【正文】 4）讀讀寫小雞和長(zhǎng)毛山羊的句子。總結(jié)，這就是荷蘭的——田園詩(shī)情。然后，以第一節(jié)和最后一節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生再一次深深地明白：“說(shuō)荷蘭是花之國(guó)，是因?yàn)??這就是真正的荷蘭。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、釋題導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩天我們跟隨課文先去了泉城濟(jì)南，見識(shí)了那天下聞名的泉水，又去了人間仙境九寨溝，領(lǐng)略了那兒神奇的美景。指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)正音，學(xué)生評(píng)議。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)情趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫字詞：頑皮、嚴(yán)肅、偶爾、汽笛、舒緩平穩(wěn)、一抹、牲畜課文開頭這樣概括介紹荷蘭，出示（第1節(jié)）這句話告訴了我們荷蘭有三多——（水）多，（花）多，（牧場(chǎng)）多。交流：（出示寫奶牛的句子）寫到了幾種姿態(tài)的牛？ 練習(xí)概括有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草； 有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。你最喜歡什么動(dòng)物，找出課文中相應(yīng)的句子，有感情的讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。小結(jié)：在這綠意盎然、一碧如洗、柔軟似地毯的牧場(chǎng)里，郁金香的五顏六色；奶牛的千姿百態(tài)；駿馬的強(qiáng)壯自由；綿羊的悠然自得；黑豬群的呼嚕。，荷蘭還被稱為“風(fēng)車之國(guó)”“低地之國(guó)”，有興趣的同學(xué)上網(wǎng)找一找這方面的資料，與同學(xué)進(jìn)行交流。當(dāng)我們讀到這里的時(shí)候，老師想問(wèn)動(dòng)物們自由、寧?kù)o的生活是誰(shuí)帶來(lái)的？ 過(guò)渡：白天的牧場(chǎng)景色迷人是動(dòng)物們的天堂。想想，什么地方要變一變了？（“它們”變成“我們”）指名讀“除了??”自由的小駿馬們，你們是這遼闊無(wú)垠的原野的主人，一起讀“除了??”（2）喜歡綿羊的誰(shuí)來(lái)讀，指名讀 說(shuō)說(shuō)喜歡綿羊的什么？讀出這份悠然自得。指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)如指導(dǎo)后學(xué)生仍讀不到位的教師可適時(shí)范讀 ，它們都給你一種怎樣的感覺？相機(jī)板書（自由）讀出這份悠閑、自由來(lái)。看誰(shuí)找得快。b、繼續(xù)搜集這樣的描寫田園風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來(lái)讀一讀，比較、感受、積累。完成習(xí)字冊(cè)上描紅。質(zhì)疑過(guò)渡：這田園詩(shī)情的地方是哪兒呢？對(duì)，就是把郁金香定為國(guó)花的荷蘭。本課教學(xué)中，教師樹立以學(xué)生為主體的思想，把讀、悟的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師只在適當(dāng)處點(diǎn)撥，啟發(fā)，并運(yùn)用“邊讀邊想”的方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，讓學(xué)生自主讀書、評(píng)論、感悟，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。對(duì)于重點(diǎn)的語(yǔ)句，我采取反復(fù)誦讀的方法，讓這些語(yǔ)言形象，能深深地記憶在學(xué)生的心靈之中，如什么樣的綠草，什么樣的鮮花，什么的駿馬等，讓學(xué)生能深深地記在腦中，形成很好的語(yǔ)言積累。田園生活的寧?kù)o悠閑，是本篇課文的基調(diào)。這就是荷蘭的——田園詩(shī)情（再讀課題）三、略讀第五、六自然段，體會(huì)安靜、祥和?！f(shuō)說(shuō)你最喜歡駿馬的什么？（驃悍強(qiáng)壯）相機(jī)指導(dǎo)讀好“驃悍強(qiáng)壯” 哪兒看出它的強(qiáng)壯了？（腿粗如樁）讀詞 強(qiáng)壯的駿馬跑得好快呀，看，鬃毛（隨風(fēng)飛揚(yáng)）來(lái)，一起讀出駿馬的驃悍強(qiáng)壯(齊讀)▲你還喜歡駿馬的什么？（自由）你來(lái)讀出駿馬的自由。 讀中體會(huì)牛的特點(diǎn)牛的姿態(tài)不同，讀出的味道也應(yīng)該不一樣。（一）瀏覽，整體感知，看看課文寫到了牧場(chǎng)的哪幾種動(dòng)物，找到的迅速圈出來(lái)。頑皮嚴(yán)肅偶爾汽笛平穩(wěn) 一抹 毛氈 牲畜 鑲嵌 。《田園詩(shī)情》第二課時(shí)說(shuō)課材料說(shuō)教材《田園詩(shī)情》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。這就是荷蘭的——田園詩(shī)情（再讀課題）三、略讀第五、六自然段，體會(huì)安靜、祥和?！f(shuō)說(shuō)你最喜歡駿馬的什么？（驃悍強(qiáng)壯）相機(jī)指導(dǎo)讀好“驃悍強(qiáng)壯” 哪兒看出它的強(qiáng)壯了？（腿粗如樁）讀詞 強(qiáng)壯的駿馬跑得好快呀，看，鬃毛（隨風(fēng)飛揚(yáng)）來(lái)，一起讀出駿馬的驃悍強(qiáng)壯(齊讀)▲你還喜歡駿馬的什么？（自由）你來(lái)讀出駿馬的自由。 讀中體會(huì)牛的特點(diǎn)牛的姿態(tài)不同，讀出的味道也應(yīng)該不一樣。（一）瀏覽，整體感知，看看課文寫到了牧場(chǎng)的哪幾種動(dòng)物，找到的迅速圈出來(lái)。頑皮嚴(yán)肅偶爾汽笛平穩(wěn) 一抹 毛氈 牲畜 鑲嵌 。過(guò)渡：沉醉于荷蘭的牧場(chǎng)，內(nèi)心無(wú)限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？同學(xué)們說(shuō)的多好呀，看來(lái)我們大家不虛此行！這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”（出示：這就是真正的荷蘭）你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？（真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在那花之國(guó)水之國(guó)，更是那駿馬的自由王國(guó)，是那天堂般的動(dòng)物世界，是那寧?kù)o安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情！是呀，真正的荷蘭是一個(gè)如詩(shī)如畫，充滿詩(shī)情畫意的國(guó)度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與動(dòng)物、自然的完美和諧。灘平草碧羊群白，呼聲悠悠豬群唱，一曲草原的贊歌喲，在我心頭蕩漾?。?。你還看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？ “成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。）（奶牛圖，奶牛家族，駿馬圖，駿馬馳騁，家畜圖，家畜悠閑。想到了?? 看到詩(shī)情，你又想到了什么？——詩(shī)一樣的情懷，有一個(gè)詞叫做詩(shī)情畫意剛剛學(xué)過(guò)的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩(shī)情？好，那讓我們?cè)娗楫嬕獾膩?lái)讀一讀課題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讀讀記記“極目遠(yuǎn)眺、儀態(tài)端莊、綠意盎然、驃悍強(qiáng)壯、遼闊無(wú)垠、悠然自得、默默無(wú)言、舒緩平穩(wěn)”等詞語(yǔ)。文章語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，為我們描繪出一幅美麗的大自然風(fēng)景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然的喜愛之情。（設(shè)計(jì)意圖：三條主線圍繞詩(shī)情展開，有助于學(xué)生抓住課文重點(diǎn)，領(lǐng)悟課文表達(dá)的意境）四、整合內(nèi)容，體驗(yàn)和諧花之國(guó)、水之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)是獨(dú)立分開的嗎？不，它們是和諧的，統(tǒng)一的。生劃句子、讀、交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意般的荷蘭風(fēng)光。（課件出示有關(guān)荷蘭水的圖片，學(xué)生整體感覺感知荷蘭是一個(gè)水之國(guó)）如果說(shuō)這田園詩(shī)情是一幅畫，那水就是這幅畫中最寧?kù)o的一筆。荷蘭因?yàn)樘飯@風(fēng)光充滿詩(shī)情畫意，又因詩(shī)情畫意而富有情趣。全文共有5個(gè)自然段，以“總分總”段式描寫了荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。、流利、有感情地朗讀課文，背誦并積累自己喜歡的語(yǔ)句。二、畫出生字詞。）這三幅畫有了同學(xué)們?nèi)〉拿?，顯得更加詩(shī)情畫意了。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的，充滿詩(shī)意的國(guó)度，讓我們拿起書，齊讀2——4自然段，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。）（學(xué)生齊讀）（欣賞荷蘭風(fēng)景畫派名家作品）荷蘭風(fēng)景畫派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫派，梵高、維米爾、倫勃朗都是很著名的畫家，也許正是因?yàn)橛羞@樣美麗的土地，有這樣濃郁的田園詩(shī)情，才造就了這樣偉大的畫家、不朽的畫作吧！同學(xué)