示深深的憂慮。請相信，“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)”。干部的人格魅力，是教育管理的無形資源，更是一面精神旗幟，浸染著師生們的心靈。一個不甘平庸的干部，要主動提高自己的“配置”，爭取在德才學(xué)識方面都處于較高水平，做到德行高風(fēng)亮節(jié)，見識高人一籌。三是著力探索組織生活方式方法創(chuàng)新。五是全力鞏固創(chuàng)城工作成果。持續(xù)做好“十九大精神進(jìn)校園”工作，為“不忘初心、牢記使命”主題教育正式開展做好充分預(yù)熱。馳而不息落實中央八項規(guī)定精神，打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，堅決防止已經(jīng)遏制的問題反彈回潮。教育局在下學(xué)期一開學(xué)就會立即組織相關(guān)人員進(jìn)行實地檢查。9月份將開展集中專題學(xué)習(xí)和反思，在學(xué)習(xí)期間，校園長、書記要把自己的思想擺進(jìn)去，把崗位職責(zé)擺進(jìn)去，把全面從嚴(yán)治黨，四責(zé)協(xié)同機(jī)制要求擺進(jìn)去，把教師隊伍為人師表的標(biāo)準(zhǔn)擺進(jìn)去，把教育事業(yè)的宗旨擺進(jìn)去，切實看到問題的嚴(yán)重性，確實看到責(zé)任所在。我認(rèn)為，局黨委、教育局對干部的日常管理監(jiān)督還存在薄弱環(huán)節(jié)，個別黨員干部不能嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定精神，在日常工作、基本建設(shè)、項目采購等方面出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。二是工作創(chuàng)新能力不足。實驗教育集團(tuán)、疁城教育集團(tuán)，突破了學(xué)校與社區(qū)圍墻的限制，有機(jī)整合區(qū)域社會資源和學(xué)區(qū)內(nèi)的各校資源，與合作單位開展黨建共建、公益課堂、親子閱讀、志愿服務(wù)等活動，形成互利共贏良好格局。師德師風(fēng)建設(shè)不斷強(qiáng)化。持續(xù)完善公開招聘為主的校園長選任制度，推出公開招聘崗位，嚴(yán)格按程序開展選拔聘任。安亭學(xué)區(qū)以“4S+E”為品牌，發(fā)揮黨組織的“方向盤”和“引擎”的雙重功能。全面貫徹落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。三是以新狀態(tài)擔(dān)當(dāng)新使命，進(jìn)一步錘煉黨員干部務(wù)實進(jìn)取作風(fēng)。中科部署落實“不忘初心前行、牢記使命奮斗——嘉定教育系統(tǒng)‘不忘初心、牢記使命，貫徹落實黨的十九大精神’學(xué)習(xí)實踐活動”33項工作任務(wù)，年初在迎園教育集團(tuán)籌辦十九大精神進(jìn)校園主題活動，5月24日在上外嘉外舉行社會主義核心價值觀進(jìn)校園現(xiàn)場會，6月27日在保利大劇院舉辦慶祝建黨97周年大會暨黨建共同體特色品牌展示活 動，3100余名黨員干部參加了各類集中宣講、黨課展示、主題教育、紅色尋訪、重溫誓詞等學(xué)習(xí)活動，不斷掀起學(xué)習(xí)宣傳的熱潮，進(jìn)一步強(qiáng)化了“四個意識”，堅定了“四個自