粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 工人叔叔、廚師等等，他們都為國(guó)家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。后三個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂(lè)句節(jié)奏，四個(gè)樂(lè)句的旋律也只是在第一樂(lè)句旋律基礎(chǔ)上，作完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了?？磮D拍節(jié)奏，感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3）聽(tīng)了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？比一比，看誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)?。úシ乓魳?lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。7）其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。教唱歌曲《粉刷匠》讓學(xué)生輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。師：同學(xué)們歌曲好聽(tīng)嗎？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好聽(tīng)、他們?cè)趧趧?dòng)在刷房子。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)。背誦歌曲進(jìn)行演唱。復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢？生答：………聽(tīng)老師彈琴并范唱全曲，請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢？生答：快樂(lè)、愉快……師：同學(xué)們都回答的非常的正確，那下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，同樣也要帶有快樂(lè)的心情去演唱啊……首先跟錄音后面小聲哼唱跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂(lè)的心情和對(duì)歌詞的理解。通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。你會(huì) 做什 么啊 ？我會(huì) 衣服 啊師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干，課他最近卻
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