人教版九上如何正確書寫化學方程式教案-文庫吧在線文庫
【正文】 這個問題說明一個化學反應不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實為基礎(chǔ)的，絕不能憑空想象。[板書]書寫化學方程式要遵守兩個原則：(一)必須以客觀事實為基礎(chǔ)；(二)遵守質(zhì)量守恒定律。即：/ 92H2＋O22H2O [說明]若化學式前配的化學計量數(shù)為“1”，則“1”省略不寫。根據(jù)實驗事實在短線左邊寫出反應物的化學式，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質(zhì)的用“＋”連接。P＋O2——P2O5，式子左邊氧原子的個數(shù)為2，右邊氧原子的個數(shù)為5，兩數(shù)的最小公倍數(shù)為10。如：2KClO32KCl＋3O2↑③如果反應物中沒有氣體，而生成物中出現(xiàn)了氣體，需在氣體物質(zhì)的化學式右邊注“↑”符號。H2O——H2＋O2 2．“配”。[過渡]寫出了一個正確的化學反應方程式后，我們怎樣用語言正確地表達它呢？ [板書]四、化學方程式的讀法 [教師]請同學們讀出下列化學方程式。三、化學方程式的書寫步驟 1．“寫”。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，表示該反應的化學方程式正確的是[] A．C3H6O3＋3O2==3CO2＋3H2O B．C3H6O3＋O2==CO2＋H2O/ 9C．C3H6O3＋3O2==3CO2↑＋3H2O D．2C3H6O3＋5O2==6CO2＋6H2O 3．(2003年山東省中考題)西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河。請你思考，哪一種最簡便、科學、便捷地描述了這一化學變化？①語言表述：鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學生學習的積極性。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑四、化學方程式的讀法1．“＋”不能讀“加”，應讀“和”“與”“跟”； 2．“==”不能讀“等于”，應讀“生成”； 3．化學式應讀成物質(zhì)的名稱； 4．反應條件也應讀出。1．4P＋5O22．2H2O23．C＋O24．2KMnO4[學生練習][總結(jié)]通過本節(jié)課學習，我們知道了書寫化學方程式的原則和步驟，及書寫化學方程式應該注意的事項，也能夠?qū)懗稣_的化學方程式了。[過渡]根據(jù)剛才所介紹的書寫化學方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂練習。同樣，若溶液的反應物中有固體，生成物中又出現(xiàn)了固體，則固體生成物也不需注明“↓”符號。注明反應發(fā)生的條件。[補充]配平化學方程式的方法很多，由于我們初學化學方程式，知識基礎(chǔ)較少，所以只/ 9介紹最常用的配平方法。[學生閱讀]……[回答]書寫化學方程式有如下步驟：1．根據(jù)實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，中間用短線或箭頭聯(lián)結(jié)，如：P＋O2——P2O5[補充]若反應物和生成物不是一種物質(zhì)，是二種或多種物質(zhì)，則用“＋”將反應物或生成物加以聯(lián)結(jié)。[總結(jié)]可見，這樣的式子不能稱為化學方程式，它不遵守質(zhì)量守恒定律。[學生閱讀并回答][教師總結(jié)]化學方程式反映化學反應的客觀事實。那么如何才能正確地書寫化學方程式呢？本節(jié)課我們就來學習這方面的知識。2．化學方程式的配平方法。如果反應物和生成物中都有固體,固體生成物不需要注明↓ 鞏固練習配平KClO3KCl+O2 課堂練習板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式 一：遵守原則 二： 正確書寫化學方程式的步驟 寫—配—等—標—查 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：第四篇：如何正確書寫化學方程式教案課題2 如何正確書寫化學方程式教學目標1．知識與技能(1)通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義。教學重點：正確書寫化學方程式 教學難點：化學方程式配平教學方法：探究——討論—練習提高 教學用具：多媒體幻燈片、學案 教學過程 復習舊知識回憶質(zhì)量守恒定律內(nèi)容質(zhì)量守恒的原因化學方程式及所表示的意義預習學案檢查 新課教學 過程設(shè)計：「導入課題」同學們，我們知道，上一節(jié)課我們學習了質(zhì)量守恒定律，?C + O2 = CO2 P + O2 = P2O5 學生活動與探究1：C + O2 = CO2 數(shù)一數(shù)反應前后各類原子的數(shù)目，你又會發(fā)現(xiàn)什么？ 學生活動與探究2：寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式（放映P99P100圖片）請你根據(jù)上圖寫出“水的電解實驗”的化學方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學方程式的配平（當左邊的原子個數(shù)與右邊的原子個數(shù)不相等，在左邊的原子前面和右邊的原子前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使左邊的原子個數(shù)與右邊的原子個數(shù)相等，這樣的方法叫做配平?！骼?KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4MnO2最后：將短線改為等號，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書寫化學方程式分：“寫、配、注”三步進行。（2）通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯
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