1_再見了,親人_教學設計_教案-文庫吧在線文庫
【正文】 指明描述。（1）自由讀第一自然段，哪里看出大娘像親人一樣對待志愿軍戰(zhàn)士？劃出相關(guān)句子，抓住重點詞句體會。①自由讀第二自然段，找出最感動人的句子，抓住重點詞句體會?！钡角把仃嚨厣贤谝安?，會有哪些危險？那大嫂為什么還要去挖呢？這說明了什么？有感情地朗讀這一自然段。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。血泊：pō“搗”和“謠”的字形4．解釋不懂的詞打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。1．默讀思考：課文是從哪幾方面來說明中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?（學生邊讀邊思考邊畫批）2．然后交流，教師點撥。體會這三個自然段的開頭和結(jié)尾在表達上的特點。，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。在中朝人民的沉重打擊下，美帝國主義連遭失敗，于1953年7月27日，被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮火給志愿軍送打糕，回去時昏倒在路旁。）在朗讀的過程中，還要讀好祈使句、疑問句、感嘆句、反問句。聽寫詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。體會“親人”“親愛的土地”的含義。（3）這三段的末尾是：“您說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷?”“可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢?”“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?”（4）先將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，體會二者在表達情感上有什么不同。學習作者敘事與抒情的寫法。這一段是分哪三層寫的？（勸慰、回憶、抒情）把“回憶”部分去掉行不行？為什么？（不行，抒情空洞，沒有感染力）板書：親人 勸慰 回憶 抒情大娘 停住送別的腳步 送打糕昏倒路旁 比山高比海深 救傷員失去親人總結(jié)學習本段的方法。師：然而，急馳的火車哪知戰(zhàn)士們的心啊，它漸漸遠去了，可志愿軍們?nèi)钥匆姶竽铩⑿〗鸹?、大嫂等眾多的朝鮮人民不第 3 頁 停地向他們揮手，揮手，再揮手！熱淚盈眶的戰(zhàn)士們只能默默地在心中呼喚——生讀第六小節(jié)。本課應在理解的基礎上重點體會“雪中送炭”、“同歸于盡”等詞語。這真是雪中送炭啊！”A、課文中用了一個詞叫“雪中送炭”從字面意義上來看，“雪中送炭”是指———大雪中送來炭火取暖，比喻在別人需要時給予幫助。男同學們，請你們堅定地說“這比山還高，比海還深的情誼我們不能忘懷！”（這深情的呼喊也是志愿軍們對大娘最真摯的情感抒發(fā)。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??為了給志愿軍戰(zhàn)士們挖野菜，大嫂卻為此付出了雙腿殘疾的代價，所以，在志愿軍心目中，這位大嫂雖“不是親人，卻—勝似親人”，因此，在離別的一刻，戰(zhàn)士們滿懷真情地說：“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？”同學們，現(xiàn)在請你們回顧課文的前三個自然段，你發(fā)現(xiàn)這三個自然段在寫作順序上有什么共同點嗎？（在小金花和大嫂段落相應的地方做好批注）（志愿軍戰(zhàn)士就是用這樣告別、回憶和抒情的方式表達著他們對朝鮮人民的深情厚誼）送君千里終須一別，你們看，火車就要開動了。）小練筆：中國志愿軍為朝鮮人民付出了那么多，想一想，在依依惜別的時候，朝鮮人民會對志愿軍說些什么呢？請選擇大娘、小金花、大嫂為角色，以她們的口吻也來寫一段話，模仿課文段落的寫作方法，先寫告別的話語，再寫對往事的回憶，最后再以抒情的口氣抒發(fā)難舍之情。三、拓展練筆：從課文中，我們看到了朝鮮人民為志愿軍做出的許多犧牲，可是，在這一戰(zhàn)爭中，為了幫助朝鮮人民抵抗美帝國主義的侵略，我國派出了130萬志愿軍中，就有14萬人光榮犧牲?！笔前?，大娘對志愿軍戰(zhàn)士的愛猶如母愛一般，所以說，大娘和志愿軍戰(zhàn)士“不是親人，勝似親人！”E、同學們，這段話中，先寫了告別，接著是回憶，最后再次表達了志愿軍的情誼（演示兩字：抒情），請同學們，在你們書上對應的地方像老師這樣，做上批注。你讀得這樣動情，一定有特別的體會吧，能談談嗎？為了救我們的一個傷員，大娘失去了她唯一的親人小孫孫。教具準備：幻燈片教學過程：一、導入：出示課題。請你用本文的方法對他（她、它）說一說你的心聲吧！學生自己練說后，指名說，評價。板書：小金花 擦干眼淚 救老王失去媽媽 怎么落淚了呢大嫂 請回吧為挖野菜失去雙腿 付出血的代價四、引讀第四自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，細細地品味這份人間最美好的情感，讓我們與作者一起，與朝鮮人民揮淚告別吧！二、學習第一自然段：自由讀第一自然段。）（6）
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