“課外訪萬家”家訪手記-文庫吧在線文庫
【正文】 一起將孩子培養(yǎng)成才。第一篇：“課外訪萬家”家訪手記“課外訪萬家”家訪手記2011年10月18日中午12：20，剛吃過中飯，太陽依舊那么毒辣，我和我們年級602班班主任易曉江老師、語文老師趙翔同志、英語老師程鑫晶同志來到距離學校不到2公里的魏站村大魏灣家訪。孩子的母親熱情地把我們送到了另一位家訪對象——文成豪同學的家里，孩子的父母都在家，父親是四川人，在集上做早點生意，這位憨厚的中年男人趕緊拿出準備好的飲料讓老師們解渴。但據(jù)了解，***在小學的時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。當天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學校。家訪時間：2012年3月11日家訪情況：***同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績的情況比較糟糕。最后來自父母過分的溺愛，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女。最后對他不足之處我進行適當?shù)呐u。爺爺奶奶在家也管不住他。對他進行學習方法上的指導，指出優(yōu)點和存在的不足之處。用眼神關注他，讓他體會到我對他的關愛；回答問題，只要他舉手，就偏重與他；他有進步了，就在全班學生的面前，大力表揚他們。談話在愉快的氣氛中過了將近40分鐘，但對于教育孩子的問題，孩子的媽媽似乎有問不完的問題，由于我們還要趕回學校上課，只好告辭，并相約下次有機會再交流。比如有的父母爭吵讓學生不愿意上學，此時家訪，如果讓家長認識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。為此，我經(jīng)常將萬慧同學作為愛勞動的典型在班上表揚。你知道是為什么嗎? 萬慧瞪著大大的眼睛看著我，搖了搖頭，我讓同學們都安靜下來。萬慧是個勤快人，是個優(yōu)秀的孩子，她會唱《勞動最光榮》這首歌呢！通過對話讓萬慧的媽媽明白了勞動是光榮的，勞動是偉大的!.細細琢磨，這還只是解決了表面現(xiàn)象，我們需要讓家長從根本上明白自己的言行對孩子的影響。抱著這樣的心態(tài)我們很快來到了邵寶同學的家里，由于事先進行過電話聯(lián)系，孩子的媽媽在家，一聽到老師來了，接出家門很遠，走進家門，我們向孩子母親說明了來意，匯報了孩子在校的表現(xiàn)，詢問了孩子在家的情況，同時也介紹了我校開展“校外訪萬家”活動的具體情況。希望家校之間能夠真正加強溝通，成為孩子成長的沃土。父親是江西人，在外面生意。我們只是通過教育手段來讓孩子們獲得加深對生活的理解與認識。一直在仔細的聽，都沒有開口說太多啊話。我很驚訝：她怎么會問這樣的問題呢？。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。有利于教師平時的教育工作。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。抱著這樣的心志我們很快來到了余興同學的家里，由于事先進行過電話聯(lián)系，孩子的媽媽在家，一聽說老師來了，接出家門很遠，走進家門，他媽媽就趕緊給我們倒熱水，并說到：“孩子的爸爸在外地做生意，一時回不來，聽說老師要來家訪，特意囑咐我要熱情招待。通過實地家訪和電話家訪，我將學生在學校的表現(xiàn)和他們交流，幫助他們用新觀念、新方法看待學生的表現(xiàn)，提出有效的對策。家訪中看得出，他很想念父母，希望父母能給他以更多的情感上的支持。家訪手記：學生：***學生信息：***同學天生聰穎，但是行為習慣不好，上課不專心，經(jīng)常講小話，在下面做小動作，驕傲情緒嚴重，性格有些內(nèi)向，總是透露著些許的憂郁。因此我用真誠的愛心去拆除***戒備心理的障礙物。自己在沒有完成學習任
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